第10課 近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第10課近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?0課《近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展》是高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版選擇性必修3文化交流與傳播的內(nèi)容。本課主要介紹了近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展情況，包括新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張、工業(yè)革命等歷史事件對(duì)世界貿(mào)易和文化交流的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解世界貿(mào)易與文化交流的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)全球化進(jìn)程中的文化交流特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，通過(guò)分析近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解全球化進(jìn)程中的文化交流特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)運(yùn)用歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行實(shí)證分析的能力。

3.提升學(xué)生的時(shí)空觀念，引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度認(rèn)識(shí)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展過(guò)程，培養(yǎng)全球視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)在世界貿(mào)易與文化交流中的地位與作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高二階段之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界歷史的基本知識(shí)，對(duì)古代和近代的一些重大歷史事件有所了解。他們?cè)诔踔须A段可能接觸過(guò)關(guān)于新航路開(kāi)辟、工業(yè)革命等知識(shí)點(diǎn)，但可能缺乏對(duì)這些事件對(duì)世界貿(mào)易與文化交流影響的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)歷史學(xué)科的興趣因人而異，部分學(xué)生對(duì)世界歷史特別是近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀和分析史料來(lái)獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好于邏輯推理，而另一些學(xué)生則更傾向于直觀感受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)復(fù)雜的歷史事件和進(jìn)程的理解；二是對(duì)文化交流背后的經(jīng)濟(jì)、政治、文化因素的把握；三是將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界中的全球化現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生可能對(duì)歷史資料的分析和解讀能力不足，影響了對(duì)歷史事件的全面理解。四、教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合圖表、地圖等直觀材料，清晰闡述近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的發(fā)展歷程。

2.引入討論法，組織學(xué)生圍繞特定話題進(jìn)行小組討論，如新航路開(kāi)辟對(duì)文化交流的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作意識(shí)。

3.運(yùn)用案例分析法，選取具有代表性的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的文化沖突與融合，提升學(xué)生的歷史思維。

2.教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高教學(xué)吸引力。

2.制作交互式教學(xué)軟件，通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)歷史事件，提高學(xué)習(xí)趣味性和互動(dòng)性。

3.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史論壇、數(shù)據(jù)庫(kù)等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于全球貿(mào)易和文化的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么世界各地的文化會(huì)如此豐富多彩？這種多樣性是如何形成的？

2.提出問(wèn)題：結(jié)合短片內(nèi)容，提出問(wèn)題：“新航路的開(kāi)辟對(duì)世界貿(mào)易和文化交流產(chǎn)生了哪些影響？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.新航路的開(kāi)辟（5分鐘）

-講解新航路開(kāi)辟的背景、過(guò)程和影響。

-使用地圖展示新航路的開(kāi)辟路線，強(qiáng)調(diào)其對(duì)世界貿(mào)易和文化交流的重要性。

2.殖民擴(kuò)張與文化交流（5分鐘）

-分析殖民擴(kuò)張對(duì)世界貿(mào)易和文化交流的影響。

-通過(guò)案例展示殖民擴(kuò)張中的文化交流現(xiàn)象，如歐洲文化在美洲的傳播。

3.工業(yè)革命與全球化（5分鐘）

-講解工業(yè)革命對(duì)世界貿(mào)易和文化交流的影響。

-分析工業(yè)革命帶來(lái)的技術(shù)革新如何促進(jìn)全球貿(mào)易和文化交流。

4.全球化背景下的文化交流（5分鐘）

-講解全球化對(duì)文化交流的影響。

-分析全球化背景下文化交流的特點(diǎn)，如文化融合、文化沖突等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提出問(wèn)題，如新航路開(kāi)辟的原因、殖民擴(kuò)張的影響等。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-新航路開(kāi)辟對(duì)世界貿(mào)易和文化交流的影響有哪些？

-殖民擴(kuò)張是如何促進(jìn)文化交流的？

-工業(yè)革命對(duì)全球化有哪些影響？

2.小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在全球化的背景下，保護(hù)和傳承自己的文化？

2.學(xué)生分享觀點(diǎn)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)文化自信的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展對(duì)全球化的影響。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后查閱資料，了解當(dāng)前全球貿(mào)易和文化交流的現(xiàn)狀，撰寫(xiě)一篇短文，分析全球化對(duì)文化交流的利弊。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，確保學(xué)生在課堂上有充分的參與和互動(dòng)，同時(shí)注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的發(fā)展歷程，包括新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張、工業(yè)革命等關(guān)鍵事件。

-學(xué)生能夠分析這些事件對(duì)世界貿(mào)易和文化交流的具體影響，如促進(jìn)了全球市場(chǎng)的形成、加速了不同文化的交流與融合等。

-學(xué)生能夠理解全球化背景下文化交流的特點(diǎn)，如文化多樣性、文化同質(zhì)化、文化沖突等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)分析歷史資料，提高了史料實(shí)證的能力，能夠運(yùn)用歷史證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論和匯報(bào)過(guò)程中，提升了歷史解釋和表達(dá)的能力，能夠清晰地闡述自己的思考和分析。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，增強(qiáng)了批判性思維能力，能夠從不同的角度審視歷史事件和文化現(xiàn)象。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成了全球視野，能夠從更廣闊的視角理解世界貿(mào)易和文化交流的復(fù)雜性。

-學(xué)生在探究過(guò)程中，培養(yǎng)了問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)世界貿(mào)易與文化交流的歷史過(guò)程中，增強(qiáng)了對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化交流的重要性，對(duì)促進(jìn)不同文化之間的理解和尊重有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在了解全球化背景下文化沖突和融合的現(xiàn)象時(shí)，培養(yǎng)了寬容和理解他人的態(tài)度。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，例如在了解國(guó)際市場(chǎng)的運(yùn)作時(shí)，能夠分析其背后的文化交流因素。

-學(xué)生在參與文化交流活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)來(lái)更好地理解和適應(yīng)不同文化背景的交流。

-學(xué)生在規(guī)劃自己的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展時(shí)，能夠考慮世界貿(mào)易和文化交流的趨勢(shì)，做出更明智的選擇。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我有一些感想和反思。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)播放短片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)于新航路的開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張等話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于工業(yè)革命對(duì)全球化影響的理解有些困難。這可能是因?yàn)楣I(yè)革命是一個(gè)復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、技術(shù)等多個(gè)方面。為了幫助學(xué)生更好地理解，我采用了案例分析法，通過(guò)具體的案例來(lái)闡述工業(yè)革命對(duì)文化交流的推動(dòng)作用。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們通過(guò)案例能夠更直觀地感受到歷史事件的影響。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了課堂練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，但我在觀察中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有充分消化吸收。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。但遺憾的是，部分學(xué)生的回答還不夠深入，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生分組討論，這樣既鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們有機(jī)會(huì)從不同的角度審視問(wèn)題。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e(cuò)。