習作例文：我家的小狗（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊

習作例文：我家的小狗（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：習作例文：我家的小狗

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，通過觀察小狗的外貌和習性，激發(fā)學生的寫作興趣。

2.培養(yǎng)學生的語言表達能力和審美情趣，引導學生運用生動形象的語言描繪小狗的特點。

3.培養(yǎng)學生的情感表達和溝通能力，讓學生學會用文字表達對寵物的喜愛之情。教學難點與重點1.教學重點，

①引導學生觀察和描述小狗的外貌特征，如毛色、體型、表情等，提高學生的觀察能力和細節(jié)描寫能力。

②指導學生運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地表達對小狗的情感，增強學生的語言表達和創(chuàng)意思維能力。

③培養(yǎng)學生圍繞中心思想組織材料，合理安排段落結構，提高學生的寫作邏輯性和條理性。

2.教學難點，

①幫助學生克服對寫作的恐懼心理，鼓勵他們大膽表達自己的想法和感受。

②引導學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，激發(fā)他們的寫作興趣和積極性。

③培養(yǎng)學生正確使用標點符號，提高他們的寫作規(guī)范性和準確性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（小狗模型或圖片）、學生用書、教師用書

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡圖片庫、在線寫作工具、教育類APP

-教學手段：小組討論、角色扮演、寫作指導、范文分析教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組小狗的照片或視頻，讓學生觀察并描述小狗的特點，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于動物的知識，如貓、狗的基本習性，為今天的寫作做準備。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師簡要介紹本節(jié)課的主題“我家的小狗”，并說明寫作的目的和重要性。

-舉例說明：展示幾篇優(yōu)秀的習作例文，分析其寫作特點，如描寫細節(jié)、運用修辭手法等。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己家中寵物的故事，鼓勵他們用語言表達出來。

3.練習與指導（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的寫作框架，開始撰寫自己的習作。教師巡視課堂，給予個別指導。

-教師指導：針對學生在寫作過程中遇到的問題，如詞匯選擇、句子結構等，及時給予幫助和糾正。

4.交流分享（約15分鐘）

-學生展示：邀請部分學生分享自己的習作，全班同學進行點評和交流。

-教師點評：對學生的習作進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)寫作的技巧和方法。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，提高自己的寫作能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生以“我家的小狗”為題，寫一篇短文，字數(shù)不限。

-提醒學生注意寫作規(guī)范，如正確使用標點符號、合理安排段落結構等。

7.課后延伸（約5分鐘）

-教師布置課后閱讀任務，推薦學生閱讀關于寵物的故事或科普書籍，拓寬知識面。

-鼓勵學生在家庭中與寵物互動，積累更多寫作素材。

在教學過程中，教師應注重以下幾點：

-營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

-注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高他們的寫作能力。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。

-及時關注學生的學習情況，給予針對性的指導和幫助。

-注重學生的個性化發(fā)展，尊重學生的不同意見和想法。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物知識書籍：推薦一些關于動物習性的科普書籍，如《我們的動物朋友》、《動物世界探秘》等，幫助學生了解不同動物的特點。

-寫作技巧視頻：搜索一些關于寫作技巧的視頻教程，如《如何寫好一篇小學生作文》、《作文中的修辭手法》等，幫助學生提高寫作水平。

-在線動物博物館：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推薦一些在線動物博物館，如中國動物博物館、世界自然基金會網(wǎng)站等，讓學生通過虛擬參觀了解動物的多樣性和生態(tài)環(huán)境。

-寵物護理指南：收集一些關于寵物護理的資料，如《寵物護理大全》、《養(yǎng)狗寶典》等，讓學生了解如何照顧寵物，培養(yǎng)他們的責任心。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與動物相關的文學作品，如童話故事、動物小說等，豐富學生的想象力，提高他們的文學素養(yǎng)。

-組織學生參加校園內(nèi)的寵物領養(yǎng)活動，讓他們親身體驗照顧寵物的過程，培養(yǎng)愛心和責任感。

-開展家庭作業(yè)調(diào)查，讓學生了解自己家中寵物的特點和生活習性，收集寫作素材。

-設立寫作俱樂部，定期舉辦寫作比賽或分享會，激發(fā)學生的寫作熱情，提高他們的寫作技能。

-利用課余時間，組織學生參觀動物園、水族館等，實地觀察動物，豐富寫作內(nèi)容。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如參與動物保護組織的志愿者工作，增強他們的社會責任感。

-通過網(wǎng)絡平臺，讓學生了解國內(nèi)外動物保護組織的最新動態(tài)，激發(fā)他們關注動物保護問題的意識。

-引導學生進行跨學科學習，如結合數(shù)學課學習動物的數(shù)量統(tǒng)計，結合美術課學習動物繪畫等，提高學生的綜合素質。板書設計1.重點知識點

①小狗的外貌特征：毛色、體型、表情、動作等。

②小狗的習性：飲食、睡眠、玩耍、運動等。

③小狗的情感表達：忠誠、活潑、親近等。

2.關鍵詞

①觀察力

②想象力

③語言表達

④修