四年級語文下冊 第四單元 14 母雞第2課時說課稿 新人教版

四年級語文下冊第四單元14母雞第2課時說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《母雞》第二課時為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和情感體驗(yàn)為目標(biāo)。通過引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本，感受作者對母雞的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對母愛的感悟。同時，注重閱讀方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住重點(diǎn)語句，體會作者的寫作技巧。通過課堂討論、合作學(xué)習(xí)等形式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解文學(xué)作品的能力，通過閱讀《母雞》，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對母愛的贊美，提升學(xué)生對家庭倫理的感悟。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過課堂討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

3.提高學(xué)生的審美鑒賞能力，通過分析文本中的修辭手法和情感色彩，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《母雞》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，增強(qiáng)對生活的熱愛和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解文本主旨，體會作者對母雞的贊美之情；2.分析文本中的修辭手法，如擬人、排比等，理解其在表達(dá)情感中的作用。

難點(diǎn)：1.深入理解作者對母愛的贊美，體會其深層含義；2.學(xué)會運(yùn)用文本中的修辭手法進(jìn)行仿寫，表達(dá)自己的情感。

解決辦法：1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對文本主旨的理解，共同探討作者的情感表達(dá)；2.結(jié)合課文內(nèi)容，講解修辭手法的特點(diǎn)，并舉例說明其在文本中的作用；3.設(shè)計(jì)仿寫練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用擬人、排比等修辭手法，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過朗讀、角色扮演等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，加深對文本的感悟。教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、擴(kuò)音設(shè)備

課程平臺：班級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

信息化資源：課文音頻、相關(guān)圖片、視頻資料

教學(xué)手段：多媒體課件、板書、實(shí)物展示、朗讀指導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于母愛的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛的偉大和無私。

-提問：你們知道哪些關(guān)于母愛的故事或例子嗎？

-學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出課題《母雞》。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對母雞的描寫，體會作者的情感。

-分段講解課文，重點(diǎn)分析以下內(nèi)容：

-母雞的勤勞和勇敢

-母雞對幼崽的關(guān)愛

-作者對母雞的贊美之情

-通過朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地感受文本。

-討論文本中的修辭手法，如擬人、排比等，分析其在表達(dá)情感中的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，針對以下問題進(jìn)行思考：

-你認(rèn)為母雞在文中具有哪些品質(zhì)？

-你從文中感受到了作者怎樣的情感？

-各組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-設(shè)計(jì)仿寫練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用擬人、排比等修辭手法，表達(dá)自己的情感。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)母雞的品質(zhì)和作者的情感。

-強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和無私，鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會感恩。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后閱讀《母雞》全文，思考以下問題：

-文中還有哪些描寫讓你印象深刻？

-你對母雞有什么新的認(rèn)識？

-寫一篇關(guān)于母愛的作文，運(yùn)用所學(xué)修辭手法，表達(dá)自己的情感。

-下一節(jié)課，將進(jìn)行作文分享和點(diǎn)評。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解文學(xué)作品，尤其是對《母雞》這樣的課文，能夠深入體會作者的情感和主旨，提升閱讀理解的能力。

2.情感體驗(yàn)豐富：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過感受作者對母雞的贊美，對母愛的理解更加深刻，情感體驗(yàn)得到豐富，能夠更加珍惜和感恩父母的愛。

3.語言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂討論和仿寫練習(xí)中，學(xué)會了運(yùn)用擬人、排比等修辭手法，能夠更生動地表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，語言表達(dá)能力得到顯著提升。

4.思維品質(zhì)提高：通過分析文本中的修辭手法和情感色彩，學(xué)生學(xué)會了如何鑒賞文學(xué)作品，思維品質(zhì)得到鍛煉，能夠從多角度思考問題。

5.人文素養(yǎng)培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《母雞》，學(xué)生認(rèn)識到家庭倫理的重要性，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和生活責(zé)任感，人文素養(yǎng)得到提升。

6.寫作能力進(jìn)步：學(xué)生在課后作文中，能夠結(jié)合所學(xué)知識和個人體驗(yàn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，寫出富有情感和內(nèi)涵的作文，寫作能力得到有效提升。

7.合作學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，合作解決問題的能力得到加強(qiáng)。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后閱讀全文和完成作文的過程中，能夠自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，解決問題的能力得到提升。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)，如圖片、音頻和視頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.情境教學(xué)法的運(yùn)用：我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)對文本的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生閱讀理解能力不足：部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，未能很好地把握文章的主旨和情感。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出被動參與，缺乏積極互動。

3.教學(xué)評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生閱讀理解能力不足的問題，我將在課堂上采用更加細(xì)致的文本分析，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時鼓勵學(xué)生多讀、多思考，提高閱讀理解能力。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，同時也會在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評價方面，我將嘗試引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，通過多種評價手段，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋，幫助學(xué)生更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提升學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：