一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)11-20各數(shù) (22)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)1120各數(shù)(22)西師大版一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)西師大版一年級(jí)上冊(cè)第22課《認(rèn)識(shí)1120各數(shù)》。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的加減運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)的增長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)的加減運(yùn)算。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，掌握數(shù)的加減運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.活動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)動(dòng)手操作、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器、卡片等。2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、卡片等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：教師出示一幅畫面，畫面上有11個(gè)蘋果、12個(gè)橘子、13個(gè)梨等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些物體的數(shù)量。（2）揭示課題：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)。2.認(rèn)識(shí)1120各數(shù)（1）觀察計(jì)數(shù)器：引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器上的數(shù)字，了解1120各數(shù)。（2）操作卡片：讓學(xué)生拿出卡片，按照計(jì)數(shù)器上的數(shù)字?jǐn)[出相應(yīng)的圖形。（3）數(shù)數(shù)游戲：教師出示一些物品，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，并說(shuō)出數(shù)量。3.加減運(yùn)算（1）講解加法：教師以例題講解加法的運(yùn)算方法，如：5+3=8。（2）講解減法：教師以例題講解減法的運(yùn)算方法，如：83=5。（3）隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行加減運(yùn)算練習(xí)。（2）拓展：讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。七、教材分析本節(jié)課教材以認(rèn)識(shí)1120各數(shù)為主線，通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)的加減運(yùn)算。教材設(shè)計(jì)合理，易于學(xué)生接受。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）問(wèn)題：如何用計(jì)數(shù)器表示1120各數(shù)？（2）話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器，我們一起看看如何用計(jì)數(shù)器表示1120各數(shù)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)題。2.答案：略。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生掌握了1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們的運(yùn)算能力。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生收集生活中的數(shù)字，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情境引入：我精心挑選了一幅畫面，畫面中包含11個(gè)蘋果、12個(gè)橘子、13個(gè)梨等，這些物品與學(xué)生生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我確保這些物品的數(shù)量正好對(duì)應(yīng)1120各數(shù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。揭示課題：在學(xué)生觀察完畫面后，我及時(shí)提出課題《認(rèn)識(shí)1120各數(shù)》，讓他們明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。觀察計(jì)數(shù)器：我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察計(jì)數(shù)器上的數(shù)字，讓他們了解每個(gè)數(shù)字所代表的數(shù)量。在這個(gè)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要關(guān)注計(jì)數(shù)器的排列順序，以便更好地掌握數(shù)的順序。操作卡片：為了讓學(xué)生更直觀地感受數(shù)的增長(zhǎng)規(guī)律，我讓他們拿出卡片，按照計(jì)數(shù)器上的數(shù)字?jǐn)[出相應(yīng)的圖形。在這個(gè)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。數(shù)數(shù)游戲：我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。在游戲中，我注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整游戲難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。講解加法：我以例題講解加法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生明白加法的概念和運(yùn)算步驟。在講解過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注加法算式的結(jié)構(gòu)，以便他們更好地理解。講解減法：我以例題講解減法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生明白減法的概念和運(yùn)算步驟。在講解過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)減法與加法的關(guān)系，幫助學(xué)生建立完整的數(shù)概念。隨堂練習(xí)：為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，我關(guān)注學(xué)生的解題思路，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。拓展延伸：我讓學(xué)生收集生活中的數(shù)字，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。總的來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，我始終關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。一、課題名稱《認(rèn)識(shí)1120各數(shù)》教材章節(jié)：西師大版一年級(jí)上冊(cè)第22課二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的加減運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和空間觀念，提高他們的觀察、比較、操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)的加減運(yùn)算。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，掌握數(shù)的加減運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.活動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)動(dòng)手操作、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器、卡片等。2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、卡片等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：出示一幅畫面，畫面上有11個(gè)蘋果、12個(gè)橘子、13個(gè)梨等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些物體的數(shù)量。（2）揭示課題：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)。2.認(rèn)識(shí)1120各數(shù)（1）觀察計(jì)數(shù)器：引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器上的數(shù)字，了解1120各數(shù)。（2）操作卡片：讓學(xué)生拿出卡片，按照計(jì)數(shù)器上的數(shù)字?jǐn)[出相應(yīng)的圖形。（3）數(shù)數(shù)游戲：教師出示一些物品，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，并說(shuō)出數(shù)量。3.加減運(yùn)算（1）講解加法：以例題“5+3=8”講解加法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生明白加法的概念和運(yùn)算步驟。（2）講解減法：以例題“83=5”講解減法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生明白減法的概念和運(yùn)算步驟。（3）隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行加減運(yùn)算練習(xí)。（2）拓展：讓學(xué)生收集生活中的數(shù)字，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。七、教材分析本節(jié)課教材以認(rèn)識(shí)1120各數(shù)為主線，通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)的加減運(yùn)算。教材設(shè)計(jì)合理，易于學(xué)生接受。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）問(wèn)題：如何用計(jì)數(shù)器表示1120各數(shù)？（2）話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器，我們一起看看如何用計(jì)數(shù)器表示1120各數(shù)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)題。2.答案：略。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生掌握了1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們的運(yùn)算能力。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生收集生活中的數(shù)字，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我精心挑選了一幅與學(xué)生生活緊密相關(guān)的畫面，畫面中有11個(gè)蘋果、12個(gè)橘子、13個(gè)梨等，這些物品的數(shù)量正好對(duì)應(yīng)我們要學(xué)習(xí)的1120各數(shù)。我引導(dǎo)學(xué)生們觀察這些物品，并鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式數(shù)一數(shù)，這樣做的目的是讓他們?cè)谧匀磺榫持懈惺艿綌?shù)的存在，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在揭示課題時(shí)，我并沒(méi)有直接告訴他們我們要學(xué)習(xí)什么，而是通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)課題。我問(wèn)道：“同學(xué)們，你們剛才數(shù)了這么多物品，能不能告訴我，這些物品的數(shù)量分別是多少呢？”這樣的問(wèn)題既激發(fā)了學(xué)生的思考，又巧妙地引出了課題《認(rèn)識(shí)1120各數(shù)》。在觀察計(jì)數(shù)器時(shí)，我注意讓學(xué)生從“1”開(kāi)始，依次觀察每個(gè)計(jì)數(shù)器的數(shù)字，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)每個(gè)計(jì)數(shù)器的數(shù)字比前一個(gè)大1的規(guī)律。我還會(huì)提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，計(jì)數(shù)器上這個(gè)數(shù)字代表的是什么意思？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并主動(dòng)思考。操作卡片的過(guò)程中，我讓學(xué)生按照計(jì)數(shù)器上的數(shù)字?jǐn)[出相應(yīng)的圖形。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)的增加，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力。我會(huì)注意觀察學(xué)生的操作過(guò)程，對(duì)于操作正確的學(xué)生給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于操作錯(cuò)誤的學(xué)生則耐心指導(dǎo)，幫助他們糾正。講解加法和減法時(shí)，我以具體的例子作為講解的基礎(chǔ)，比如“5+3=8”和“83=5”。我會(huì)在黑板上寫出這些算式，并詳細(xì)講解每個(gè)步驟。同時(shí)，我會(huì)用手指或者其他教具來(lái)幫助學(xué)生理解加減法的概念。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)注意觀察學(xué)生的解題過(guò)程，對(duì)于解題思路清晰的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于解題有困難的學(xué)生則個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握加減運(yùn)算的方法。在拓展環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生收集生活中的數(shù)字，比如家里的電器數(shù)量、家庭成員的人數(shù)等，然后嘗試用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣做的目的是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)《認(rèn)識(shí)1120各數(shù)》這一課時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)、知識(shí)掌握、技能訓(xùn)練和思維發(fā)展，確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一、課題名稱《認(rèn)識(shí)1120各數(shù)》教材章節(jié)：西師大版一年級(jí)上冊(cè)第22課二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的加減運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和空間觀念，提高他們的觀察、比較、操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)的加減運(yùn)算。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，掌握數(shù)的加減運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.活動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)動(dòng)手操作、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器、卡片等。2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、卡片等。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)看黑板上的計(jì)數(shù)器，從1開(kāi)始數(shù)到10，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)?，F(xiàn)在，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)11、12、13一直到20的數(shù)。請(qǐng)大家拿出計(jì)數(shù)器，我們一起數(shù)一數(shù)?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)計(jì)數(shù)器引入新的數(shù)的范圍，讓學(xué)生從熟悉的10以內(nèi)數(shù)過(guò)渡到1120各數(shù)。2.認(rèn)識(shí)1120各數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器上的數(shù)字，數(shù)出1120各數(shù)，并讓學(xué)生用卡片表示這些數(shù)。3.加減運(yùn)算：以“5+3=8”和“83=5”為例，講解加法和減法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生理解加減運(yùn)算的規(guī)律。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析本節(jié)課教材以認(rèn)識(shí)1120各數(shù)為主線，通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)的加減運(yùn)算。教材設(shè)計(jì)合理，易于學(xué)生接受。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題：“誰(shuí)能告訴我，11和20之間有多少個(gè)數(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）問(wèn)題：“5+3等于多少？”（2）話術(shù)：“請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器，我們一起數(shù)一數(shù)5加3等于多少。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)題。2.答案：略。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生掌握了1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們的運(yùn)算能力。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生收集生活中的數(shù)字，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課的巧妙設(shè)計(jì)我選擇了一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，比如展示一系列日常生活中常見(jiàn)的物品，如水果、玩具等，這些物品的數(shù)量恰好對(duì)應(yīng)我們要學(xué)習(xí)的1120各數(shù)。我通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能數(shù)出這些物品各有多少個(gè)嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，這樣不僅讓他們?cè)谑煜さ那榫持懈惺艿綌?shù)的存在，還能激發(fā)他們的好奇心和探索欲。在揭示課題時(shí)，我沒(méi)有直接宣布，而是通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲或者故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)課題。例如，我可以講述一個(gè)小故事，故事中的角色因?yàn)樾枰獢?shù)清自己的糖果而遇到了困難，然后我提問(wèn)：“同學(xué)們，如果我們要幫助故事中的角色數(shù)清糖果，我們需要認(rèn)識(shí)哪些數(shù)呢？”這樣的方式既自然又有趣，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的直觀教學(xué)我使用計(jì)數(shù)器作為教具，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)的增加。我會(huì)從1開(kāi)始，逐個(gè)數(shù)出，同時(shí)讓學(xué)生跟隨著數(shù)數(shù)，這樣可以幫助他們建立數(shù)的感覺(jué)。為了讓學(xué)生更深入地理解數(shù)的概念，我會(huì)讓他們使用卡片來(lái)表示這些數(shù)。我鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作，將卡片按照數(shù)的順序排列，這樣不僅增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力，還能加深他們對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3.加減運(yùn)算的講解與練習(xí)在講解加減運(yùn)算時(shí)，我選擇了一些簡(jiǎn)單的例子，如“5+3=8”和“83=5”，通過(guò)這些具體的例子，我?guī)椭鷮W(xué)生理解加減運(yùn)算的原理。我會(huì)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行實(shí)際的加減操作，比如讓他們將5個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果，或者從8個(gè)蘋果中拿走3個(gè)蘋果，這樣能夠讓他們?cè)?/p>