Unit4《Plants around us》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4《Plantsaroundus》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit4《Plantsaroundus》。本單元主要圍繞“我們周?chē)闹参铩边@一主題展開(kāi)，內(nèi)容包括植物的種類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境以及與人類(lèi)生活的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與植物相關(guān)的詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)植物相關(guān)的詞匯和句型，提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)學(xué)會(huì)觀察生活、關(guān)愛(ài)自然，形成環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與植物相關(guān)的詞匯和句型，如“tree”、“flower”、“l(fā)eaf”、“plant”等，以及如何用英語(yǔ)描述植物的特征和用途。

-舉例解釋?zhuān)豪纾ㄟ^(guò)圖片或?qū)嵨镎故静煌N類(lèi)的植物，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述它們，如“Lookatthistree.Ithasgreenleaves.”（看這棵樹(shù)，它有綠色的葉子。）

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確發(fā)音某些生詞，如“flower”和“l(fā)eaf”，以及如何將這些詞匯融入到句子中，形成自然的語(yǔ)言表達(dá)。

-舉例解釋?zhuān)豪?，在教授“flower”和“l(fā)eaf”時(shí)，教師可以通過(guò)示范發(fā)音、使用國(guó)際音標(biāo)等方式幫助學(xué)生正確發(fā)音。同時(shí)，通過(guò)角色扮演或小組活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)使用這些詞匯，如“Canyoushowmeaflower?”（你能給我看一朵花嗎？）和“Ihavealotofleaves.”（我有很多葉子。）通過(guò)這樣的練習(xí)，幫助學(xué)生克服發(fā)音和語(yǔ)言表達(dá)的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)Unit4《Plantsaroundus》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物圖片、生長(zhǎng)過(guò)程的視頻、植物生長(zhǎng)圖表等多媒體資源，以及植物標(biāo)本或圖片，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果需要，準(zhǔn)備種子、土壤、水等實(shí)驗(yàn)材料，用于植物生長(zhǎng)的觀察實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅美麗的花園圖片，提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthegarden?Canyoutellmesomeplantsyoulike?”（你在花園里看到了什么？你能告訴我你喜歡的一些植物嗎？）

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于顏色、形狀等英語(yǔ)單詞，為學(xué)習(xí)植物詞匯做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹植物的基本分類(lèi)，如tree（樹(shù)）、flower（花）、leaf（葉子）、grass（草）等，并講解每個(gè)詞匯的英語(yǔ)發(fā)音和拼寫(xiě)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)物或圖片展示不同種類(lèi)的植物，如展示一朵花，讓學(xué)生跟隨教師一起用英語(yǔ)描述：“Thisisaflower.Ithasredpetals.”（這是一朵花，它有紅色的花瓣。）

-互動(dòng)探究：分組活動(dòng)，讓學(xué)生觀察植物圖片或標(biāo)本，嘗試用新學(xué)的詞匯描述植物，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)植物圖片卡片，讓學(xué)生將卡片上的植物名稱(chēng)與對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯配對(duì)。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生配對(duì)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生重復(fù)正確的配對(duì)。

4.情境模擬（約10分鐘）

-學(xué)生分組扮演不同的角色，如植物店員、顧客等，進(jìn)行角色扮演游戲，使用新學(xué)的植物詞匯進(jìn)行對(duì)話(huà)。

5.植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)（約15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，觀察種子在適宜條件下的生長(zhǎng)過(guò)程。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組操作，記錄植物生長(zhǎng)的觀察結(jié)果，并嘗試用英語(yǔ)描述。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)植物生長(zhǎng)的條件。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家里或?qū)W校周?chē)闹参?，用英語(yǔ)描述它們，并準(zhǔn)備明天的課堂展示。

-學(xué)生將作業(yè)記錄在筆記本上，以便回家后完成。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫(xiě)與植物相關(guān)的詞匯，如tree、flower、leaf、grass等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型描述植物的特征和用途，例如：“Thistreeistallandhasmanyleaves.”（這棵樹(shù)很高，有很多葉子。）

-學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，表達(dá)對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和感受。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)植物，了解了不同種類(lèi)的植物及其在文化中的象征意義，如櫻花在日本文化中的重要性。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物與人類(lèi)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在觀察植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、觀察現(xiàn)象、分析原因和得出結(jié)論。

-通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、分享和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生能夠通過(guò)多種渠道獲取信息，如圖片、視頻、實(shí)物等，將新知識(shí)與已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和展示過(guò)程中，提高了自主學(xué)習(xí)的能力和解決問(wèn)題的能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中或?qū)W校周?chē)鷮ふ抑参铮⒂糜⒄Z(yǔ)描述。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了觀察和記錄植物生長(zhǎng)的過(guò)程，提高了科學(xué)探究的能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)植物，對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生了更深的關(guān)注和愛(ài)護(hù)之情。

-學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，愿意嘗試新事物并克服困難。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了《Plantsaroundus》這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我用花園的圖片吸引了學(xué)生的注意力，讓他們立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于植物的了解還不是很深入，所以在提問(wèn)時(shí)，他們的回答比較簡(jiǎn)單。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還不夠濃厚，或者是對(duì)植物本身就不太熟悉。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們從身邊的事物開(kāi)始學(xué)習(xí)，這樣可能會(huì)更有效。

然后，新課呈現(xiàn)部分，我采用了實(shí)物展示和圖片講解的方式，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)各種植物。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很受學(xué)生歡迎，他們參與度很高。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些生詞的發(fā)音還是不太準(zhǔn)確，比如“flower”和“l(fā)eaf”。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，尤其是對(duì)于這些基礎(chǔ)詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行了詞匯配對(duì)和角色扮演，目的是讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，這說(shuō)明他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力還有待提高。我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是今天的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)非常感興趣。他們?cè)谟^察和記錄的過(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些學(xué)生缺乏耐心，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠滿(mǎn)意就放棄了。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。

課堂總結(jié)部分，我讓學(xué)生自己總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，這有助于他們鞏固記憶。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生總結(jié)得不夠全面，這說(shuō)明他們的歸納總結(jié)能力還有待提高。我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生收集家里的植物并用英語(yǔ)描述，這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得比較貼近生活，但是，我擔(dān)心有些學(xué)生可能沒(méi)有植物可以收集，這可能會(huì)影響他們的作業(yè)完成情況。我需要考慮如何讓這個(gè)作業(yè)更具普遍性，讓每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-植物種類(lèi)：tree（樹(shù)）、flower（花）、leaf（葉子）、grass（草）

-植物特征：tall（高）、short（矮）、green（綠色）、red（紅色）

-植物用途：providefood（提供食物）、produceoxygen（產(chǎn)生氧氣）、bebeautiful（美麗）

2.詞匯

①tree

②flower

③leaf

④grass

⑤tall

⑥s