【地理】《埃及》教學設(shè)計-2024-2025學年湘教版（2024）七年級地理下冊

9.2《埃及》教學設(shè)計——“一帶一路”中埃共建【教材分析】埃及作為非洲的代表國家，它不僅在北部非洲和整個非洲，乃至在全世界都具有重要的地位。埃及和蘇伊士運河重要的地理位置是本節(jié)課首要的切入點。本節(jié)課結(jié)合“一帶一路”的相關(guān)信息，引領(lǐng)學生閱讀蘇伊士運河開鑿和通航的時間、位置及蘇伊士運河的航運價值。明確蘇伊士運河是國際海上交通經(jīng)濟命脈，也是埃及重要的經(jīng)濟收入來源，又是重要的地理界線，教學時通過指導讀圖、問題解決引導幫助學生掌握。本節(jié)教材包括“地跨兩洲”、“沙漠廣布”、“發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)”、“富有特色的旅游業(yè)”四部分內(nèi)容。其中“地跨兩洲”和“沙漠廣布”屬于自然地理范疇，“發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)”和“富有特色的旅游業(yè)”屬于人文地理范疇。從內(nèi)在邏輯看，埃及所處的地理位置決定了該國的自然環(huán)境特征，而埃及的自然地理特征又影響著工農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、人口、城市、文化等人文地理特征的形成。本節(jié)課通過“一帶一路”中埃共建圖片及視頻，很好的引導學生自然學習和理解這部分內(nèi)容。教材突出了埃及的命脈尼羅河。讓學生理解尼羅河對埃及生存與發(fā)展的意義。古埃及的文明和埃及的耕地、人口、城市、經(jīng)濟，幾乎全部集中在尼羅河谷地和河口三角洲。教學時通過圖片文字、影像資料等來幫助學生建立對埃及基本地理信息的認知，并且能夠更好的探究其他相關(guān)問題。本節(jié)內(nèi)容在世界區(qū)域地理之中，占據(jù)了不容忽視的低位，它為其他學科和今后高中地理的學習打下基礎(chǔ)起著承上啟下的作用。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解具有神秘色彩的埃及,掌握了學習地理的方法，分析問題和解決問題的能力?！緦W情分析】1、地理學習情況學生經(jīng)過一學期的地理課程學習,能夠掌握相對簡單的地理基礎(chǔ)知識,讀圖方法和分析問題的能力還有待提升,在本學期國家地理的學習將會更好的提升學生的地理學習能力。國家區(qū)域地理的學習有時很難以理解,在教學中要充分利用圖片、視頻、文字素材等來幫助學生更好的認知問題、理解問題、分析問題。在教學過程中指導學生分析圖文資料,利用合作學習、分組討論等形式提升學生學習興趣,讓學生帶著問題、有目的地閱讀資料、分析問題。2、學生情況初一學生還不能很好的跟隨教師的知識引導進行研討、交流,學習習慣還不是太好。學習缺乏主動性，需要老師和小組成員及時督促檢查，并對他們的學習進行興趣引導和鼓勵，課堂問題的設(shè)計也應由淺入深有梯度，但不能過于難。讓學生有學習的激情，上課認真聽講,下課準時地完成作業(yè)?？茖W有效教學,激發(fā)他們學習地理的興趣和積極性。【課時目標】1、運用地圖和相關(guān)資料，說出埃及的地理位置、范圍、領(lǐng)土構(gòu)成和首都。（區(qū)域認知）2、運用地圖和相關(guān)資料，描述該國突出的自然地理特征。（地理實踐力）3、運用地圖和相關(guān)資料，聯(lián)系埃及的自然地理環(huán)境特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展工農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的實例。（綜合思維）4、運用地圖和相關(guān)資料，說出埃及的種族和人口（民族、宗教、語言）等人文地理特點及其與自然地理環(huán)境的聯(lián)系。（綜合思維）5、結(jié)合一帶一路的實例，簡要說明埃及與中國在經(jīng)濟、社會等方面的聯(lián)系及其意義。（人地協(xié)調(diào)觀）【重點與難點】1、運用地圖和相關(guān)資料，聯(lián)系埃及的自然地理環(huán)境特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展工農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的實例。2、結(jié)合一帶一路的實例，簡要說明埃及與中國在經(jīng)濟、社會等方面的聯(lián)系及其意義。【教學方法】自主學習、讀圖分析、合作探究、遷移應用【課時安排】1課時【教學過程】情境導入，運用習主席提出的“一帶一路”倡議10周年所取得成就視頻導入，擴寬學生知識，激發(fā)學生學習興趣。視頻前提問：“一帶一路”中埃共建都取得了哪些成就？同學們此時的感受是什么呢？同學們中埃兩國都屬于四大文明古國，在“一帶一路”發(fā)展的道路上，中埃兩國人民攜手共建，碩果累累，讓我們一起走進埃及，更好的認識埃及，了解埃及吧。主題一：“一帶一路”----文明之地合作學習一1、“一帶一路”路線中蘇伊士運河的重要意義出示某浙商向埃及售出機械設(shè)備路線圖，引導學生為此設(shè)計出合理線路。學生上講臺指圖回答出合理路線。提示：結(jié)合學習資料描述蘇伊士運河的重要意義。學生思考后回答。教師總結(jié)：蘇伊士運河溝通紅海與地中海，聯(lián)結(jié)大西洋與印度洋，是扼守歐、亞、非三洲的主要國際航道，具有重要的戰(zhàn)略意義和經(jīng)濟意義。每年通過的船舶量與貨運量在國際運河中居首位。2、結(jié)合學習資料和圖例說出埃及的領(lǐng)土范圍組成。3、埃及優(yōu)越的地理位置在“一帶一路”中所發(fā)揮的重要作用。學生合作學習說出以上問題。教師總結(jié)：埃及既是亞、非之間的陸路交通要沖，也是大西洋與印度洋之間海上航線的捷徑，戰(zhàn)略位置十分重要。銜接：同學們剛才看了埃及地形你會發(fā)現(xiàn)埃及有大面積的沙漠，同學們聯(lián)想到了什么呢？“一帶一路”中埃共建，我們中企幫助埃及做了哪些事呢？讓我們繼續(xù)來看......主題二：富庶之地----尼羅河討論分析1、出示非洲氣候類型圖，提問，中企助埃及水利工程建設(shè)的必要性。學生討論回答。教師總結(jié)：埃及氣候炎熱干燥。除了北部地中海沿岸降水量稍多，屬地中海氣候以外，大部分地區(qū)屬熱帶沙漠氣候，最高氣溫可達40℃以上，平均年降水量不足50毫米。所以企助埃及水利工程建設(shè)尤為重要。2、提問：同學們，如果讓你在埃及選擇家園，會選擇在哪里呢？為什么？學生回答，教師總結(jié)：埃及人民盛贊尼羅河是哺育他們的“生命之河”。開發(fā)歷史長，是埃及最富庶的地區(qū)。出示標題：富庶之地----尼羅河3、尼羅河沿岸地形平坦，土壤肥沃，同學們，這土從何來呢？4、學生：尼羅河上游流經(jīng)熱帶草原氣候，濕季降水多河水泛濫，河水退去，留下肥沃土壤。合作學習二1、出示埃及棉花分布圖、地形圖、氣候類型圖、人口分布圖及文字資料，合作分析埃及棉紡織工業(yè)發(fā)達的原因有哪些？長絨棉主要分布的地區(qū)？學生回答，教師總結(jié)。2、據(jù)圖分析埃及盛產(chǎn)長絨棉的有利條件有哪些？學生回答，教師總結(jié)。銜接：同學們，“一帶一路”的起點，在中國也有非常優(yōu)質(zhì)的長絨棉產(chǎn)地。讓我們一起來看。遷移應用1、出示新疆地形圖、氣候類型圖、棉花產(chǎn)地圖，提問，據(jù)圖說出新疆長絨棉產(chǎn)地分布的特點。學生回答，教師總結(jié)。2、請從氣候、水源方面分析新疆長絨棉生長有利的自然條件有哪些？學生回答，教師總結(jié)。銜接：同學們，尼羅河對埃及的貢獻不僅體現(xiàn)在人口城市的分布和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對尼羅河的依賴，尼羅河還有另一翻景致。出示：探世界旅行---埃及的視頻提出問題，討論分析1、根據(jù)視頻及埃及主要名勝古跡分布圖，分析埃及旅游景點分布的特征。2、結(jié)合視頻中當?shù)氐娜朔N、語言及宗教信仰、服飾等特點，請說出旅途中的所見、所聞、所思。學生討論分析回答。提問：結(jié)合之前所學內(nèi)容，討論埃及旅游業(yè)發(fā)達的原因。學生討論分析回答。教師總結(jié)：①②③銜接：同學們，尼羅河承載了埃及的文明起源與繁榮，在當今“一帶一路”中埃共建合作發(fā)展道路上，中埃人民展望未來，攜手發(fā)展，讓我們一起走進兩國的綠色發(fā)展之路。主題三：中埃共建---綠色發(fā)展合作學習三1、出示埃及經(jīng)濟圖、埃及可再生能源圖，提問，埃及主要的資源有哪些？2、依托這些農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)資源，埃及可以發(fā)展哪些工業(yè)部門？學生小組合作討論回答。3、近年來埃及可再生能源的發(fā)展方向。4、請分別從氣候和地理位置分析埃及太陽能和風能豐富的原因。學生小組合作討論回答。教師總結(jié)：埃及在注重經(jīng)濟發(fā)展的同時及其關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護，能源結(jié)構(gòu)也有石化能源為主體逐漸向可再生能源轉(zhuǎn)變，注重人與自然和諧共處。合作探究再次引用本課一開始視頻中的巨石埃及玻璃維公司素材，深入探究中埃合作發(fā)展之路，提出問題:1、分析該公司產(chǎn)品對外出口的主要運輸方式。2、此項目合作中國和埃及各具備的優(yōu)勢條件是。3、該項目給埃及經(jīng)濟帶來的積極意義有哪些。學生合作探究學習，回答問題。教師總結(jié)：“一帶一路”中埃共建合作發(fā)展，既注重經(jīng)濟的互幫互助，又注重生態(tài)文明的保護，建設(shè)更加美好的人類家園?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課你學到了什么？同學們暢所欲言。【課堂檢測】埃及氣候炎熱，給人們工作和生活帶來諸多不便?？崾蠲媲埃＜叭藭x擇到亞歷山大或馬特魯避暑。下圖為“埃及位置示意圖”，完成下面小題。1．埃及大部分地區(qū)氣候炎熱，主要原因有（）①西南季風影響弱②熱帶沙漠氣候為主③河流湖泊稀少④沙漠面積廣闊A．①③B．①④C．②③D．②④2．亞歷山大和馬特魯成為埃及避暑圣地是因為兩地（）①緯度位置相對較高②海洋影響顯著③陰雨天氣頻繁④地勢相對較高A．①②B．①③C．②④D．③④古埃及人很早就發(fā)現(xiàn)尼羅河每年6～10月定期泛濫的規(guī)律,并找到與之相適應的農(nóng)業(yè)耕作方式。他們將一年分為三季(每季4個月),即“泛濫季”“播種季”和“收獲季”,人們在泛濫后的土地上耕作,在干旱的沙漠地區(qū)形成一條“綠色長廊”。如圖示意埃及概況3.推測該地區(qū)每年“播種季”的月份是（）A.3～6月B.5～9月C.7～10月D.11月～次年2月4.“綠色長廊”發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的水源主要來自（）A.降水B.河流水C.地下水D.冰雪融水5.據(jù)圖可知，尼羅河的流向是________，埃及的農(nóng)作物大多分布在________及河口三角洲，城市分布特