10《竹節(jié)人》第二課時說課稿-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版

10《竹節(jié)人》第二課時說課稿-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《竹節(jié)人》第二課時是六年級上冊語文統(tǒng)編版中的一篇課文，本節(jié)課以學生為主體，通過朗讀、討論、合作等方式，引導學生深入理解課文內(nèi)容，感受民間文化的魅力。教學重點在于培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，提高學生的閱讀能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對民間文化的欣賞能力，提升文化自信。

2.提高學生的閱讀理解能力，增強文學鑒賞素養(yǎng)。

3.增強學生的合作學習意識，提升團隊協(xié)作能力。

4.鍛煉學生的語言表達能力，提高書面和口頭溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握竹節(jié)人的制作過程和文化內(nèi)涵。

2.感受民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣。

難點：

1.理解課文中的比喻和象征手法，體會作者的情感表達。

2.學生對民間文化的認知有限，難以深入理解其文化價值。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，引導學生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合多媒體展示，直觀展示竹節(jié)人的制作過程，幫助學生理解其文化背景。

3.引導學生進行拓展閱讀，了解更多民間文化知識，增強文化認知。

4.結(jié)合課文中的比喻和象征手法，引導學生進行深入思考，提高文學鑒賞能力。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺

3.信息化資源：竹節(jié)人制作視頻、民間文化圖片、相關(guān)文學作品

4.教學手段：小組討論、角色扮演、多媒體展示、拓展閱讀教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對竹節(jié)人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們小時候有沒有自己制作過玩具？今天我們來認識一種特別的玩具——竹節(jié)人。”

展示一些關(guān)于竹節(jié)人的圖片或視頻片段，讓學生初步感受竹節(jié)人的魅力或特點。

簡短介紹竹節(jié)人的基本概念和制作過程，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.竹節(jié)人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解竹節(jié)人的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解竹節(jié)人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹竹節(jié)人的組成部分，如竹簽、繩子、裝飾品等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.竹節(jié)人案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解竹節(jié)人的特性和制作技巧。

過程：

選擇幾個典型的竹節(jié)人制作案例進行分析。

詳細介紹每個案例的制作過程、特點以及作者的創(chuàng)新之處，讓學生全面了解竹節(jié)人的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對傳統(tǒng)文化傳承的意義，以及如何結(jié)合現(xiàn)代元素進行創(chuàng)新。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個竹節(jié)人制作中的難點或創(chuàng)新點進行深入討論。

小組內(nèi)討論該難點或創(chuàng)新點的解決方法，以及如何在實際操作中應用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對竹節(jié)人的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、解決方法及創(chuàng)新點。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)竹節(jié)人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括竹節(jié)人的基本概念、制作方法、案例分析等。

強調(diào)竹節(jié)人在傳統(tǒng)文化傳承中的價值和意義，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試制作一個簡單的竹節(jié)人，并記錄制作過程中的心得體會。

7.課堂延伸（10分鐘）

目標：激發(fā)學生對民間文化的興趣，拓展學習內(nèi)容。

過程：

介紹其他民間玩具的制作方法和文化背景，如泥人、剪紙等。

鼓勵學生課后自主探索更多民間文化，并分享自己的學習成果。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師反思教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學效果，分析學生在學習過程中的表現(xiàn)和存在的問題。

反思教學方法和手段，為今后的教學提供改進方向。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民間藝術(shù)大觀》：這本書詳細介紹了中國的民間藝術(shù)，包括剪紙、泥塑、刺繡等多種形式，可以讓學生更全面地了解民間文化的豐富性。

-《中國民間玩具》：這本書收錄了各種民間玩具的制作方法和背后的故事，適合學生了解竹節(jié)人的歷史和文化背景。

-《民間故事集》：通過閱讀民間故事，學生可以了解與竹節(jié)人相關(guān)的傳統(tǒng)故事，增強文化認同感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察生活中的民間藝術(shù)：鼓勵學生觀察周圍環(huán)境中的民間藝術(shù)元素，如傳統(tǒng)建筑、裝飾品等，記錄下自己的觀察和感想。

-制作手工藝品：學生可以嘗試制作竹節(jié)人或其他民間玩具，通過實踐加深對民間文化的理解。

-研究民間故事：學生可以選擇一個與竹節(jié)人相關(guān)的民間故事，進行深入研究，了解其背后的文化和歷史。

-參觀博物館或文化展覽：鼓勵學生利用周末或假期時間參觀博物館或文化展覽，親身體驗民間文化的魅力。

-撰寫心得體會：學生可以撰寫一篇關(guān)于學習民間文化的心得體會，分享自己的學習成果和感受。

3.知識點拓展：

-民間藝術(shù)的歷史淵源：了解民間藝術(shù)的形成和發(fā)展過程，探討其與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

-民間藝術(shù)的分類：學習民間藝術(shù)的分類方法，如按地域、材料、功能等進行分類。

-民間藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新：探討如何保護和傳承民間藝術(shù)，以及如何在現(xiàn)代社會中進行創(chuàng)新。

-民間藝術(shù)的社會價值：分析民間藝術(shù)對提高人們審美素養(yǎng)、豐富精神生活的重要性。

-民間藝術(shù)的國際影響力：了解民間藝術(shù)在國際上的傳播和影響力，探討其文化交流的意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-竹節(jié)人的歷史淵源

-竹節(jié)人的制作工藝

-竹節(jié)人在民間文化中的地位

②重點詞句：

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