2023三年級數(shù)學(xué)上冊 三 富饒的大海-三位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗3 三位數(shù)(中間或末尾有0)乘一位數(shù)的筆算乘法第4課時說課稿 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗3三位數(shù)(中間或末尾有0)乘一位數(shù)的筆算乘法第4課時說課稿青島版六三制一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是人教版三年級數(shù)學(xué)上冊“三富饒的大海——三位數(shù)乘一位數(shù)信息窗3三位數(shù)（中間或末尾有0）乘一位數(shù)的筆算乘法第4課時”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，包括三位數(shù)乘一位數(shù)（中間或末尾有0）的筆算乘法，以及三位數(shù)乘一位數(shù)（中間有0）的筆算乘法計算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法計算方法，提高學(xué)生的計算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.數(shù)感，通過探究三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，幫助學(xué)生建立數(shù)與數(shù)的關(guān)聯(lián)，增強數(shù)感；2.邏輯推理能力，通過引導(dǎo)學(xué)生逐步理解計算過程，培養(yǎng)邏輯推理能力；3.運算能力，通過練習(xí)和鞏固，提升學(xué)生運用算理進行計算的運算能力；4.解決問題的能力，通過實際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，提高解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法計算方法，特別是三位數(shù)乘一位數(shù)（中間或末尾有0）的乘法計算。

難點：理解并正確處理三位數(shù)乘一位數(shù)（中間有0）時的進位問題。

解決辦法：

1.重點：通過實際操作和小組討論，讓學(xué)生動手實踐，逐步理解三位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，強化對計算方法的掌握。

2.難點：設(shè)計分層練習(xí)，先從簡單的情況入手，逐步過渡到復(fù)雜情況。對于進位問題，采用分步驟講解，先講解個位相乘，再講解十位、百位相乘，最后講解進位，幫助學(xué)生逐步突破難點。此外，利用直觀教具或多媒體演示，幫助學(xué)生可視化地理解進位過程。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合直觀教具，如計數(shù)棒、小黑板等，講解三位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，確保學(xué)生理解每個計算環(huán)節(jié)。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，交流不同解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生動手完成計算，體驗計算過程，加深對計算方法的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示計算步驟和進位過程，提高教學(xué)直觀性和效率。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，鞏固學(xué)生對計算方法的掌握。

3.實物操作：準(zhǔn)備計數(shù)器、計算器等實物，讓學(xué)生在實際操作中感受數(shù)學(xué)計算的樂趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師展示大海的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到的大海有什么特點？”

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算，那么三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法有哪些相同點呢？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解三位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，包括先乘個位，再乘十位，最后乘百位，并講解進位的方法。

舉例說明：教師通過具體例子，如234×5，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握計算方法。

互動探究：教師提問：“如果三位數(shù)的中間或末尾有0，我們應(yīng)該如何進行計算？”引導(dǎo)學(xué)生討論并分享不同的解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，如456×3，789×4等。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的計算過程進行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生解決計算中的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的重要性，并提醒學(xué)生在實際計算中注意進位問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：教師布置適量的家庭作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成，如：

（1）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識；

（2）收集關(guān)于大海的資料，了解大海的特點和奧秘。

6.課堂反饋與評價（約5分鐘）

教師收集學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并給予改進建議。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為今后的教學(xué)提供借鑒。

8.課后輔導(dǎo)（約5分鐘）

對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師提供課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。六、知識點梳理

1.三位數(shù)乘一位數(shù)的意義

-了解三位數(shù)乘一位數(shù)的含義，即求一個三位數(shù)與一個一位數(shù)相乘的結(jié)果。

-理解乘法在生活中的應(yīng)用，如購物、工程計算等。

2.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟

-從個位開始，先用一位數(shù)乘三位數(shù)的個位，得到個位上的乘積。

-計算十位上的乘積，注意進位。

-計算百位上的乘積，同樣注意進位。

-將三個乘積相加，得到最終結(jié)果。

3.三位數(shù)乘一位數(shù)（中間或末尾有0）的計算方法

-當(dāng)三位數(shù)的中間或末尾有0時，可以簡化計算過程。

-對于中間有0的情況，只計算百位和個位上的乘積，十位上的乘積為0。

-對于末尾有0的情況，只計算百位和十位上的乘積，個位上的乘積為0。

4.進位問題

-理解進位的概念，當(dāng)乘積超過某個數(shù)位時，需要向前一位進位。

-學(xué)會判斷何時需要進位，以及如何正確處理進位。

5.計算技巧

-利用分配律簡化計算，如將三位數(shù)分解為百位、十位和個位，分別與一位數(shù)相乘。

-使用估算方法，快速得到一個大致的結(jié)果，幫助檢查計算的正確性。

6.實際應(yīng)用

-通過實際問題情境，如計算商品的價格、計算工程的材料用量等，應(yīng)用三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

-學(xué)會從實際問題中提取數(shù)學(xué)信息，運用所學(xué)知識解決問題。

7.錯誤分析與避免

-分析學(xué)生在計算過程中常見的錯誤，如忘記進位、計算順序錯誤等。

-提供避免這些錯誤的策略，如細心檢查、使用草稿紙等。

8.課堂練習(xí)與反饋

-設(shè)計多樣化的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-通過課堂練習(xí)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生鞏固知識。

9.家庭作業(yè)與復(fù)習(xí)

-布置適量的家庭作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，通過自我檢測和互相檢查，確保對知識的掌握。

10.教學(xué)評價

-采用多種評價方式，如觀察、提問、測試等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

這節(jié)課上完了，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我想分享一下我對這節(jié)課的整體感受。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示大海的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們紛紛舉手發(fā)言，對大海的特點和奧秘表現(xiàn)出濃厚的興趣。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計我覺得挺成功的，因為它不僅讓學(xué)生們放松了心情，也為接下來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了三位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實際例子，讓學(xué)生們理解并掌握。我發(fā)現(xiàn)，對于計算方法的理解，學(xué)生們掌握得還不錯，但在實際操作中，還是出現(xiàn)了一些問題，比如忘記進位或者計算順序錯誤。這讓我意識到，在講解計算方法時，我需要更加注重細節(jié)，讓學(xué)生們在操作中逐步熟練。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，讓學(xué)生們分組討論，這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。我看到，學(xué)生們在討論中積極參與，各抒己見，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生因為害怕出錯，在討論中顯得比較拘謹。這可能是因為他們對計算不夠自信，所以我決定在今后的教學(xué)中，多鼓勵學(xué)生，讓他們在嘗試中找到自信。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)放了練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成。在這個過程中，我注意到一些學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)了錯誤，我及時給予指導(dǎo)和糾正。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對知識的掌握程度，也讓我反思了如何更好地幫助學(xué)生鞏固知識。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了回顧，并強調(diào)了三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)的設(shè)計有助于學(xué)生加深對知識的印象。

在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了適量的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識。同時，我也提醒學(xué)生們要細心檢查，確保計算的正確性。

反思這節(jié)課，我覺得有幾個方面需要改進：

首先，對于計算方法的講解，我需要更加注