2024-2025學年度九年級物理全冊13.1分子熱運動教學設計1新版新人教版

Page913.1分子熱運動【目標確定的依據(jù)】1.課程標準相關要求l.3.1知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構成的。2.1.2通過自然界和生活中的一些簡潔熱現(xiàn)象，了解分子熱運動的一些特點。知道分子動理論的基本觀點。2.學情分析初中生的心理正處于發(fā)展時期，認知水平處在初級階段，主要體現(xiàn)在形象思維實力較強，抽象思維實力不足。雖然學生在日常中接觸了一些簡潔的微觀學問，但對物質(zhì)的相識還主要停留在宏觀領域。對于物質(zhì)的組成，學生無法用肉眼視察到，只能通過宏觀的一些現(xiàn)象進行猜想、建立模型。通過氣體擴散、液體擴散和固體擴散的實例說明，無論是固體、液體還是氣體，組成物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動；并且溫度越高，分子運動越猛烈，分子的運動與溫度有關；可以利用分子熱運動說明生活中的一些現(xiàn)象。3.教材分析本節(jié)課作為第十三章的第一節(jié)內(nèi)容，是學生在學完宏觀物體的有關學問后，對微觀世界的學問進一步探究學習，為后面探討物體內(nèi)能及其有關學問做好鋪墊。

本節(jié)主要講解并描述分子熱運動和分子之間存在相互作用力。分子熱運動和分子之間存在相互作用力是物體具有內(nèi)能的基礎。學好本節(jié)學問便于學生正確理解內(nèi)能的概念?！窘虒W目標】1.通過自主學習知道物質(zhì)是由分子、原子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。2.通過試驗知道分子熱運動的快慢與溫度有關，培育學生的視察實力和由干脆感知的現(xiàn)象推想無法干脆感知的事實的實力。3.通過試驗并在老師的幫助下初步知道分子之間存在相互作用的引力和斥力。4.通過自主學習能夠說出分子動理論的內(nèi)容，并能用其說明相關現(xiàn)象?！窘虒W重難點】重點：分子動理論。難點：分子之間存在相互作用的引力和斥力?！驹u價任務】1.隨機抽查提問全部學生能說出常見的物質(zhì)（如水、鐵、玻璃等）是由分子或原子組成的，且這些分子都在不停地做無規(guī)則的運動。2.在探究試驗中能說出分子熱運動的快慢與溫度有關。90%的學生能說出炒菜比腌咸菜咸的快等現(xiàn)象的緣由。3.通過試驗，運用分析和推理的方法，相識分子之間同時存在著相互作用的引力和斥力；80%的學生能說出固體很難被拉伸是因為分子間存在引力，同時又很難被壓縮說明分子間存在斥力。4.能夠說出分子動理論的內(nèi)容，老師說出相關例子能夠依據(jù)分子動理論的相關內(nèi)容說明之?！菊n時支配】1課時【教學活動設計】教學環(huán)節(jié)教與學活動評價要點一、導入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導入新課，板書課題1.導入語：緝毒犬，就是指經(jīng)過特地訓練，能夠依據(jù)警犬訓導員的指揮，能在各種不同場所對不同的行李物品進行查緝，從中發(fā)覺隱藏有毒品的物件的專業(yè)犬。緝毒犬在國外早以被廣泛的應用，隨著我國日漸嚴峻的毒品犯罪活動。緝毒犬以它特有的經(jīng)濟、快速、高效、精確的工作，被各級公安機關、海關、邊防武警部隊等部門列為查毒、禁毒的有器，并起先被廣泛的采納，已收到了顯著效果。緝毒犬為什么能嗅到包裝嚴密的毒品和爆炸物呢？或許你會說這是因為它具有靈敏的嗅覺。其實“嗅”與分子的運動親密相關，通過這節(jié)課的學習我們來解開這個謎。本課我們學習13.1分子熱運動。2.老師板書課題（二）出示學習目標課件展示學習目標，指導學生觀看。1.我要知道物質(zhì)是由分子、原子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。知道分子熱運動的快慢與溫度有關。知道分子之間存在相互作用力。2.能夠識別并能用分子熱運動的觀點說明擴散現(xiàn)象。3.通過試驗和類比等方法，培育視察實力和由干脆感知的現(xiàn)象推想無法干脆感知的事實的實力。過渡語：有了明確的目標，我們就有了前進的方向。下面，讓我們帶著目標，學海泛舟。請同學們依據(jù)學習要求，自主學習。學生獨立思索，緝毒犬為什么能嗅到包裝嚴密的毒品和爆炸物呢？明確學習目標二、先學環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）出示自學指導課件展示自學指導，請同學們帶著下列問題看課本P2-5頁內(nèi)容，勾畫學問點并記憶，可查資料但要獨立完成。1.閱讀課本p2“物質(zhì)的組成”，了解、知道物質(zhì)的基本組成及分子的大小。2.閱讀課本p3“分子熱運動”，相識擴散現(xiàn)象，并知道擴散現(xiàn)象說明的分子熱運動。3.閱讀課本P4“分子間的作用力”，知道分子之間存在這相互作用力，并了解固、液、氣體分子作用力的不同。過渡語：請同學們結合自學狀況完成下列練習，做題要細心、規(guī)范;完成后，組長組織對桌交換，相互批閱，有懷疑提出來。（二）自學檢測反饋1．【物質(zhì)的組成】常見的物質(zhì)是由_______和_______構成的；分子的直徑只有百億分之幾米，通常以_______m為單位來量度。2.【分子熱運動】（1）不同的物質(zhì)在相互接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做___________現(xiàn)象。（2）擴散現(xiàn)象能發(fā)生在__________之間、________之間和___________之間。（3）擴散現(xiàn)象表明：①_______物質(zhì)的______都在不停地做____________運動。②分子之間存在_______。（4）分子的熱運動跟_______有關，_______越高，分子的這種無規(guī)則運動越猛烈。3．【分子間的作用力】（1）鉛柱試驗表明，分子之間存在著______力。這種力使固體和液體的分子不致散開，因此固體和液體能保持肯定的_______。（2）固體和液體很難被壓縮，表明分子之間還存在_______力。（3）①固體被壓縮時，分子間距變_____，作用力表現(xiàn)為_____力；固體被拉伸時，分子間距變_____，作用力表現(xiàn)為_____力。固體分子間距小，不簡潔被壓縮和拉伸，具有肯定的_______和________。②氣體分子間距很遠，彼此之間_______________，因此，氣體具有__________，簡潔被壓縮。③通常液體分子間距比氣體____，比固體_____，以此分子間學生明確自學要求全部學生能說出常見的物質(zhì)（如水、鐵、玻璃等）是由分子或原子組成的。90%的學生能夠說誕生活中常見的一些擴散現(xiàn)象（炒菜變咸、腌雞蛋、花香等），視察氣體、液體、固體的擴散現(xiàn)象，通過推理感知一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動；知道擴散現(xiàn)象說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。的作用力比固體的_____，比氣體的____。液體較難被壓縮，沒有確定的______，具有肯定的_______，并且液體具有_______性。（三）質(zhì)疑問難1.小組內(nèi)探討解決個人疑難問題。2.班內(nèi)提出小組內(nèi)未解決的問題，其余同學釋疑，老師適當點撥。點撥：1.因分子很小，一般只有百億分之幾米，肉眼不能看到，所以通常用長度單位納米來量度，1nm=10-9m。2.不同物質(zhì)相互接觸，物質(zhì)分子彼此進入對方的現(xiàn)象叫做擴散現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象說明大量分子永不停息地做無規(guī)則運動，固體、液體和氣體都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象。分子熱運動的速度和溫度有關，溫度越高，分子運動的越猛烈。3.組成物質(zhì)的分子間存在引力和斥力；分子間間隙變大時，相互作用力表現(xiàn)為引力，所以固態(tài)難以被拉伸；分子間間隙變小時，分子間相互作用力表現(xiàn)為斥力，故固態(tài)難以被壓縮。獨立完成自學檢測反饋的題目，自學檢測中至少完成29個空三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）(一)生生合作，相互糾錯組內(nèi)溝通：將自主學習和自學檢測中疑難問題進行溝通。組長駕馭組內(nèi)的狀況，記錄沒能解決的問題。發(fā)言要求：起立探討、聲音嘹亮、言簡意賅、明確清楚。(二)合作探究，展示溝通先獨立思索，并記錄自己的懷疑，然后小組溝通，最終個人整理。1.如何理解擴散現(xiàn)象和分子熱運動，小組溝通并說出幾種擴散現(xiàn)象的例子。2.分子之間的引力和斥力有什么樣的改變規(guī)律？小組成員充分挖掘教材，組內(nèi)探討得出小組內(nèi)的統(tǒng)一見解。然后組間展示和點評。老師疑難點撥。對于有深刻思索，提出好的疑問的小組加分點撥：1.擴散是個宏觀現(xiàn)象,擴散是宏觀物體之間發(fā)生的事情,不是“分子間的擴散”.對個別分子而言只能說運動不能說擴散；大量分子通過熱運動從一個物體跑到另一物體的內(nèi)部,同時另一物體內(nèi)的分子也通過熱運動跑到這個物體的內(nèi)部,宏觀上就表現(xiàn)為擴散。2.分子間引力和斥力同時存在同時消逝。四、訓練環(huán)節(jié)（13分鐘）仔細規(guī)范完成訓練題目，書寫仔細，步驟規(guī)范。1.下列現(xiàn)象中，屬于擴散現(xiàn)象的是（）A．春天刮起沙塵暴，飛沙漫天B．三九寒天下雪時，雪花飄舞C．煮稀飯時，看到鍋中米粒翻滾D．槐樹開花時，四周香氣充溢2.關于粒子和宇宙，下列相識中正確的是（）A．擴散現(xiàn)象只發(fā)生在氣體之間B．液體分子間只存在吸引力C．固體的分子間沒有空隙D．宇宙天體、分子都在不停息地運動3.常見物質(zhì)是由大量分子組成的．擴散現(xiàn)象是由于分子______形成的；肯定量的水和酒精混合總體積變小，是由于分子之間存在_______；固體和液體很難被壓縮，是由于分子之間存在_________．4.如圖所示，是由微顆粒（1-50nm）制備得到新型防菌“納A．組成“納米紙”的分子間沒有間隙B．油與“納米紙”分子間有斥力沒有引力C．“納米紙”可阻擋細菌分子無規(guī)則運動D．油分子間引力使紙面上的油匯合成小油珠5.公共場所禁止吸煙．這主要是考慮到在空氣不流通的房間里，即使只有一個人吸煙，整個房間也會充溢煙味，這是因為（）A．分子很小B．分子間有引力C．分子間有斥力D．分子在不停地做無規(guī)則運動學生先獨立思索，再小組合作探究，然后展示與點評點撥：1.D2.D3.無規(guī)則運動間隙斥力4.D物質(zhì)是由分子組成的，分子在不停地做無規(guī)則運動，分子之間有空隙，分子間有相互作用的引力和斥力，引力和斥力是同時存在的5.D課堂總結：本節(jié)課主要學習了分子動理論的學問，同學們要知道物質(zhì)是由分子、原子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。知道分子熱運動的快慢與溫度有關。分子的世界我們無法視察，但是卻能通過試驗，得到分子在運動和分子間存在作用力的事實，通過干脆感知的現(xiàn)象，推想無法干脆感知的事實，這是物理學中常用的方法。附：板書設計【教學反思】附件1：教學目標敘寫解讀1.學習目標的設計要基于課程標準、教材分析和學情三方面的分析。2.學習目標的設計要把課程標準分四步細化分解，找到本節(jié)課的核心目標。即：學段目標—學期目標—單元目標—課時目標。學段目標（學期目標）單元目標課時目標（核心目標）知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構成的。通過自然界和生活中的一些簡潔熱現(xiàn)象，了解分子熱運動的一些特點。知道分子動理論的基本觀點。知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構成的。通過自然界和生活中的一些簡潔熱現(xiàn)象，了解分子熱運動的一些特點。知道分子動理論的基本觀點。知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構成的。通過自然界和生活中的一些簡潔熱現(xiàn)象，了解分子熱運動的一些特點。知道分子動理論的基本觀點。3.核心目標的分解第一步：分析陳述方式、句型結構和關鍵詞。知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構成的陳述方式：認知性目標句型結構：行為動詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關鍵詞）行為動詞為“知道”；核心概念（關鍵詞）為：“物質(zhì)是由分子、原子構成的”，屬于事實性學問。了解分子熱運動的一些特點。陳述方式：認知性目標句型結構：行為動詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關鍵詞）行為動詞為“了解”；核心概念（關鍵詞）為：“分子熱運動的一些特點”，屬于事實性學問。知道分子動理論的基本觀點。句型結構：行為動詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關鍵詞）行為動詞為“知道”；核心概念（關鍵詞）為：“分子動理論”，屬于事實性學問。其次步：分析關鍵詞，構建概念圖。核心概念概念體系學問地位物質(zhì)是由分子、原子構成的物質(zhì)是由分子、原子組成的重點分子熱運動的一些特點一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動分子熱運動的快慢與溫度有關分子之間存在相互作用力難點分子動理論的基本觀點分子動理論重點第三步：依據(jù)概念圖，分解行為動詞。行為動詞“知道”、“相識”隸屬的認知水平為“了解”?！傲私狻保河糜谥庇^的事物，是對詳細的科學事實、方法、過程、概念、原理、規(guī)律的相識和記憶。行為動詞如：說出、寫出、背誦、分辨、識別、相識、知道、舉例、描述、列舉、復述、回憶、選出、再認、了解、確定等。核心概念概念體系行為動詞物質(zhì)是由分子、原子構成的物質(zhì)是由分子、原子組成的知道分子熱運動的一些特點一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動知道分子熱運動的快慢與溫度有關探究分子之間存在相互作用力知道分子動理論的基本觀點分子動理論說出第四步：依據(jù)概念圖，確定行為條件。核心概念概念體系行為動詞行為條件物質(zhì)是由分子、原子構成的物質(zhì)是由分子、原子組成的知道自主學習分子熱運動的一些特點一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動知道自主學習分子熱運動的快慢與溫度有關探究試驗分子之間存在相互作用力知道試驗、老師幫助分子動理論的基本觀點分子動理論說出自主學習第五步：依據(jù)概念圖，確定行為程度。核心概念概念體系行為動詞行為條件行為程度物質(zhì)是由分子、原子構成的物質(zhì)是由分子、原子組成的知道自主學習精確分子熱運動的一些特點一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動知道自主學習精確分子熱運動的快慢與溫度有關探究試驗初步知道分子之間存在相互作用力知道試驗、老師幫助初步分子動理論的基本觀點分子動理論說出自主學習能第六步：綜合上述思索，敘寫出學習目標。1.通過自主學習知道物質(zhì)是由分子、原子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地