部編版：2022年七年級《道德A卷》下冊第四章試卷以及答案

12/12部編版：2022年七年級《道德A卷》下冊第四章試卷以及答案一、選擇題1．當(dāng)秋天到來，看到樹葉變黃了，有人贊嘆道：“真美呀！”有人傷感地說：“唉，又要開始落葉了！”這表明（

）A．情緒具有相通性和感染性 B．不同的人面對同樣的情境，也可能產(chǎn)生不同情緒C．情緒極大地影響人們生活 D．不同的人遭遇的情境不同，產(chǎn)生的情緒也不同【答案】B【解析】本題考查對情緒的認(rèn)識。B：看到樹葉變黃了，不同的人有不同的情緒感受，說明不同的人面對同樣的情境，也可能產(chǎn)生不同情緒，B符合題意；ACD：說法與題干無關(guān)，應(yīng)排除；故本題選B。2．小睿同學(xué)演講比賽報名時興高采烈，但自從初賽落選后，便一直悶悶不樂，長時間不能擺脫失落的情緒。小川同學(xué)被演講者的風(fēng)采所打動，久久回味其中的美妙韻味。他們的行為分別表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)是（

）A．閉鎖性；穩(wěn)定性 B．波動與固執(zhí)；細(xì)膩性C．隱蔽性；反應(yīng)強(qiáng)烈 D．波動與固執(zhí)；反應(yīng)強(qiáng)烈【答案】B【解析】本題考查青春期情緒的特點(diǎn)的相關(guān)知識。B：結(jié)合所學(xué)知識，處于青春期的人，在情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)上具有一定的特點(diǎn)。根據(jù)小睿通同學(xué)的表現(xiàn)，可判斷為情緒波動與固執(zhí)，根據(jù)小川同學(xué)的表現(xiàn)，可判斷為情緒的細(xì)膩性，故B正確；A：情緒閉鎖性表現(xiàn)為掩飾自己的情緒感受，故A不正確；C：情緒的反映強(qiáng)烈表現(xiàn)為富有激情和熱情，為了目標(biāo)和理想不惜一切，小睿和小川的行為沒有體現(xiàn)這一點(diǎn)，故C不正確；D：小睿的行為屬于情緒的細(xì)膩性，不屬于反映強(qiáng)烈，故D不正確；故本題選B。3．“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水干山只等閑。更喜眠山千里雪，三軍過后盡開顏”毛澤東同志的詩句表明長征隊(duì)伍的革命樂觀主義精神。正是由于這種精神，使紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦，取得了長征的勝利的重要心理因素。這主要說明（

）A．不同情緒對人會產(chǎn)生不同的影響 B．消極情緒往往會影響到人的健康C．消極情緒能夠抑制人的活動能力 D．積極情緒可以激勵我們克服困難【答案】D【解析】本題考查對情緒的影響正確認(rèn)識。D：題文中的詩句描寫了紅軍在困難面前沒有退縮，而是積極面對，這是革命樂觀主義精神的表現(xiàn)，最終取得了勝利，說明可以激勵我們克服困難，D說法正確；ABC：題文中體現(xiàn)的是積極情緒的影響，題文中沒有體現(xiàn)消極情緒的影響，A、B、C說法與題不符；故本題選D。4．中華文化博大精深，下列是用來描述情緒的成語，其中“眉開眼笑”、“毛骨悚然”、“黯然神傷”、“暴跳如雷”反映的基本情緒依次是（

）A．喜、怒、哀、樂 B．喜、怒、哀、懼 C．喜、懼、哀、怒 D．喜、懼、怒、哀【答案】C【解析】本題考查情緒類型。ABCD：情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼。眉開眼笑體現(xiàn)“喜”、毛骨悚然體現(xiàn)“懼”、黯然神傷體現(xiàn)“哀”、暴跳如雷體現(xiàn)“怒”，所以C正確，ABD錯誤；故本題選C。5．下列選項(xiàng)中與圖寓意最一致的是（

）A．要學(xué)會悅納自己欣賞自己 B．我們要發(fā)掘生命的力量C．我們需要傳遞情感正能量 D．不同的人有不同的情緒感受【答案】D【解析】該題考查情緒。D：認(rèn)真觀察漫畫可知，對待同一件事，悲觀者和樂觀者的態(tài)度不同，情緒也截然不同，這說明了不同的人有不同的情緒感受；D符合題意；ABC：都與題意無關(guān)，材料不能體現(xiàn)悅納自己、發(fā)掘生命的力量和傳遞情感正能量；故本題選D。6．小西滿懷信心代表班級參加學(xué)校的法治演講比賽，由于緊張發(fā)揮失常沒有進(jìn)入決賽，她雖然很難過，但下定決心要加強(qiáng)法治知識學(xué)習(xí)，完善演講技巧，爭取在下一次比賽中取得好成績。這說明（

）①我們的情緒受外界因素的影響

②挫折往往使人產(chǎn)生積極情緒感受

③情緒影響著我們的觀念和行動

④可以將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】本題考查情緒的影響。①③④：分析題干，小西因演講比賽發(fā)揮失常，產(chǎn)生了不舒服的負(fù)面情緒，但在這種情緒的激勵下，積極上進(jìn)，說明我們的情緒受外界因素的影響，情緒影響著我們的觀念和行動，體驗(yàn)負(fù)面情感并一定是壞事，要學(xué)會承受一些負(fù)面感受，將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)，故①③④說法符合題意；②：挫折往往使人產(chǎn)生負(fù)面情緒感受，故②說法錯誤；故本題選C。7．在2022北京冬奧會中涌現(xiàn)了一批如谷愛凌、蘇翊鳴等中國優(yōu)秀運(yùn)動員選手，無論比賽多么緊張，總能冷靜面對，結(jié)果往往是對手在緊張、急躁中敗下陣來。這說明（

）A．人的情緒主要是通過各種表情表現(xiàn)出來的B．對運(yùn)動員來說，心理素質(zhì)越好，技術(shù)水平越高C．只要愛好某項(xiàng)運(yùn)動就能獲得冠軍D．不同的情緒對人發(fā)揮正常水平會產(chǎn)生不同的影響【答案】D【解析】本題考查情緒的相關(guān)知識。A：人的情緒主要是通過各種表情表現(xiàn)出來的與題意無關(guān)，A錯誤；B：運(yùn)動員的心理素質(zhì)影響技術(shù)水平的發(fā)揮，但不是決定因素，B錯誤；C：只要愛好某項(xiàng)運(yùn)動就能獲得冠軍，“只要.…….就能”觀點(diǎn)絕對化，C錯誤；D：情緒不同，結(jié)果不同，積極情緒能給人帶來信心，能使人的水平正?；虺０l(fā)揮，而消極情緒則相反。題文中不同情緒對比賽結(jié)果的影響。說明不同的情緒對人發(fā)揮正常水平會產(chǎn)生不同的影響，D正確；故本題選D。8．“當(dāng)你從內(nèi)心認(rèn)定某件事是討厭的或不好的時候，痛苦便產(chǎn)生了?！彼?，你務(wù)必使積極情緒支配你的心靈，諸如寧靜、愉快，學(xué)會思考、學(xué)會觀察、學(xué)會感恩、學(xué)會信任、學(xué)會欣賞、學(xué)會贊美，以養(yǎng)成保持積極情緒的好習(xí)慣。這是因?yàn)椋?/p>

）①情緒影響著我們的觀念和行動

②積極情緒能激勵我們克服困難、努力向上③積極的情緒有益于人們的身心健康

④只有積極的情緒才能使我們走向成功A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】A【解析】本題考查對情緒的正確認(rèn)識。①②③：依據(jù)教材內(nèi)容，情緒影響著我們的觀念和行，積極的情緒能激勵我們克服困難、努力向上，積極的情緒有益于人們的身心健康，①②③符合題意；④：觀點(diǎn)錯誤，“只有”說法太絕對；故本題選A。9．下列同學(xué)中，持續(xù)處于負(fù)面情緒之中的是（

）A．在年級漢字聽寫大會上，小岳獲得第一名，他很開心B．小慶喜歡的偶像受傷了，他一直悶悶不樂，也無心學(xué)習(xí)C．小莞同學(xué)考試失利，周末和家人去爬山，情緒得到釋放D．小吳被同學(xué)誤會，他想著同學(xué)也不是故意的，解釋清楚就行，不用糾結(jié)【答案】B【解析】本題考查負(fù)面情緒。B：小慶小慶喜歡的偶像受傷了，他一直悶悶不樂，也無心學(xué)習(xí)，這是持續(xù)負(fù)面情緒影響學(xué)習(xí)，故B說法符合題意；A：小岳的開心，是喜悅情緒，故A說法與題意不符，排除；CD：小莞、小吳雖然出現(xiàn)負(fù)面情緒，但進(jìn)行調(diào)整，都不是持續(xù)負(fù)面情緒的表現(xiàn)，故CD說法與題意不符，排除；故本題選B。10．小湖的日記中記錄了許多近期的心情，表格中①②③④對應(yīng)的情緒按順序應(yīng)該是（

）日記內(nèi)容摘要情緒基本類型個別人對于規(guī)則的漠視導(dǎo)致疫情反彈，有的從風(fēng)險地區(qū)返回沒有上報，有的擅自離開封閉小區(qū)而頻繁出入人員密集場所。①“3·21”東航MU5735航空器飛行事故遇難者集體哀悼活動在事發(fā)地搜救現(xiàn)場舉行，機(jī)上共132人，每個數(shù)字背后都是一個曾經(jīng)鮮活的生命。②北京冬季奧運(yùn)會上中國健兒一路過關(guān)斬將、高歌猛進(jìn)，給我們帶來了許多振奮精神的正能量?、?月23日凌晨，臺灣地區(qū)發(fā)生超過20余次地震，廈門有明顯震感④A．喜、怒、哀、懼 B．怒、懼、喜、哀C．懼、喜、怒、哀 D．怒、哀、喜、懼【答案】D【解析】本題考查情緒的類型。D：①個別人對于規(guī)則的漠視導(dǎo)致疫情反彈，有的從風(fēng)險地區(qū)返回沒有上報，有的擅自離開封閉小區(qū)而頻繁出入人員密集場所。對于這樣的事情，我們感到憤怒；②“3·21”東航MU5735發(fā)生空難，機(jī)上共132人全部遇到，我們對此感到哀痛；③北京冬季奧運(yùn)會上中國健兒取得好成績，我們感到喜悅；④3月23日凌晨，臺灣地區(qū)發(fā)生超過20余次地震，廈門有明顯震感，我們感到恐懼；所以情緒依次是怒、哀、喜、懼，D說法正確，符合題意；ABC：這三個選項(xiàng)表述的均是錯誤的，排除；故本題選D。11．有人說：“無論怎樣學(xué)習(xí)，都不如他在受到委屈時學(xué)得迅速、深刻、持久。委屈使人學(xué)會思考，能讓人體會到順境中無法體會到的東西；它使人更深入地去接觸實(shí)際，去了解社會，促使人的思想得以升華，并由此開辟出一條寬廣的成功之路。”這段話告訴我們（

）①體驗(yàn)負(fù)面情緒可以豐富我們的人生閱歷②某些負(fù)面情緒體驗(yàn)對我們成長也有意義③對待生活中的負(fù)面情緒，需要順其自然④負(fù)面情緒有害，我們要學(xué)會拒絕負(fù)面情緒A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】本題考查負(fù)面情緒。①②：題文中委屈對人的積極作用，啟示我們體驗(yàn)負(fù)面情緒可以豐富我們的人生閱歷，某些負(fù)面情緒體驗(yàn)對我們成長也有意義，故①②說法正確；③：我們要學(xué)會正確對待生活中的負(fù)面情感，積極調(diào)整負(fù)面情感，故③說法錯誤；④：沒有認(rèn)識到負(fù)面情感的積極作用，負(fù)面情感不可避免，我們要學(xué)會正確對待，故④說法錯誤；故本題選A。12．下列有關(guān)基礎(chǔ)知識的理解，正確的有幾個？（）①“動之以情，曉之以理”這里的“情”指的是“情緒”②初一的李遠(yuǎn)上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂說明青春期的情緒特點(diǎn)具有強(qiáng)烈性③在公眾號里看到東航MU5735事故家屬們悲痛不已的場面，許多聽眾潸然淚下，說明人的情緒也是相通的④期末考試，小康考得不理想，他郁悶了幾天后重新調(diào)整狀態(tài)，可見負(fù)面情緒未必是壞事，適度的負(fù)面情緒對他的成長也是有幫助的A．1個 B．2個C．3個 D．4個【答案】B【解析】本題考查情緒的相關(guān)知識。①：“動之以情，曉之以理”這里的“情”指的是“感情”，①錯誤；②：初一的李遠(yuǎn)上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂說明青春期的情緒特點(diǎn)具有波動性，②錯誤；③：在公眾號里看到東航MU5735事故家屬們悲痛不已的場面，許多聽眾潸然淚下，說明人的情緒也是相通的，③正確；④：期末考試，小康考得不理想，他郁悶了幾天后重新調(diào)整狀態(tài)，可見負(fù)面情緒未必是壞事，適度的負(fù)面情緒對他的成長也是有幫助的，適度的負(fù)面情緒有利于促進(jìn)青春期的成長，④正確；故本題選B。二、非選擇題13．閱讀材料，回答問題材料一

某校七年級（1）班對本校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，采集到了下表數(shù)據(jù)：初中生負(fù)面情緒狀況初中生負(fù)面情緒狀況負(fù)面情緒正常輕度至中度程度嚴(yán)重至非常嚴(yán)重抑郁63.1%27.8%9.1%焦慮52.1%28.7%19.2%壓力67.9%9.2%22.9%（1）上述表格中的數(shù)據(jù)說明了什么問題？你怎樣看待這些問題？材料二

在今天的中考模擬考場上，一個女同學(xué)在考數(shù)學(xué)時，因緊張過度導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，她一怒之下把試卷撕了，并哭著離開了考場。（2）該女同學(xué)表現(xiàn)出怎樣的情緒？上述材料帶給我們怎樣的啟示？【答案】（1）該校大多數(shù)學(xué)生青春期負(fù)面情緒狀況處于正常狀態(tài)，少數(shù)學(xué)生還需要學(xué)會調(diào)節(jié)負(fù)面情緒。適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。（2）憤怒（或焦慮）。啟示：情緒影響著我們的觀念和行動，可能讓我們因?yàn)槟硞€小挫折而止步不前，使人難受，降低自控能力等。【解析】背景材料：某校七年級（1）班對本校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查考點(diǎn)考查：揭開情緒的面紗能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識闡述事實(shí)，解決問題的能力核心素養(yǎng)：健康生活（1）第一步：審設(shè)問。本小題考查設(shè)問的主體是“上述表格中的數(shù)據(jù)”，需要運(yùn)用課本中“青春的情緒”相關(guān)知識回答。第二步：審材料。有效信息①：大多數(shù)學(xué)生青春期負(fù)面情緒狀況處于正常狀態(tài)這種適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件；有效信息②：少數(shù)學(xué)生還需要學(xué)會調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，這種持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。第三步：整合信息，組織答案。根據(jù)材料中有效信息，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子作為“材料語言”寫入答案要點(diǎn)中。得分點(diǎn)①：該校大多數(shù)學(xué)生青春期負(fù)面情緒狀況處于正常狀態(tài)，少數(shù)學(xué)生還需要學(xué)會調(diào)節(jié)負(fù)面情緒。得分點(diǎn)②：適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。（2）第一步：審設(shè)問。本小題考查設(shè)問的主體是“該女同學(xué)表現(xiàn)”，需要運(yùn)用課本中“揭開情緒的面紗”相關(guān)知識回答。第二步：審材料。有效信息：因緊張過度導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，她一怒之下把試卷撕了，并哭著離開了考場→憤怒（或焦慮）→情緒影響著我們的觀念和行動，可能讓我們因?yàn)槟硞€小挫折而止步不前，使人難受，降低自控能力等。第三步：整合信息，組織答案。根據(jù)材料中有效信息，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子作為“材料語言”寫入答案要點(diǎn)中。得分點(diǎn)①：憤怒（或焦慮）。得分點(diǎn)②：啟示：情緒影響著我們的觀念和行動，可能讓我們因?yàn)槟硞€小挫折而止步不前，使人難受，降低自控能力等。14．進(jìn)入初中后，王梅的脾氣越來越大：走路摔跤，生路的氣，怪路坑坑洼洼不平坦：無法完成作業(yè)，就摔課本、扔本子：媽媽沒給她買心儀的裙子，她會生氣得大吵大鬧：遇到考試失利又痛哭流涕，認(rèn)為自己很笨，別入怎么勸都不聽……。班上同學(xué)給她取