貴州省黔東南州從江縣2024-2025學年度九年級下學期開學考試化學試題（含答案）

貴州省黔東南州從江縣2024-2025學年度九年級下學期開學考試化學試題一、選擇題(本題共7小題,每小題2分,共14分,每小題只有一個選項符合題意)1．近幾年，世界自然基金會在中國發(fā)起“綠V客行動”，邀請公眾小事做起，踐行環(huán)保。下列行為中不符合“綠V客”環(huán)保主題的是（）A．騎“共享單車”出行 B．就地焚燒垃圾C．盡量使用環(huán)保購物袋 D．周末走出戶外，親近大自然2．安全警鐘應時刻長鳴，下列意外事故的處理方法錯誤的是（）A．實驗時，應穿好實驗服，戴好防護眼鏡B．煤氣中毒后立即抬到空氣新鮮的地方或進入高壓氧倉C．濃氫氧化鈉溶液濺到衣服上，先涂上硫酸溶液中和，再用大量水立即沖洗D．遭遇火災險情時，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身子靠近地面跑離著火區(qū)域3．歸納整理是常用的學習方法，下列歸納整理正確的是（）A．硫在空氣、氧氣中燃燒都產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰B．洗潔精、汽油除去油污的原理都是乳化C．金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，它們的性質(zhì)完全相同D．砍掉部分林木形成隔離帶滅火與“釜底抽薪”的滅火原理相同4．如圖是實驗室制取氣體的部分裝置示意圖，下列說法正確的是（）A．用過氧化氫溶液制取O2，可選用裝置②④組合B．用裝置①制取CO2，分液漏斗中應裝稀硫酸C．用裝置③收集CO2，氣體應從管口c通入D．要做鐵絲燃燒實驗，用④收集O2時建議留部分水5．下圖為我國不同年份的能源結(jié)構(gòu)圖，下列說法不正確的是（）A．加大水電、風電的開發(fā)利用有利于減少環(huán)境污染B．我國能源結(jié)構(gòu)中清潔能源占比呈增加趨勢C．利用石油分餾得到煤油、柴油等產(chǎn)品屬于化學變化D．液氫用作火箭燃料是因為氫氣是高能燃料6．某興趣小組用15%的過氧化氫溶液完成以下實驗。下列說法錯誤的是（）A．圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝B．對比圖1、2可知，圖1中未復燃是因為加熱后產(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度C．對比圖3、4可知，溫度會影響化學反應速率D．對比圖1、4可知，是否加入催化劑會影響化學反應速率7．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是（）A．金剛石和石墨、C60都是天然硬度最大的物質(zhì)B．一氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅C．在煤爐上放一盆水，能防止一氧化碳中毒D．書寫檔案時使用碳素墨水，是因為常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定二、非選擇題(本題共7小題,共46分)8．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證，回答下列問題。

（1）如圖A所示，沿燒杯壁向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳。觀察到的現(xiàn)象為。根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出二氧化碳的化學性質(zhì)是、。（2）如圖B所示，擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的澄清石灰水滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導氣管一端的氣球變化是，原因是（用文字表達式解釋）。金剛石、石墨、C60、活性炭、木炭等在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用。圖1是碳元素在元素周期表中的部分信息，圖2是三種常見碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型圖（圖中小球代表碳原子）。回答下列問題：9．根據(jù)圖1的信息，畫出碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖。10．圖2中直接由原子構(gòu)成的物質(zhì)有種。11．活性炭作冰箱除味劑，是利用其（填“物理”或“化學”）性質(zhì)。12．為了使木炭充分燃燒，我們可以采取的措施有（填序號）。①將木炭架空一些②將木炭壓實一些13．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：（1）寫出圖中標有①的儀器名稱；（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是(填字母，下同)，反應的文字表達式為。（3）用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟：①點燃酒精燈②檢查裝置的氣密性③裝藥品，把試管固定在鐵架臺上④用排水集氣法收集⑤把導氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器。其中操作順序正確的是___________。A．②③⑦①④⑤⑥ B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸按和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為。14．如圖A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質(zhì)，其中A為黑色非金屬固體單質(zhì)，D為紫紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氧化物，C可作氣體肥料。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。(“→”表示反應能一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應條件已略去)（1）A→D的化學方程式為；（2）反應①的化學方程式為；（3）B、C組成元素相同但化學性質(zhì)不同的原因是。15．在探究課上，有一包標簽損毀的黑色粉末，該黑色粉末是鐵粉、氧化銅粉末的一種或兩種，請你設計實驗進行驗證黑色粉末的成分。【猜想與假設】（1）猜想一：黑色粉末是鐵粉猜想二：黑色粉末是氧化銅粉末猜想三：。（2）【設計實驗】如圖所示，將黑色粉末放置硬質(zhì)玻璃管中，向玻璃管通入一氧化碳，觀察澄清石灰水的現(xiàn)象。現(xiàn)象結(jié)論無明顯現(xiàn)象猜想一成立黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁猜想二(填成立或不成立)猜想三成立（3）請寫出猜想二反應的化學方程式。（4）【實驗結(jié)論】經(jīng)過實驗分析后，確認了猜想三是成立的?！痉此荚u價】在反應結(jié)束后應該先，再；澄清石灰水變渾濁的原理是(用化學方程式表示)。從環(huán)保角度考慮，該實驗裝置有不足之處，改進的措施是。16．實驗探究是學習化學的重要途徑。下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：（1）寫出標號儀器①的名稱：。（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式為；若將D裝置中收集到的O2排出一部分，應從（填“a”或“b”）端注入一定量蒸餾水。（3）用石灰石和稀鹽酸制取CO2可以選擇裝置B和C．該反應的化學方程式為。（4）萌萌同學設計的家庭小實驗：用雞蛋殼和酸濃度為3%的食醋制取CO2，并利用礦泉水瓶、燒杯、導管、止水夾等組裝了如圖所示甲、乙兩套裝置。①比較甲、乙裝置，乙裝置的優(yōu)點是。②實驗過程中，為解決反應速率較慢的問題，萌萌同學將雞蛋殼研磨的更碎，請你再寫出一種解決方法：。用如圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體，并驗證二氧化碳的性質(zhì)。請回答下列問題：17．指出裝置A中的錯誤之處。18．糾正錯誤后，完成以下實驗內(nèi)容：①實驗室制取二氧化碳的化學方程式是。②實驗開始前應檢查裝置A的。③若要檢驗二氧化碳氣體，裝置A與裝置C中的導管連接順序是a→。④裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中的現(xiàn)象是，說明二氧化碳具有的性質(zhì)。19．將12g大理石分別放入不同質(zhì)量的稀鹽酸中（雜質(zhì)不反應也不溶于水），每次記錄結(jié)果如下：實驗次數(shù)第1次第2次第3次稀鹽酸50g100g150g剩余固體4g2g2g求：大理石完全反應后生成二氧化碳多少克?

答案解析部分1．CA.騎“共享單車”出行，可減少私家車的使用，可以節(jié)約能源，減少污染，故不符合題意；B.就地焚燒垃圾，會產(chǎn)生大量煙塵和污染物，不利于環(huán)境保護，故符合題意；C.盡量使用環(huán)保購物袋，可以減少白色污染，故不符合題意；D.周末走出戶外，親近大自然，樹立節(jié)約資源，保護生態(tài)環(huán)境的理念，故不符合題意；故答案為：C。

根據(jù)保護環(huán)境的措施、方法，減少污染環(huán)境看的措施分析。2．C3．D4．D5．C6．DA、圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝，不符合題意；

B、過氧化氫受熱時會產(chǎn)生大量水蒸氣，對比圖1、2可知，圖1中未復燃是因為加熱后產(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度，不符合題意；

C、圖3、4中溫度不同，對比圖3、4可知，溫度會影響化學反應速率，不符合題意；

D、1、4實驗中溫度不同，1中未加催化劑，4中加了催化劑，變量不唯一，對比圖1、4可知，不能得出是否加入催化劑會影響化學反應速率，符合題意；

故選D

A、根據(jù)實驗中冰水混合物可降溫分析；

B、根據(jù)過氧化氫溶液受熱會產(chǎn)生大量水蒸氣分析；

C、根據(jù)3、4、實驗的變量及現(xiàn)象分析；

D、根據(jù)1、4實驗變量不唯一分析。7．DA.金剛石是天然硬度最大的物質(zhì)，石墨、C60不是，故錯誤；B.二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，一氧化碳不與水反應，故錯誤；C.一氧化碳難溶于水，不與水反應，在煤爐上放一盆水，不能防止一氧化碳中毒，故錯誤；D.常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定，因此書寫檔案時使用碳素墨水，這樣能長時間保存，故正確。故答案為：D。

A、根據(jù)金剛石是天然硬度最大的物質(zhì)分析。B、二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，一氧化碳不與水反應。C、根據(jù)一氧化碳難溶于水分析。D、根據(jù)常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定分析。8．（1）下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；不能燃燒；不能支持燃燒（2）氣球變大；二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（1）沿燒杯壁向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳，會觀察到下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2的密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒；

故答案為：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；不能燃燒；也不能支持燃燒；

（2）二氧化碳能與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，故該反應的化學方程式為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水，使燒瓶內(nèi)壓強減小，系在導氣管一端的氣球變化是氣球變大；

9．10．兩11．物理12．①13．（1）長頸漏斗（2）B；過氧化氫二氧化錳→（3）B（4）AD（1）由圖可知，儀器①為長頸漏斗。（2）過氧化氫制取氧氣的反應為固液常溫反應，發(fā)生裝置選B；過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫→（3）高錳酸鉀制取氧氣的步驟簡記為“查裝定點收離熄”，即組裝儀器后，先檢查裝置氣密性，再裝入藥品，固體儀器，開始收集，待收集滿后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，順序為⑦②③①④⑤⑥，故選B。（4）實驗室制取氨氣的反應為加熱固體的反應，發(fā)生裝置選A，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集裝置選D。

（1）根據(jù)常用儀器名稱分析；

（2）根據(jù)反應物狀態(tài)及反應條件選擇發(fā)生裝置，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣分析；

（3）根據(jù)高錳酸鉀是氧氣操作步驟及注意事項分析；

（4）根據(jù)反應物狀態(tài)及反應條件選擇發(fā)生裝置，由氣體密度和溶解性選擇收集裝置分析。（1）由圖可知，儀器①為長頸漏斗。（2）過氧化氫制取氧氣的反應為固液常溫反應，發(fā)生裝置選B；過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫→（3）高錳酸鉀制取氧氣的步驟簡記為“查裝定點收離熄”，即組裝儀器后，先檢查裝置氣密性，再裝入藥品，固體儀器，開始收集，待收集滿后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，順序為⑦②③①④⑤⑥，故選B。（4）實驗室制取氨氣的反應為加熱固體的反應，發(fā)生裝置選A，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集裝置選D。14．（1）C+2CuO（2）C+C（3）分子構(gòu)成不同（1）A到D的反應為碳生成銅的反應，故答案為：C+2CuO高溫__2Cu+CO2↑；

（2）反應①15．（1）黑色粉末是鐵粉和氧化銅混合物（2）成立；黑色粉末部分變成紅色，澄清石灰水變渾濁（3）CO+CuO（4）熄滅酒精燈；停止通入一氧化碳；CO（1）根據(jù)題目信息“該黑色粉末是鐵粉、氧化銅粉末的一種或兩種”，猜想一黑色粉末是鐵粉，猜想二黑色粉末是氧化銅粉末，所以猜想三黑色粉末是鐵粉和氧化銅的混合物；

故答案為：黑色粉末是鐵粉和氧化銅混合物；

（2）一氧化碳和鐵粉不能反應，一氧化碳在加熱的條件下與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，銅是紅色固體，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，若黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁，說明黑色粉末全部是氧化銅，所以猜想二成立，若猜想三成立的話，實驗現(xiàn)象應該是黑色粉末部分變紅，澄清石灰水變渾濁；

故答案為：成立；黑色粉末部分變成紅色，澄清石灰水變渾濁；

（3）猜想二成立，黑色粉末全部是氧化銅，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳，其反應的化學方程式為：CO+CuOΔ__CO2+Cu；

故答案為：CO+CuOΔ__CO2+Cu

（4）在反應結(jié)束后應該先熄滅酒精燈，再停止通一氧化碳，防止石灰水倒吸和高溫下還原出來的銅又被氧化；二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，其反應的化學方程式為16．（1）鐵架臺（2）2KMnO4Δ__K2MnO4+MnO2+O（3）CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑（4）可以控制反應的發(fā)生和停止；加熱（增加食醋的濃度）（合理即可）（1）儀器①為鐵架臺；

故填：鐵架臺；

（2）A裝置為固體加熱型，且試管口有