小學語文教研活動總結(jié)范文

小學語文教研活動總結(jié)優(yōu)秀范文

小學語文教研活動總結(jié)優(yōu)秀范文1

光陰似箭，日月如梭C轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)

結(jié)束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，

在學生家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學活

動任務，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體活動總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在

新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學

生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)

展學生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學口，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根

據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的

畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、

設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，

開啟學生學習之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、

理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要

引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，

教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學仁在激烈的爭辯中，在思維

的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓

學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)

表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進

一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，

體會學習是無止境的‘道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，

開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜

地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

中學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨

到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩

給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語

言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感

內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課

文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會

生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效

益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊

的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，

為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,

也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將

繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!小

學語文教研活動總結(jié)優(yōu)秀范文2

時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組

根據(jù)學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上

課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教

學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》

所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活

文化墻上張貼學生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進

行展覽及獎勵。

三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學

中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次

組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構(gòu)為目標貫穿

每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前

要求同年級老師集體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)

表建議，并參與聽課。第二次教研時進行反思，議課，老師們在

教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同

課異構(gòu)活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學校語文工

作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：

“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年

教學反思就有可能成為名師?！?/p>

四、加強對青年教師的‘培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校

語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高

教學質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課

題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為

單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者

必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上，請選出一名代

表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期，

教研組組織了六位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真

備課，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使每堂課都取得

滿意的效果。

2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修

養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去

培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平。

五、存在不足

組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程

的新理念、新要求還很不適應，對人教版語文教材的把握有待加

強；課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還

有很大差距。原因是各班學生人數(shù)多，五六十人，生源參差不齊，

教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。

六、下一步的設想與努力方向

教研組工作要在“實”字上下功天，在“研”字上做文章，

真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合

起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務

水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，

也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得

更大成績。小學語文教研活動總結(jié)優(yōu)秀范文3

本學期，我們科組在學校領導的正確領導下，按照學期初制

定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，

踏踏實實，認真貫徹落實上級教育部門、學校布置的各項教育教

學工作任務，不斷學習新課程標準，深化語文素質(zhì)教育研究，開

展了一系列語文教研活動°現(xiàn)將各項工作完成情況總結(jié)如下：

一、不斷充“電”，提高自身素質(zhì)

1、我們注重更新教學觀念，不斷提升教師素質(zhì)。學期初就要

求教師繼續(xù)開展“書香伴我成長”的讀書活動。鼓勵并督促教師

注重理論學習，自覺學習教育教學雜志、名家的教育專著以及古

今中外的文學書籍，認真做好讀書筆記，交流學習心得，及時了

解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的

理念內(nèi)化為教育思想和教學觀念。

2、充分利用每周四下午的業(yè)務學習時間認真組織全體語文教

師學習《義務教育語文課程標準》，把握課程標準的新特點、新要

求，領會其精神實質(zhì)，樹立新的教學理念。

3、積極組織教師參加學校、街道、區(qū)組織的各種教研活動，

如參加教科培中心組織的“寶安區(qū)小學語文主題訓練導學課活動”

和書法教學研討活動，參加新安街道組織的“習作教學”和“課

外閱讀研討”等教研活動培訓，掌握最新的教學思想和教學方法,

切實提高自己的教學水平。

4、本學期，科組開展了6節(jié)“同課異構(gòu)”課和4節(jié)常態(tài)課,

并進行了集體評課，校領導親自參加聽課、評課，及時提出指導

意見，力爭做到用新課程理念指導教學實踐，提高全體教師的課

堂教學和評課水平。

5、本學期我科組繼續(xù)開展“一對一，師徒結(jié)對”幫扶活動,

使年輕教師在老教師的帶領指導下，盡快掌握先進的教學經(jīng)驗，

提升了新教師的教育教學水平。

6、本學期我們科組舉行了教師優(yōu)質(zhì)教學設計、教學優(yōu)質(zhì)課件

和讀書筆記三項評比活動。這些活動的開展促進和提高了教師的

教學基本功和教學水平，提高了我校語文教師的素養(yǎng)，提高了教

師隊伍的建設。

7、本學期，科組繼續(xù)要求全組教師加大教學教研力度，深入

開展“教學反思”活動，以探究和解決課堂教學行為為基點，主

動對自己的教學實踐進行自我反思。每位教師都認真撰寫了一篇

教學反思、論文或優(yōu)秀案例。

二、加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1、教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。本學期，我們科組開展了3

次科組集體備課活動，同時加強同級組老師之間的集體備課。各

年級教師在深入學習“新課標”的同時，加強對教材的研究，要

求備課要有自己的鉆研所得，體現(xiàn)自己和自己所教班級的風格特

點，采取科學的教學方法施教，并根據(jù)教學的具體情況和出現(xiàn)的

問題不斷調(diào)整和改進教學，使各項訓練扎實到位，爭取取得高質(zhì)

量的教學效果。

2、積極配合學校教導處做好教案和作業(yè)檢查，做好記錄和反

饋，切實抓好語文教學過程管理，發(fā)揮督促、指導作用。本學期，

負責檢查本科組教案、學生作業(yè)3次，老師們都能按學校要求制

定教學設計，做到提前備課，課課有反思；同時大部分老師們作業(yè)

批改及時認真，針對作業(yè)批改中的問題，及時糾正、防微杜漸，

反饋教學。

3、繼續(xù)加強寫字的指導，充分利用好《小學語文寫字》這一

教材，利用每周中午聽廣播時間(13:50-14:00)繼續(xù)開展寫字教學

活動。要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，嚴格要求，嚴

格訓練，不斷提高書寫質(zhì)量。

4、繼續(xù)開展閱讀教學和習作教學的研究。加強課外閱讀教學,

增加學生閱讀量，每周一和周三中午(14：00-14：20)為集中閱讀活

動時間，同時每周確保上好一節(jié)閱讀課，鼓勵學生多讀多寫，提

高學生的'閱讀能力及語言表達能力。

5、本學期，我組繼續(xù)開展校園讀書的活動，圍繞“國韻誦讀”

這一語文教學特色，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，各年級繼續(xù)抓好古

詩文背誦、默寫、國學啟蒙教育、講故事等工作，要求學生每天

必誦讀經(jīng)典，語文老師利用黑板一角楷書撰寫應背古詩、名句等

經(jīng)典（同年級一致），每周更換2次。讓書香飄滿校園，促進學生

的整體閱讀水平的提高。

6、加強學生學習行為規(guī)范教育。開學初，科組就制定了“小

學語文學習常規(guī)要求”，抓好學生學習行為規(guī)范的落實，培養(yǎng)學

生良好學習習慣。

7、認真做好學校月考閱卷工作，進行2次教學質(zhì)量分析，開

展一次教學經(jīng)驗交流，不斷反思教學，改進教學效果，提高教學

質(zhì)量。

三、開展豐富多彩的教學活動，提高學生的語文素養(yǎng)

本學期，我們開展了各種各樣的語文課內(nèi)外活動，開闊學生

的視野，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展

學生特長，全面提高了學生的語文素養(yǎng)。

1、為了提高學生的書寫水平，于第4周成功舉行全年級學生

書寫比賽，極大地激發(fā)學生練習書法的興趣，提高了學生的書寫

水平。

2、為了培養(yǎng)學生的寫作興趣和讀寫能力，于第9周成功舉行

了1-6年級現(xiàn)場寫話和作文比賽，促進了學生寫作水平的提高。

3、積極開展各項有益的課外讀書活動，提高學生閱讀的能力，

營造良好的學習氛圍。要求三至六年級年級學生寫讀書筆記2至

3千字。同時加強閱讀教學，提高學生的閱讀理解能力，并于第15

周組織了1-6年級語文閱讀競賽。

4、圍繞“國韻誦讀”這一語文教學特色，加強古詩誦讀教學,

于第16周分低中高三段各班開展古詩文誦背比賽活動。

四、存在的問題

雖然在教研教改工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯谌〉贸煽?/p>

的同時，我們更看到了存在的一些問題：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，如集體備課活動、師徒結(jié)

對幫扶活動等，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集

體活動的熱情、積極性不高；也有個別教師在教學常規(guī)工作上落實

不到位，因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、對學生的書寫及課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織

上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、努力的方向

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人,

不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，

努力提高我們自己的專業(yè)技術(shù)水平。

2、扎實開展各項教研活動，嚴格抓好教學常規(guī)工作，從備課、

上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教

不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競

爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀

量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、加強培優(yōu)輔差工作，特別是要做好后進生的工作，想各種

辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，在學校領導的關(guān)心支持下，我們語文組

取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，我們相信，只

要在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，

我們科組下學年各方面的工作會做得更好，我校的語文教學質(zhì)量

一定會有一個質(zhì)的飛躍。小學語文教研活動總結(jié)優(yōu)秀范文4

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照

學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢

兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范

入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全

面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文

素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學

期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改

革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水

平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語

文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠

道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實

踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，

每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學

習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的

教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念

滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐

創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師

加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論

學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，

牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外

出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校

語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的

提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳

統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，

一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們

都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中—老師

低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，

發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有

成效的見解，為各個層次的教師提供？鍛煉的舞臺、搭建了成長

的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科

研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師問

的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，

教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師

間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補

短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出1"—校報”三期，每月布

置“語文大世界”。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月

的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題

及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總

能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年

級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文

組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷

地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補

短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，

深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師

緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研

組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有

明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力

度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主

課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作

環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的.作

用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集

體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了

教學成績的提高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外

閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，

對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，

不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，

開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專

業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力

訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此

相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競

爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀

量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不

讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們

也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀

念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，

在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更

好。對此，我們充滿信心。小學語文教研活動總結(jié)優(yōu)秀范文5

本學期語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導，以

探索“有效教學的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學效

率，大力推進了課外閱讀，提升了師工的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工

作情況總結(jié)如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有

效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我

們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自

己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級

的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安

排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上

要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文

組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他

課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，

安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課

堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時

間也就多了。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題，針對大課題

研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針

對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或

者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老

師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進

行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較

好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，

通過骨干教師的引領，老師們自己反思能力的提高，目前我校教

師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提

高了。

三、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的'語文素養(yǎng)的

培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本，最

根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼亍學生的未來。因此，我們

語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,

讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對亍學生的語文學習成績，改

變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴

大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級

的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結(jié)合，

集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測

內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次

檢測教研組總結(jié)情況，反思問題，找出改進的措施。平時老師就

特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校參加了廬陽區(qū)開展的誦讀

經(jīng)典等比賽活動，五年級參加了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動。

四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學

中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根

據(jù)年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學

任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研

討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校

層面展示。語文組李雯老師代表學校參加了語文教師素養(yǎng)大賽并

獲一等獎，教研組課堂教學研討就幫助她為大賽做準備，其他老

師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱

情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們

展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學，

從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式，老

師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。在合肥市暑

假學生征文活動，我校二年級的王玉娟獲一等獎，孟春燕等六位

同學獲得三等獎，汪燕老師獲得優(yōu)秀教師指導獎。汪燕老師在廬

陽區(qū)語文教研論文賽中特等獎和一等獎。李雯和汪燕在中國基礎

教育學會教學論文大賽中獲二等獎。阮菊芳老師在合肥市教學論

文賽中獲得二等獎。

五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。

學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進

閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我

們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新

書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班

設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根

據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學生的知識面拓

寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也

推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組

在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作

還會做得更細致，更成效。小學語文教研活動總結(jié)優(yōu)秀范文6

忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我

校的語文教研工作仍以學校教導處工作計劃為指導，以新的課改

理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面提高教學質(zhì)量為

目標，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、

服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文

學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學期來，由

于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學期的各項工

作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真做好常規(guī)教學工作

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、

課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

2、配合學校教導處在期初、期中、期末對本組的教師進行定

時的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學生作業(yè)完成

的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能

認真批改作業(yè)，有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語,

嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工

作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下，

認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學達到了

更好的效果。

二、教研活動日?；⒁?guī)范化，尹落到實處

本學期，我們語文組的學科研討，既注重了對新課程理念理

論的學習，又聯(lián)系了全縣組織的.各?！币粠熞粌?yōu)課，一課一名師，

課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學為主陣地，提高教師

分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。

1、_月份教研組成立后，聯(lián)系”一師一優(yōu)課，一課一名師，課

課有精品”活動，每周安排了一名教師進行公開課教學，課后及時

就課堂教學進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學后,

在一校長主持下，再集體評課議課，最后評選出參加全縣”一師一

優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動的教師為：—老師和—老師；

2、組織教師外出聽課學習，回校后及時進行交流反饋，不斷

提高教師的研課、評課能力；

3、加強教師能力的提升°鼓勵教師多閱讀教育教學論著，并

撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。

三、語文活動豐富多彩

這學期語文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學活

動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。

結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進校園活動，分年段開展了古詩詞默寫大賽。

一系列提高學生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學生的課余生活，又

提高了學生的國學修養(yǎng)和文學積累。

四、努力的方向

1、繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動；

2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗，加

強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高；

3、鼓勵教師認真進行網(wǎng)上"有效教學模式”培訓學習。

誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)肯定

有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望

大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學校的高

度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取

得更大的成績。小學語文教研活動總結(jié)優(yōu)秀范文7

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)

結(jié)束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，

在學生家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工

作任務，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文