（2024年秋季版）甘肅省武威市七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第一課 青春的邀約 第2框 成長的不僅僅是身體說課稿 新人教版

（2024年秋季版）甘肅省武威市七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

（2024年秋季版）甘肅省武威市七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體

1.生理變化：青春期是人體生理發(fā)育迅速的時期，學(xué)生需要了解身體變化的特點和原因，如身高增長、體重增加、性征發(fā)育等。

2.心理變化：青春期心理變化較大，學(xué)生需學(xué)會正確面對自我認(rèn)知、情緒波動、人際關(guān)系等方面的挑戰(zhàn)。

3.自我調(diào)適：引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)調(diào)適方法，如合理飲食、適量運動、保持良好心態(tài)等，以應(yīng)對青春期的生理、心理變化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識青春期生理、心理變化，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。

2.情緒管理：幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，提升情緒管理能力。

3.社會交往：培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系，提高社會交往能力。

4.健康生活：引導(dǎo)學(xué)生樹立健康觀念，形成健康的生活方式。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生已具備一定的生理衛(wèi)生知識和基本的心理認(rèn)知，對青春期的初步認(rèn)識有一定基礎(chǔ)。然而，他們對青春期生理、心理變化的深入理解及應(yīng)對策略可能還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對青春期的話題普遍感興趣，但部分學(xué)生可能因為害羞或誤解而對相關(guān)內(nèi)容保持距離。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀、討論等方式學(xué)習(xí)；而部分學(xué)生則需要教師的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好通過互動討論學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對青春期生理、心理變化的理解和接受程度可能存在差異，部分學(xué)生可能因為誤解而產(chǎn)生心理壓力。

（2）在討論相關(guān)話題時，學(xué)生可能因為害羞或顧慮而難以表達(dá)自己的真實想法。

（3）面對身體和心理變化，學(xué)生可能缺乏有效的調(diào)適方法和應(yīng)對策略，需要教師提供指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解青春期生理、心理變化的特點和調(diào)適方法。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞青春期話題進(jìn)行小組討論，分享個人經(jīng)驗和感悟，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

3.案例分析法：通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：運用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示青春期生理、心理變化，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)板書：簡潔明了的板書設(shè)計，幫助學(xué)生梳理知識點，加深對內(nèi)容的理解。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供關(guān)于青春期生理變化的科普視頻，讓學(xué)生了解青春期的基本生理現(xiàn)象。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“青春期的身體變化”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你注意到自己身體有哪些變化？這些變化給你帶來了哪些感受？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)資料提交情況來了解預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解青春期的身體變化。例如，學(xué)生通過閱讀材料了解到身高增長、體重增加、性征發(fā)育等生理變化。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學(xué)生可能會思考這些變化對自我認(rèn)知的影響。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可以通過提交思維導(dǎo)圖來展示自己對青春期身體變化的認(rèn)知。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解青春期的身體變化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“成長的不僅僅是身體”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放關(guān)于青春期成長的勵志視頻。

講解知識點：詳細(xì)講解青春期身體和心理變化的特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如，講解青春痘的形成原因和護(hù)理方法。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握應(yīng)對青春期變化的技能。例如，小組討論如何處理青春期的情緒波動。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗青春期知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解青春期身體和心理變化的特點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握應(yīng)對青春期變化的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解青春期身體和心理變化的特點，掌握應(yīng)對變化的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“成長的不僅僅是身體”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己青春期經(jīng)歷的日記。

提供拓展資源：提供與青春期成長相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于青春期心理健康的書籍。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的青春期身體和心理變化的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《青春期生理衛(wèi)生知識手冊》：這本書詳細(xì)介紹了青春期的生理變化，包括身體發(fā)育、性征出現(xiàn)、生殖系統(tǒng)發(fā)育等，適合學(xué)生深入了解青春期的生理變化。

《青春期的心理世界》：本書從心理學(xué)角度分析了青春期心理特征，如自尊、自信、自卑、焦慮等，幫助學(xué)生更好地理解自己的心理變化。

《青春期健康教育指南》：這本書提供了青春期的健康生活方式建議，包括飲食、運動、衛(wèi)生習(xí)慣等，有助于學(xué)生建立健康的生活觀念。

《親子溝通寶典》：針對家長和學(xué)生，介紹了如何進(jìn)行有效的親子溝通，幫助家長更好地理解和支持孩子的青春期成長。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）青春期生理變化：學(xué)生可以進(jìn)一步了解青春期身體發(fā)育的原理，如激素的作用、生殖系統(tǒng)的發(fā)育過程等。

（2）青春期心理發(fā)展：學(xué)生可以探索青春期心理發(fā)展的理論，如埃里克森的心理社會發(fā)展理論、自我認(rèn)同的發(fā)展等。

（3）青春期人際交往：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何處理與家人、朋友、同學(xué)之間的關(guān)系，提高人際溝通能力。

（4）青春期健康教育：學(xué)生可以了解青春期性教育、心理健康教育、安全教育等方面的知識，為健康成長打下基礎(chǔ)。

（5）青春期自我管理：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我管理，包括時間管理、情緒管理、財務(wù)管理等，提高自我管理能力。

具體拓展與延伸活動如下：

（1）閱讀拓展材料：學(xué)生選擇一本或幾本與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，進(jìn)行自主閱讀，并撰寫讀書筆記或心得體會。

（2）小組討論：學(xué)生以小組形式，圍繞青春期某一主題進(jìn)行討論，如“如何應(yīng)對青春期的心理壓力”、“如何與異性交往”等，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

（3）主題演講：學(xué)生選擇一個與青春期相關(guān)的主題，進(jìn)行主題演講，如“我的青春期故事”、“如何度過青春期”等，鍛煉口頭表達(dá)能力和自信心。

（4）實踐活動：學(xué)生參與實踐活動，如參加青春期健康教育講座、觀看青春期成長紀(jì)錄片等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

（5）研究報告：學(xué)生選擇一個與青春期相關(guān)的課題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報告，提高研究能力和寫作水平。七、板書設(shè)計

①青春期生理變化

-身高增長

-體重增加

-性征發(fā)育（如：乳房發(fā)育、聲音變低等）

-生殖系統(tǒng)發(fā)育

②青春期心理變化

-自我認(rèn)知發(fā)展

-情緒波動

-人際關(guān)系變化

-自尊心和自卑感

③青春期調(diào)適方法

-合理飲食

-適量運動

-保持良好心態(tài)

-學(xué)會情緒管理

-建立良好的人際關(guān)系

-尋求支持和幫助八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“成長的不僅僅是身體”，這是青春期教育中一個很關(guān)鍵的部分。咱們先來看看教學(xué)反思吧。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還可以。我用了講授法、討論法和實踐活動法，盡量讓課堂生動有趣，讓學(xué)生們能夠積極參與。比如，我通過播放一些青春期的生理變化視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了這些變化，這樣比單純講解要有效得多。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生可能在生理上已經(jīng)經(jīng)歷了這些變化，但對心理上的變化理解還不夠深入。所以，我在今后的教學(xué)中，可能會更加注重心理層面的引導(dǎo)。

在策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生們分享自己的經(jīng)驗和感受。這個方法挺不錯的，因為孩子們在交流中能夠互相啟發(fā)，學(xué)到更多的東西。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不太愿意表達(dá)自己。所以，我打算在接下來的課程中，多創(chuàng)造一些安全、開放的環(huán)境，鼓勵大家勇敢地說出自己的想法。

管理方面，我覺得我做得還可以。我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生們知道什么時候該認(rèn)真聽講，什么時候可以發(fā)表意見。但是，也有時候會發(fā)現(xiàn)，課堂上的氣氛有點沉悶，學(xué)生們可能對某些話題不太感興趣。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的興趣點，嘗試用更吸引人的方式來導(dǎo)入新課。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于青春期的話題還是有點