2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 3 The world meets China表達 作文巧升格（教用文檔）說課稿 外研版選擇性必修第四冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3TheworldmeetsChina表達作文巧升格（教用文檔）說課稿外研版選擇性必修第四冊一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容選自外研版選擇性必修第四冊Unit3TheworldmeetsChina。本單元圍繞“世界了解中國”這一主題，通過閱讀、聽力、口語和寫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代發(fā)展以及國際交流。本節(jié)課的重點是指導(dǎo)學(xué)生進行寫作，通過分析范文，學(xué)習(xí)如何巧妙地提升作文水平，包括如何運用高級詞匯、復(fù)雜句型和豐富的話題拓展，以達到高考英語作文的評分標(biāo)準(zhǔn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過寫作練習(xí)，提升學(xué)生的語言能力，使其能夠運用正確的語法和豐富的詞匯表達思想。其次，通過探討中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代發(fā)展，增強學(xué)生的文化意識，培養(yǎng)其對中華文化的自豪感和國際視野。再者，通過分析范文和寫作技巧的講解，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高邏輯思維和批判性思維能力。最后，通過寫作實踐的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在知識層面，學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化有一定了解，但對國際交流和中國現(xiàn)代發(fā)展的認(rèn)識可能較為有限。在能力方面，學(xué)生的英語寫作能力參差不齊，部分學(xué)生能夠運用一些高級詞匯和復(fù)雜句型，但整體上缺乏連貫性和深度。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但對寫作這一技能的提升存在一定的困難和焦慮。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生習(xí)慣于接受性的學(xué)習(xí)，對于主動探究和創(chuàng)造性寫作的參與度不高。這可能會影響他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，因為本節(jié)課需要學(xué)生積極參與討論、分析范文，并進行個人寫作實踐。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生的英語寫作能力需要得到針對性的提升，以適應(yīng)高考的要求；其次，學(xué)生需要克服對寫作的恐懼和焦慮，建立自信；最后，學(xué)生需要培養(yǎng)跨文化交流的意識，學(xué)會用英語介紹和傳播中國文化。

因此，本節(jié)課的設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的寫作能力和文化素養(yǎng)。同時，也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版選擇性必修第四冊教材，以及相關(guān)的練習(xí)冊和寫作指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示中國傳統(tǒng)文化元素的圖片、中國現(xiàn)代城市建設(shè)的視頻片段，以及與中國文化相關(guān)的新聞剪輯，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括準(zhǔn)備黑板或白板用于展示寫作技巧和范文，以及設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行互動和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問的方式引入話題：“同學(xué)們，你們知道中國在世界上的形象是怎樣的嗎？你們認(rèn)為世界是如何了解中國的？”

2.學(xué)生分享自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生思考中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代發(fā)展的關(guān)系。

二、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題《TheworldmeetsChina》，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這個標(biāo)題意味著什么？它告訴我們哪些信息？”

2.學(xué)生分組討論，每組選取一個角度進行分析，如：文化交流、經(jīng)濟發(fā)展、教育合作等。

3.各組匯報討論結(jié)果，老師點評并總結(jié)，強調(diào)課文的主旨內(nèi)容是“世界與中國之間的交流與合作”。

三、課文結(jié)構(gòu)分析（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。

2.學(xué)生分組討論，分析每個部分的主要內(nèi)容，如：引言部分介紹背景，正文部分闡述交流與合作的具體事例，結(jié)論部分總結(jié)全文。

3.各組匯報討論結(jié)果，老師點評并總結(jié)，強調(diào)課文結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密。

四、重點詞匯和句型學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師挑選課文中的重點詞匯和句型，如：“culturalexchange”、“economiccooperation”、“mutualunderstanding”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師，練習(xí)詞匯和句型的發(fā)音和用法。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行造句，加強記憶。

五、范文分析（25分鐘）

1.老師展示一篇優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生分析其寫作技巧，如：如何運用高級詞匯、復(fù)雜句型和豐富的話題拓展。

2.學(xué)生分組討論，分析范文的優(yōu)點和不足，并嘗試找出提升作文水平的方法。

3.各組匯報討論結(jié)果，老師點評并總結(jié)，強調(diào)范文的價值和寫作技巧。

六、寫作實踐（30分鐘）

1.老師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以《TheworldmeetsChina》為主題，寫一篇英語作文。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和范文分析，開始寫作。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作過程中遇到的問題。

七、作文點評與總結(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生完成作文后，自愿展示自己的作品，其他學(xué)生進行點評。

2.老師針對學(xué)生的作文進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給出改進建議。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)寫作技巧和注意事項。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，完成一篇英語作文。

2.學(xué)生記錄作業(yè)要求，做好課后復(fù)習(xí)。

九、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)寫作技巧和注意事項。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵和肯定。六、知識點梳理

在《TheworldmeetsChina》這一單元中，我們將深入探討中國與世界之間的交流與合作。以下是對本單元知識點的梳理，旨在幫助學(xué)生全面掌握相關(guān)內(nèi)容。

一、文化背景知識

1.中國傳統(tǒng)文化的主要特點及其在世界上的影響力。

2.中國現(xiàn)代文化的發(fā)展趨勢，包括流行文化、藝術(shù)、電影等。

3.中國在國際文化交流中的角色和地位。

二、詞匯積累

1.與文化交流相關(guān)的詞匯，如：culturalexchange,culturalheritage,traditionalart,modernculture。

2.與經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的詞匯，如：economiccooperation,trade,investment,globalmarket。

3.與教育合作相關(guān)的詞匯，如：educationcooperation,academicexchange,studentexchangeprograms。

三、語法要點

1.現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響。

2.過去進行時態(tài)的用法，用于描述過去某個時間段內(nèi)正在進行的動作。

3.情態(tài)動詞的用法，如：can,could,may,might等，用于表達可能性、能力、建議等。

四、句型結(jié)構(gòu)

1.用于描述文化交流的句型，如：“Throughculturalexchange,wecanlearnabouteachother'straditionsandcustoms.”

2.用于描述經(jīng)濟合作的句型，如：“Economiccooperationhasbroughtbenefitstobothcountries.”

3.用于描述教育合作的句型，如：“Educationcooperationhelpsstudentsgainaglobalperspective.”

五、閱讀理解技巧

1.如何抓住文章的主旨大意。

2.如何分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

3.如何理解作者的觀點和態(tài)度。

六、寫作技巧

1.如何運用高級詞匯和復(fù)雜句型提升作文水平。

2.如何進行話題拓展，使作文內(nèi)容豐富多樣。

3.如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

七、口語表達

1.如何用英語進行自我介紹，包括個人背景、興趣愛好等。

2.如何用英語進行簡單的對話，如：詢問對方的情況、表達自己的觀點等。

3.如何用英語進行演講，包括演講技巧和內(nèi)容組織。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本單元內(nèi)容圍繞“世界與中國之間的交流與合作”展開，以下是對本文重點知識點、詞匯、句型的詳細闡述。

①主題內(nèi)容

①.1知識點：文化交流、經(jīng)濟發(fā)展、教育合作

①.2詞匯：culturalexchange,economiccooperation,educationalcollaboration

①.3句型：Wecanlearnabouteachother'sculturesthroughculturalexchange.Economiccooperationhasbecomeanimportantpartofglobaldevelopment.

②文化交流

②.1知識點：中國傳統(tǒng)文化的特點及其國際影響力

②.2詞匯：traditionalChineseculture,Chineseheritage,internationalinfluence

②.3句型：Chinesetraditionalarthasgainedworldwiderecognition.

③經(jīng)濟發(fā)展

③.1知識點：中國在全球經(jīng)濟中的地位及合作模式

③.2詞匯：globaleconomy,traderelationship,investmentopportunities

③.3句型：Chinaisplayinganincreasinglyimportantroleintheglobaleconomy.

④教育合作

④.1知識點：中外教育交流的現(xiàn)狀及意義

④.2詞匯：academicexchange,studentexchangeprograms,culturalunderstanding

④.3句型：Educationcooperationhelpspromotemutualunderstandingbetweencountries.

⑤詞匯和語法

⑤.1知識點：詞匯運用和語法結(jié)構(gòu)

⑤.2詞匯：advancedvocabulary,complexsentencestructure

⑤.3句型：Usingadvancedvocabulary,theessaybecomesmoreengaging.

⑥閱讀理解

⑥.1知識點：閱讀技巧和策略

⑥.2詞匯：mainidea,structure,logicalrelationship

⑥.3句型：Tounderstandthemainidea,weneedtoanalyzethestructureandlogicalrelationshipofthetext.

⑦寫作技巧

⑦.1知識點：寫作策略和方法

⑦.2詞匯：topicexpansion,essaystructure,coherence

⑦.3句型：Expandingthetopiccanmaketheessaymoreinformativeandinteresting.

⑧口語表達

⑧.1知識點：口語交流的基本技巧

⑧.2詞匯：self-introduction,simpleconversation,publicspeaking

⑧.3句型：Foragoodself-introduction,it'simportanttoincludepersonalbackgroundandinterests.八、反思改進措施

反思改進措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨文化視角：我注重引導(dǎo)學(xué)生從跨文化的角度去理解和分析中國與世界的關(guān)系，幫助他們形成全球視野。

存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為課堂氛圍不夠活躍或者教學(xué)方式不夠吸引人。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)對于一些較復(fù)雜的話題，學(xué)生的理解不夠深入，這可能是因為講解不夠清晰或者案例不夠生動。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到單純的理論講解可能不足以讓學(xué)生完全掌握知識點，需要結(jié)合實際案例和實踐活動來加深理