學(xué)英語教師個人工作計劃范文（30篇）

學(xué)英語教師個人工作計劃范文（30篇）

學(xué)英語教師個人工作計劃范文（通用30篇）

學(xué)英語教師個人工作計劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想

適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新要求，貫徹素質(zhì)教育的精神，以黨

的教育方針和鄧小平同志的三個面向為指導(dǎo)，遵循第二語言教學(xué)

的客觀規(guī)律，以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素

質(zhì)，為符合多元化的社會需要培養(yǎng)人才。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我新接手任教六年級一班到一班的英語教學(xué)?？?cè)藬?shù)為

266人，男生190人，女生176人。四個班各有其特點，從上學(xué)

期期末考試成績來看都有不同程度的進步，_班和一班合格率和優(yōu)

秀率都比較高，班級懸殊比以前有所縮小，總的說還是養(yǎng)成了一

些好的習(xí)慣，英語學(xué)習(xí)興趣較濃，師生感情比較融洽。但成績還

是不夠理想，仍然存在兩極分化，學(xué)生個體差異大，成績懸殊

大，好的打滿分，也有不能及格的。

針對上述情況，教師在教學(xué)過程中，既要注重對優(yōu)生的培

養(yǎng)，又要注重對希望生的輔導(dǎo)，做到全體學(xué)生全面發(fā)展，要培養(yǎng)

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)注重正確的語音、語調(diào)的學(xué)習(xí)，

注重方法的指導(dǎo)，為學(xué)好英語打好堅實的基礎(chǔ)。在思想方面要經(jīng)

常教育學(xué)生愛國守法，明理守信，團結(jié)友愛，勤儉自強。

三、學(xué)期教學(xué)目標

本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心

態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語

感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他

們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀

察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)

學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定

良好的基礎(chǔ)。

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

2、能聽、說、認讀66個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫

76個單詞和24個句子（包括交通方式、時間、衣服、天氣、購

物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個話題），并能簡單運

用。

3、能掌握國際音標。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首英語歌曲。

6、能聽、說、唱8首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能閱讀懂14篇英語短文。

9、能看懂六人英語故事。

10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教材分析

本教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，

側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目

的的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊書分為6個單

元，兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元分為A、B、C三個部分。從聽說入

手，逐步向讀寫展開，比較注重評價體系建設(shè)，加大了文化板快

的內(nèi)容。

書中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂，引起興趣，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。課本中所提供的語言材料與插圖，便于

學(xué)生在具有接近實際意義的生活環(huán)境中進行聽說訓(xùn)練與會話交

流。

課本中的類型主要包括LEVSTALK,LET'SPRACTISE,

Let'slearn,Let'splay,Let'ssay,Let'schant,

Let'ssing,Let'sdo,STORYTIME,LET'SCHECKAND

CULTUREo主要為學(xué)生提供較為真實的語言環(huán)境或符合實際的情

況給學(xué)生聽說訓(xùn)練；activity主要復(fù)習(xí)會話中常用的表達方

式，要求掌握一定的詞語、句型，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會要掌握

的單詞、語句。本冊教材具有以下幾個特點:

1、注重語言的實踐性、交際性，讓學(xué)生在運用語言活動和

任務(wù)中體驗和感受語言，提高語言運用能力。

2、注重語言的整體性、文化性和教育性，讓學(xué)生在中外文

化中積淀文化底蘊，樹立跨文化意識、國家意識和民族意識。

3、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保

持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動力。

4、以文為主，情景畫面為話題和交際服務(wù)，突出了語言的

內(nèi)容和形式，有利于學(xué)生把注意力集中在語言上。

5、注意跨學(xué)科教育，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語文、數(shù)

學(xué)、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的知識。

6、注重能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)

習(xí)，有效地增進他們的自我意識，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)

展。

學(xué)英語教師個人工作計劃范文篇2

一、現(xiàn)狀分析

為了更好開展英語教學(xué)工作，更好地制定本學(xué)期切實有效的

工作計劃，現(xiàn)將我校英語教學(xué)的一些現(xiàn)狀進行分析，如下：

L師資：我校共有五名專職英語教師，且都是專業(yè)教師，

愛崗兢業(yè)，工作中同心協(xié)力，互幫互助。但我校英語教師都很年

輕，缺乏經(jīng)驗，業(yè)務(wù)、教學(xué)水平有待提高。

2.教材：我校一直使用兩種教材，山東版和清華大學(xué)出版社

小學(xué)英語教材，從去年開始，山東版教材又在逐步進行改版，同

時，今年我校中高年級又要開始采用“八天英語”，如何使用好

新教材?如何合理調(diào)配兩種教材的進度?這又是我們面臨的新壓

力。

二、具體措施

結(jié)合以上分析，本學(xué)期我們想從以下幾方面著手，強化、深

化英語教學(xué)工作：

i.加強教學(xué)研究,提升教師素質(zhì)

本學(xué)期將以“一周一研、一月一展、一月一文、一季一

書”為主線開展工作，進一步提升教師基本功、課堂教學(xué)等各

方面素質(zhì)。

1、一周一研，認真實踐新的教學(xué)理念。我們引進的“八天

英語”教材，不但是教材體系有了變化，更主要的是教學(xué)理念及

技術(shù)與我們的傳統(tǒng)英語教學(xué)存在很大的差別，這就要求我們的英

語教師在暑假培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入的鉆研教材及其核心技

術(shù)，利用每周的教研日，充分發(fā)揮教研組的力量，集體備課，共

同提高，爭取以最高的水平駕馭教材，從而促進我校的英語教

學(xué)。

2、一月一展，分階段開展推門聽課的活動。即每個月教導(dǎo)

處都將從不同的出發(fā)點推門聽每位教師的英語課，如第一階段主

要看教師的課堂英語常規(guī)，學(xué)生的英語習(xí)慣培養(yǎng)。第二階段主要

看教學(xué)內(nèi)容落實是否到位。第三階段主要看教學(xué)的藝術(shù)性和合理

性。通過推門聽課，找出每位教師的優(yōu)缺點，讓老師們針對自己

的不足及時反思，再結(jié)合同研一節(jié)課活動，推出本月自己的精品

課進行展示，從而進一步提高課堂教學(xué)水平。

3、一月一論，組織老師定期進行反思。借助網(wǎng)上教仔欄

目，鼓勵老師及時反思總結(jié)自己在教學(xué)中的點點滴滴，撰寫小論

文。每個月都推出優(yōu)秀論文在組內(nèi)進行展示。

4、一季一書，讀專業(yè)書籍促教師基本功。讓讀書成為習(xí)慣

是我校一貫推行的原則。作為教師要想給學(xué)生足夠的知識必須加

強自身學(xué)習(xí)，尤其對于英語教師更應(yīng)注重專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自

身專業(yè)基本功，我們每季度讀一本書，從中學(xué)習(xí)提高。同時注重

利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷更新學(xué)科知識，并與同組教師共同分享學(xué)習(xí)心

得與體會。

ii.落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

課堂教學(xué)常規(guī)對小學(xué)英語教學(xué)目標的達成起著很重要的作

用，本學(xué)期我們將采取“一日一讀”、“一月一查”的方式促

進教學(xué)常規(guī)的落實。

1、習(xí)得入手，一日一讀

英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過程，而我們一

周三課時遠遠不能達到這種習(xí)得效果，因此我們要求學(xué)生每日必

讀英語，要培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅持學(xué)習(xí)英語的習(xí)噴。因

此，我們可以以我們的多元化評價為載體，采用多種方法，加強

家校聯(lián)系，及時評價學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)情況。如學(xué)生回

家是否堅持聽磁帶、說英語、唱兒歌、甚至寫英語，教師如何反

饋？

這一點，每位老師可以結(jié)合自身及學(xué)生的特點采用靈活多

樣的方式，如可以采用“小紙條/小喜報”的形式及時給

家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，也可以采用家長簽名的形式了解

學(xué)生在家學(xué)習(xí)英語的情況，或者充分發(fā)揮英語小班干部的作用

督促檢查等等。最終目的就是讓學(xué)生在天天練、天天說的過程中

掌握英語。

2、目標導(dǎo)航，一月一查

我校英語教學(xué)總的目標是培養(yǎng)學(xué)生初步地運用英語進行交流

的能力，一、二年級我們使用的是清華版教材，要充分發(fā)揮教材

詞匯量大、內(nèi)容主題化等特點，讓學(xué)生在低年級階段掌握大量單

詞的聽和說，再輔之以兒歌教學(xué)，激發(fā)并保持學(xué)生的興趣。中高

年級則要聽、說、讀、寫全面跟上，重點結(jié)合八天英語教材培養(yǎng)

學(xué)生“見詞能讀、聽詞能寫”的能力。同時也要輔之以兒歌、小

韻文、小故事等的教學(xué)，鞏固并提高學(xué)生的能力。

學(xué)英語教師個人工作計劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教三、五、六年級，我將重點投入

到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)

習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)

學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用

英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)C

二、教學(xué)要求和目標

1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興

趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，

培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基

礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡

單日常交流的能力。

5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進

學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興

趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定

語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、

加深。

三、教學(xué)重點難點

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的

話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點：

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自

覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、

記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不

懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

四、方措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂

效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)來輔助教學(xué)，如：情景教

學(xué)、直接教學(xué)和TPR全身反應(yīng)，并開展一些有趣的活動、游戲讓

學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境

里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)

不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生

的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型

的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電

話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供

使用英語進行交流的機會。

7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來

越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯

誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要

多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，

發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他

們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)英語教師個人工作計劃范文篇4

一、工作思路：

本學(xué)期我市小學(xué)英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的

發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想，務(wù)實求真，以人為

本，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)。以促進學(xué)生發(fā)展為中心，以“研究、

指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能，以課題研究為依托，深入研究教育教

學(xué)規(guī)律，研究規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗與問題；加

大師資培訓(xùn)力度，與教師共同學(xué)習(xí)探討，整體提升教師的教學(xué)研

究水平；追求課堂實效，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，努力提

高英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)C

二、主要工作：

（一）加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)

1、全體小學(xué)英語教師在認真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改

革綱要》及《新課程標準》的同時，認真通讀一兩本教學(xué)班究刊

物，從而提高自身理論素養(yǎng)。

2、各校教研紐要組織老師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于用心推進小學(xué)

開展英語課程的指導(dǎo)意見》，時刻牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的，堅

持“以人為本”，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)愛弱勢群體，耐心對待學(xué)

困生，讓每一位學(xué)生都有不一樣程度的發(fā)展和提高。

3、各校要鼓勵并組織廣大教師個性是中青年教師業(yè)務(wù)進

修，努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，個性是英語語言專業(yè)素

養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時，各校還應(yīng)組織教師學(xué)

習(xí)計算機技術(shù)，多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與教研的手段，并用心應(yīng)

用于英語教學(xué)中來，豐富和改善教學(xué)資料和教學(xué)方法，提高課堂

教學(xué)質(zhì)量和效果

（二）抓好常規(guī)，推進校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變教師教

學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標，開展多種形式的教學(xué)研討和觀

摩活動，建立具有本地特色的課堂教學(xué)模式。改變英語課程過分

重視知識的講解與傳授、而忽視對學(xué)生語言運用潛力的培養(yǎng)的傾

向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡

導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途

徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用潛力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生

構(gòu)成用心的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和

構(gòu)成自主學(xué)習(xí)潛力的過程。

2、落實課堂教學(xué)常規(guī)，大力提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期將加強常規(guī)調(diào)研，通過聽課，抽查備課筆記，中高年級作

業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實狀況。個性要加強對英語教研組工

作的指導(dǎo)，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。各校教研組應(yīng)每周

固定一日開展教研組工作，教師應(yīng)用心參與教研組的活動，構(gòu)成

良好的研討氛圍，把“每周一次組內(nèi)群眾聽課和一次群眾備課”

作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確?；顒拥?/p>

有效性。教師要經(jīng)常自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，做到主動

發(fā)展，促進成長。

3、大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校本資源，豐富課程

資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)

境和氛圍，做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯，促進學(xué)生英語

語言運用潛力的提高。能夠進行“單詞直接拼讀法”教學(xué)的研

究，促進學(xué)生構(gòu)成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的潛力。教師對教材要宏

觀理解，微現(xiàn)拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復(fù)現(xiàn)，尋找

減輕教師和學(xué)生負擔(dān)的途徑和方法。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本

課程，豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的

工具書和教學(xué)資料，開闊教師的眼界，幫忙他們提高“把握教

材、處理教材”的潛力?？茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的

有力保障，教師要學(xué)會反思，要加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問

題的研究，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力。

4、組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動，給

教師的發(fā)展和成長帶給競爭的平臺，促進教師的英語口語水平及

教學(xué)潛力的提高。爭取做到：學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干

教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”，上崗教師上好

“亮相課”。

5、加強英語第一范文網(wǎng)頁建設(shè)，豐富資料，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資

源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長帶給新的渠道和

資源。開展網(wǎng)上評選優(yōu)秀論文與案例活動，構(gòu)成良好的網(wǎng)絡(luò)教研

氛圍。

（三）抓實課題，注重課堂實效，深化教學(xué)改革。

1、本學(xué)期將進一步改善課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方

式，堅持課題研究務(wù)必與課堂教學(xué)實踐緊密掛鉤，真正做到研究

為教學(xué)服務(wù)，研究使教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。對課改過程中發(fā)現(xiàn)

的問題要及時研討，成立有關(guān)課題小組，研究對策，以點帶面，

解決問題。發(fā)揮學(xué)科中心組成員的作用，提高課題研究的針對性

和實效性，集思廣益，提高課題組的研究潛力，提高課題研究水

平，努力實施課題的研究目標，切實解決教學(xué)中的實際問題。

2、充分發(fā)揮學(xué)科基地和學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提

高教研水平和質(zhì)量。學(xué)科基地繼續(xù)定期開展各種形式的教研活

動，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究狀況，并以此促進我市小

學(xué)英語教學(xué)水平的進一步提高；講師團將繼續(xù)做好送教工作，參

與學(xué)校的教研組活動，校際聯(lián)手，共同提高；加強中小學(xué)英語學(xué)

科銜接教學(xué)研究，開展中小學(xué)英語聯(lián)合教研活動；用心開展科學(xué)

而有效的專題研究工作，為我市英語教學(xué)的整體發(fā)展作出努力。

3、繼續(xù)做好青年骨干教師、學(xué)科帶頭人課題研究的指導(dǎo)工

作，為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的

青年教師脫穎而出。

（四）加強培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)

1、用心組織和開展小學(xué)英語的課程培訓(xùn)，改善培訓(xùn)方式，

提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性，增加參與式培訓(xùn)的機會，提高

教師自主學(xué)習(xí)的潛力；繼續(xù)組織骨干教師對《課程標準》和教材

的專題性研討，做好面上的引領(lǐng)；引導(dǎo)和組織教師以“教學(xué)中遇

到的問題”為課題開展研討，力求突破教學(xué)改革中的重點和難

點，在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破C

2、網(wǎng)上開展教學(xué)技能培訓(xùn)活動，并征集相關(guān)論文與優(yōu)秀案

例上網(wǎng)，共廣大教師觀摩學(xué)習(xí)。

3、本學(xué)期將不定期舉行青年骨干教師上示范課，優(yōu)質(zhì)課，

幫忙教師把握教材，明確教法，提高課堂的實效性。

4、加強與周邊縣市的教學(xué)交流，采用“請進來，走出去”

的形式組織教師向他人學(xué)習(xí)，開拓視野。

（五）堅持多元評價，促進師生健康成長

1、在新課程實施過程中，我們將對學(xué)校的英語教學(xué)工作做

出科學(xué)合理的評估，建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性

地對學(xué)校課程執(zhí)行狀況、課程實施中的問題進行分析評估，調(diào)整

課程資料、改善教學(xué)管理，構(gòu)成課程不斷革新的機制。

2、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試資料、考試形式等方面

進行大膽改革，努力構(gòu)建促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的

評價體系。進一步研究科學(xué)的評價方式。著眼于充分全面了解學(xué)

生，幫忙學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)

展中的需求；應(yīng)建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學(xué)

生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改善工作的

信息，引導(dǎo)教師對自我教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反

思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強試題評價研究，構(gòu)建小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量抽測點評制

度，對教師的教和學(xué)生的學(xué)同步測評，引導(dǎo)和促進小學(xué)教師提高

教學(xué)潛力和試題研究的水平，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，有序完成學(xué)

科教學(xué)質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果及時反饋給學(xué)校和教師，

讓他們及時了解教學(xué)狀況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促

進教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

學(xué)英語教師個人工作計劃范文篇5

下學(xué)期就是四年級了，這次我擔(dān)任著一班和一班的英語教學(xué)

任務(wù)。雖然在三年級的時候才開始學(xué)習(xí)了英語，但是這兩個班的

學(xué)生們卻都學(xué)習(xí)的非常好，這給了我一個意想不到的驚喜。

作為一名四年級的英語老師，我也要開始對學(xué)生們的教學(xué)更

加的強化一些。英語在今后畢竟是一門重要的主課，要是在小學(xué)

的時候不好好的打好基礎(chǔ)和興趣，在之后的學(xué)習(xí)中，就會難以提

升！可以說，小學(xué)的英語是非常重要的引導(dǎo)階段。

為了帶動好學(xué)生們的興趣，讓他們感受到英語的樂趣，我對

下個學(xué)期的教學(xué)做了很多的構(gòu)思和準備，現(xiàn)在總結(jié)為四年級上學(xué)

期的工作計劃如下：

一、興趣的帶動

小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的最佳時機，可是在這個階段，同學(xué)們也才

學(xué)習(xí)了語文的拼音不久，在三年級的時候讓他們分辨開英語和拼

音也是花費了不少的功夫C

但是從最后的成績來看，大部分學(xué)生都對英語非常的感興

趣，但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言，要是不能在生

活中帶起興趣，就很難學(xué)好語言。

為了帶動這些孩子們的興趣，我準備了不少的教具和課件。

這件簡單確有趣的教學(xué)道具，會成為吸引學(xué)生們注意力的最好的

裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的，為了將知識

教導(dǎo)給他們，我必須將“我去教”，變成“他們要學(xué)"o這個時

候，我準備的各種游戲就能排的上用場了。而且為了進一步帶動

學(xué)生們的興趣，我也提前準備了一些小獎品，一些非常簡單的小

獎勵，就能帶動起他們的積極性。

二、教學(xué)融入游戲

在不過四年級的小學(xué)中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要，但

是想讓同學(xué)們真正記住這些英語的使用，讓英語融入基本的學(xué)

習(xí)生活是非常不錯的選擇。

首先，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時還是課

間的時候。只要遇上我們班級的學(xué)生都要用英語打招呼，正確回

應(yīng)的會得到分數(shù)獎勵。這樣不僅會帶動學(xué)生們的積極性，也讓英

語成為了師生間互動的一種時尚。

其次，要加強在課堂上英語的變化。不要總是只用一句常用

的話去互動，偶爾變換一次，再隨即解釋句子的意思，不僅可以

增加趣味，也可以帶動學(xué)生對英語游戲的思考，引導(dǎo)出現(xiàn)更多的

個性化的交流。

最后，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是

這些游戲必不可少的階段，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)當(dāng)時的情況變

換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、總結(jié)

計劃總是向著最好的方向規(guī)劃，但是實際上事情的發(fā)展確實

多變的。面對突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對的準備，讓自己能順利

的完成下學(xué)期的計劃。

學(xué)英語教師個人工作計劃范文篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標準為依據(jù)，以提高本

校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標，提高教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意

識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研潛力。開展實效、和諧的教研

活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際狀況

和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探究自主

高效的課堂教學(xué)方式，為進一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展

切實有效的教學(xué)研討活動。

以“閱讀聯(lián)想，對話應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)，合作探究''的陽光課

堂教學(xué)理念為指導(dǎo)；以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的語

言運用潛力和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和未來學(xué)

習(xí)潛力為根本，在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識和借鑒學(xué)

習(xí)先進的意識，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研

組教研工作水平。在學(xué)校工作計劃的安排下，我們的教研工作要

用心發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的

主題是合作進步；工作的靈魂是努力創(chuàng)新；到達全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)

新精神和實踐潛力為重點的素質(zhì)教育的目的，為學(xué)生獲得終身學(xué)

習(xí)潛力、創(chuàng)造潛力、合作互助潛力打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任

務(wù)。

2、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學(xué)科課程標準和科學(xué)的教

學(xué)理念。

3、加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信

息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教

學(xué)過程。

4、在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下加強理論學(xué)習(xí)，運用好英語

微課，搞好“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉(zhuǎn)課堂”、網(wǎng)

上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討，推動教學(xué)改革。

三、本學(xué)期主要工作

1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，(小學(xué)教科室工作

計劃以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)

有關(guān)有效教學(xué)資料以及改善評價資料和評價方法的資料，努力做

到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式

的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的潛力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、資料充實、組織

規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄

(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，地點

在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，透過開會討

論，學(xué)習(xí)閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實

到實際教學(xué)中。努力提高教師的教科研潛力，將科研工作落到實

處。

(2)開展公開課、聽、評課活動

透過課堂教學(xué)的研討活動來促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期

仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，

使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師

一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青

年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。

(3)寫教學(xué)反思

對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據(jù)自己

的實際課堂教學(xué)狀況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學(xué)

寫一個教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個，要有質(zhì)量

3、強化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率。

指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，個性抓好“備課”、“上課”、

“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教

學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研

究學(xué)生進行，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按

照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使

作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負增效”的目的。教師平時在

備課本上記錄學(xué)生易錯題，每次出卷前帶給給出卷教師。加強學(xué)

生的聽力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力水平。

4、抓好英語起始教學(xué)。

三四年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，必須要學(xué)生樹立英語是說會

的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起

始教學(xué)。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、讀、寫方

面嚴格要求學(xué)生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學(xué)中去，

著力加強學(xué)法指導(dǎo)和潛力培養(yǎng)。從根本上為學(xué)生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)

展思考。

5、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象

(1)嚴格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說潛力的培養(yǎng)，同

時，堅持精講多練，為每位學(xué)生帶給發(fā)言機會。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自

己整理錯題集的習(xí)慣

(2)結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學(xué)方

法。個性注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出

的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新

課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道

適合自己的習(xí)題，從而強學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃。

(3)對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導(dǎo)差生，

耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用

“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生

真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

（4）每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上，及時了解學(xué)生

在家學(xué)習(xí)狀況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

6、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，提高學(xué)習(xí)

興趣：

1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)潛力

不同的狀況，組織學(xué)生開展英語作業(yè)合作檢查、英語書法展示比

賽、英語繪本比賽、六.一文藝匯演，英語歌唱和課本劇表演比

賽。并適時地對成績的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。

2）加強學(xué)生英語禮貌禮貌問候，推進學(xué)校英語文化氛圍建

設(shè)。充分利用班內(nèi)黑板報、墻報，開辟英語專欄。

3）開展每日一句活動，推動英語學(xué)習(xí)熱潮。周一至周四中午

由英語科代表領(lǐng)讀，英語課堂上，檢查、復(fù)習(xí)，每周五英語小組

長檢驗。

學(xué)英語教師個人工作計劃范文篇7

一、指導(dǎo)思想：

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有

少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開

始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所

以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)

習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學(xué)生對英語

學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學(xué)

目標。為了更好的完成教學(xué)目標，提高教學(xué)質(zhì)量，也為了不斷提

高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，根據(jù)教材內(nèi)容和課程標準一級目

標制定了本學(xué)期英語教學(xué)計劃。

二、工作目標：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)

度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基

礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。

5.適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生

的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語奠

定良好的基礎(chǔ)。

三、具體工作：

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣本冊教材newstandardenglish(供三年級起始用)笫三冊

小學(xué)四年級上學(xué)期使用的，全書共分n個模塊(module),其中

包括一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元(unit)。一般情

況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供

若干任務(wù)型(task----based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或

小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提

高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介

紹一定的西方文化。

教學(xué)目標：

知識與能力：

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交

流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、能根據(jù)錄音模仿說英語；

7、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力；

8、能表達現(xiàn)在正在發(fā)生的事情；

9、能夠表達自己的計劃；

10、能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

11、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。工作計劃

12、在教師指導(dǎo)下用英語做游戲尹在游戲中用英語進行簡單

的交際；

13、能做簡單的角色表演；

14、能表演簡單的英語短劇。

過程與方法：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活

動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而俁證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)

性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進

行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生

良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)

慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學(xué)英語教師工作計劃14

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班，共有學(xué)生（159）人。通過三

年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興

趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難，學(xué)習(xí)興趣隨之

減弱，因此兩極分化比較嚴重，而且新插班的有部分學(xué)生還不曾

學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向

全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放

在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)

習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交

流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、

語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)

的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)重難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交

流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、教學(xué)方法和措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活

動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而俁證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)

性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進

行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生

良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)

慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

學(xué)英語教師個人工作計劃范文篇8

針對國家的教育改革中，英語教學(xué)成為國家教育改革很重大

的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)

習(xí)，現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開

始新的英語教學(xué)了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，

這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己

的實際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導(dǎo)，以課

堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)

設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)

展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和

重視下，取得了一定的成績，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)

量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴唆，任

務(wù)艱巨：

1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；

2、教材是各校初次使用，教師對教材要求把握不夠到位，

有一個認識、磨合和適應(yīng)的過程；

3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要

求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實

實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在

不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和

運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確

保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實

際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。教師任教班級

多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語課程的教

學(xué)工作時要靈活、科學(xué)、合理。

5、加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)

互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭

倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加

強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。

三、加強理論學(xué)習(xí)，更新觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚

了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，有必要認真學(xué)習(xí)課

程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前

的課程改革研究；要認識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地

位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)

實踐活動。

2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展

《英語課程標準》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認真通瀆一、

兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課

程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，

明確小學(xué)階段英語課程的目的.是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培

養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)

學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英

語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

四、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

認真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認真工作要求》，切實做好教學(xué)六認

真工作。本學(xué)期擬在以下兩個方面作更大探索：

1、本學(xué)年嘗試備課，把備課任務(wù)下放到實處，備課力求備

好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達正確，格式符合要求。

2、改進課堂教學(xué)。本學(xué)年繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索：

⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能

力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理

解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和

表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

(2)、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、

用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過

程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

(3)、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)

造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促

進學(xué)生的積極情感體驗。

在今后的工作中認真努力，希望和學(xué)生各自取得一個好的成

績。

學(xué)英語教師個人工作計劃范文篇9

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工

作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的

“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)

新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)

展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、主要工作任務(wù)

一、認真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱

相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講

座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課

程標準，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)

期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

二、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程

理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進

共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并

有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培

訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

三、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

四、認真做好學(xué)校“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施

細則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，

面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好

的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我

從以下幾個方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù)

一、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

二、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

三、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交

流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

四、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

五、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

六、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

七、能運用相關(guān)的'語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

八、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

（二）教材重點難點

一、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

二、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

三、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交

流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

四、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

（三）主要措施

一、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活

動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而俁證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)

性發(fā)展。

二、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進

行大量的語言操練和練習(xí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

四、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)

慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

五、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束

后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全

面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)

量。

四、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷反

思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)。

學(xué)英語教師個人工作計劃范文篇10

一、指導(dǎo)思想和工作目標

1、以部長室計劃、工教務(wù)作計劃為指南，加強管理，提高

質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)，我們把新的學(xué)年定位為“憂患年”，做實做

細，加強檢查，加強考核。

2、認真執(zhí)行學(xué)部下達的各項工作計劃和任務(wù)，繼續(xù)英語特

色建設(shè)，見縫插針，零存整取。積極參加校內(nèi)外各種活動，豐厚

英語特色的內(nèi)涵。

3、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備

課的研究工作。

4、加強教師學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)鉆研精

神。并經(jīng)常組織教師觀看名師講學(xué)和課堂實錄，積極組織教師參

加校外教材培訓(xùn)、聽課，提高教師教學(xué)的整體水平。繼續(xù)推行青

藍工程，積極幫助大學(xué)生提高教學(xué)水平。

5、優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)

教育落到實處。教學(xué)指標：①平均分：一、二年級不低于98

分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分;②及格

率（60分以上）：100%；③優(yōu)秀率（90分以上）：一?四年級100%,

五~六年級90%o

二、工作重點

（一）加強教師學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)制度。

1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標

準》，正確領(lǐng)會課標精神。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理

論修養(yǎng)。

2、鼓勵教師開展教學(xué)改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思

自己的實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。以備課、上課和

評課為切入口，強化同課異構(gòu)和同課跟進教學(xué)工程。

3、同時把個人的體會和經(jīng)驗變成文本材料一論文，用于交

流和發(fā)表。這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷

總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)

化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。本學(xué)期，要發(fā)動好、挑選好選優(yōu)秀論文參

加區(qū)市級的論文評比。

4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關(guān)心培養(yǎng)

新教師，從理念和實踐多層面給予引導(dǎo)，使他們盡快成長為本校

英語教學(xué)的骨干力量。

5、教研組加強教研和學(xué)習(xí)內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活

動的實效性，把教研和學(xué)習(xí)的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量

上，采取有效措施，提升教師自主進行教學(xué)研究的意識和能力。

加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程

理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，

互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步，營造濃厚”教研”氛圍。提倡個

人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力探索新的教

學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。

（二）規(guī)范英語教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量

L認真?zhèn)湔n。教案是教師實施教學(xué)的藍本。要備好課必須鉆

研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的

要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的

已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必

須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的'優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長、補己之

短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實和完善自己的教

案。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作

用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，

不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實

際，從而更有效。

2.認真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英

語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)

語言和運用語言表達情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)

展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)

活動回歸生活實際，將學(xué)習(xí)活動融干真實的生活中，讓學(xué)生根據(jù)

生活體驗表達自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著

生機和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度

和價值觀的提升。獲得語言知識和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語

課程的全部內(nèi)容c英語課程還要實現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的目標，

這一目標要求教師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標方面的發(fā)

展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)

和掌握過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進過程；

要關(guān)注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中

轉(zhuǎn)化為初步的語言運用能力；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境

的真實、自然；要關(guān)注活動的設(shè)計，更要關(guān)注活動的有效性。

3?認真批改作業(yè)。要切實減輕學(xué)生的過重負擔(dān)，作業(yè)要精心

挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應(yīng)課上評講甚至個

別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不荀。

4、認真組織考試。要根據(jù)課程標準，大綱要求和教材精心

命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全

面分析，又要個別指導(dǎo)，落實到每位學(xué)生。

5.認真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教

師要充滿愛心，耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定切實有

效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方

法，促使他們進步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、

愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。要研究學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)積極性，而原因是

各種各樣的，我們要研究學(xué)生行為的思想動因，了解他們，關(guān)心

他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學(xué)

習(xí)的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的重大影

響。興趣、意志、情感、態(tài)度、價值觀等往往決定學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性和持久力，而且學(xué)生間的智力差異，往往是由非智力因素造

成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發(fā)展學(xué)生的非智力素

質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強常規(guī)管理

1、進一步完善教學(xué)考核制度，加大常規(guī)檢查力度。教研組

每大周一次檢查與教務(wù)處不定期抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果公布并作

為考核依據(jù)。每月進行量化積分并予公布。

各項常規(guī)要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位，

進行研討學(xué)習(xí)，由教研組負責(zé)。英語學(xué)科要求超前3課時備課。

備課數(shù)量以本學(xué)科教學(xué)計劃制定為標準。

②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學(xué)巡查，推門聽

課，深入班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環(huán)節(jié)，杜絕無

教案上課，教師聽課每月6節(jié)。聽課過程中著重觀察教師如何調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何在課堂上有效進行培優(yōu)補差，如何在

課堂上完成作業(yè)并完成30%的批改量，并在課后進行交流。③以

學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目標和期中期末考試目標。學(xué)科實行

單元過關(guān)制，作好質(zhì)量分析。④、培優(yōu)輔差要采取課堂內(nèi)外輔導(dǎo)

相結(jié)合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差計劃，教師輔導(dǎo)須到位。每

個班級各學(xué)科的后進生由學(xué)部和教師本人協(xié)商確定，教研組長要

進行跟蹤調(diào)查。

2、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，營造氛圍。一二年級每大周用兩課時時

間教授英語童謠、英語歌曲，所有年級晨讀教授英語童謠，并作

為課間活動內(nèi)容。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學(xué)作

為英語特色的重要內(nèi)容之一，并開展豐富多彩的英語學(xué)科活動，

堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。

綜合學(xué)科：制定好本學(xué)期學(xué)生達標內(nèi)容，認真上好每一節(jié)

課，組織學(xué)科活動，積極配合學(xué)校學(xué)部工作，在文藝演出，運動

會等大型活動中承擔(dān)重要工作。

3、繼續(xù)“同課跟進“教學(xué)研討活動，期中前后各一次參加

學(xué)部組織的“同課跟進”活動。

4、積極參加校內(nèi)外各項競賽活動并及時報道。每位教師參

加區(qū)級以上競賽或論文評比、文章公開發(fā)表1次以上。

6、興趣班活動要有計劃并如實開展。

.7、重視應(yīng)屆大學(xué)生的培養(yǎng)，對青年教師實施“青藍工程”

幫教促教活動，制定大學(xué)生培養(yǎng)方案。大學(xué)生要進行備課、作業(yè)

批改，培優(yōu)輔差，每大周完整進行一章節(jié)的教學(xué)；深入班級、生活

區(qū)，學(xué)習(xí)管理；與指導(dǎo)老師捆綁考核，每月一次小結(jié)、座談，交流

經(jīng)驗得失，共同進步。每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)公開課比

賽，使青年教師能迅速地成長為我部的教學(xué)骨干。.

8、加強英語特色：①加強外教教學(xué)過程管理,任何人不得占

用外教時間補課,教務(wù)處要采取強硬措施確保外教教學(xué)時間，尤其

是一至四年級.擬卷行外教教學(xué)評比與展示，每周一歌時間英語老

師帶外教進班；同時，安排外教與年級組值日老師一同進入生活

區(qū)，增加與外教接觸時間，培養(yǎng)感情，使外教樂于與師生交往，更好

地利用外教資源;②掛牌（清華一條龍教材試驗學(xué)校）③晨讀內(nèi)容

系列化;避免隨意性.④英語輔導(dǎo)報要作為第二教材開發(fā)使用.⑤

積極參加各級英語競賽活動，并確保拿回大獎。

9、完善考勤制度，嚴肅辦公紀律。

學(xué)英語教師個人工作計劃范文篇11

新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來了一個新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)

校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標

準》為總的指導(dǎo)方針，認真學(xué)習(xí)新課標各理念及精神。按照新課

標和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化

課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素

質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情

操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個

人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)

練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高

自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、教學(xué)工作

（一）教學(xué)目標、任務(wù)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；

3、能夠進行簡單的日常用語的交流；

4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等c

（二）教學(xué)重點、難點:

一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認讀單

詞及簡單句子的能力；

二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會

舉一反三進行簡單的英語造句能力；

三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整

的問答對話練習(xí)的能力。

（三）方法措施：

1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進行課堂

的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教

學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、

游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境

里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)

不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生

的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型

的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生

提供使用英語進行交流的機會。

總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育

教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。

小學(xué)英語教師個人工作計劃（二）

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教三、五、六年級，我將重點投入

到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)

習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)

學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用

英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求和目標

1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興

趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，

培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基

礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡

單日常交流的能力。

5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進

學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興

趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定

語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、

加深。

三、教學(xué)重點難點

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的

話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點：

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自

覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、

記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不

懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂

效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教

學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、

游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境

里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)

不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣°

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生

的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型

的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電

話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供

使用英語進行交流的機會。

7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來

越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯

誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要

多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，

發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他

們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)英語教師個人工作計劃范文篇12

一、本學(xué)期目標：

本學(xué)期以創(chuàng)建英語課堂教學(xué)模式為工作重點與目標，通過研

究如何上好英語活力課為本學(xué)期科組教研主題，通過“抓科研以

促教學(xué)”，使英語課堂也引入“潤化教育”元素。配合學(xué)校名師

培養(yǎng)工作，希望在“準名師”的帶動下，英語科組在本學(xué)期無論

是科研水平還是課堂教學(xué)水平都有一個質(zhì)的飛躍。

以“活力課”研究為抓手，延續(xù)上學(xué)期已開展的各項班究，

努力研究出適用英語科組的教學(xué)模式，用適用的教學(xué)模式全面指

導(dǎo)英語課堂，通過優(yōu)化的課堂實踐促進教學(xué)水平的提升，通過科

組教研的活動開展和課題的研究，提高教師的科研水平，并做好

學(xué)生的“培優(yōu)補差”輔導(dǎo)工作，以全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，最后

通過科組扎實地開展各項工作，努力建立一支“敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)

新、團結(jié)”的英語教師隊伍。

二、核心工作

L本學(xué)期，我們科組教研時間定在單周周一下午第三節(jié)進

行，實行學(xué)校建立的“一課兩評多互動”科組教研機制（一人上

課，兩人中心發(fā)言，科組成員互動交流）。

2.希望在學(xué)校抓科研領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助下，在大力研究如何

上好活力課的教學(xué)實踐下，盡快研究出英語活力課堂適用的教學(xué)

模式，用適用的教學(xué)模式全面指導(dǎo)英語課堂，并深入學(xué)習(xí)有關(guān)教

學(xué)建模的文章，探討“任務(wù)學(xué)習(xí)+探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式”或“任

務(wù)學(xué)習(xí)+合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式”或校長提出的“學(xué)、研、分享”

等模式的可行性。

3.通過活力課堂以提高英語課堂教學(xué)效率，把好英語教學(xué)質(zhì)

量關(guān)，提高優(yōu)生成績的同時，研究如何做好“學(xué)困生”輔導(dǎo)工

作，減少中下生的層面，保證完成五年級統(tǒng)考成績，也確保其它

年級成績穩(wěn)步前進。

4.學(xué)生參賽方面：六年級學(xué)生本學(xué)期第十周要參加“天河星

空。智慧杯”綜合能力競賽，內(nèi)容形式為筆試+口試，口試形式

跟上次情景比賽很相似，自我介紹、看圖說話、才藝表演。所以

我們在做好培優(yōu)工作的同時，提議有條件的學(xué)生參加課外輔導(dǎo)，

現(xiàn)在六年級英語已經(jīng)開展培優(yōu)工作。校內(nèi)比賽內(nèi)容還沒有確定，

有待研究。

5.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，深入學(xué)習(xí)新

教材（三年級開始使用新教材）教法，這學(xué)期我會不定時深入兩位

跟我結(jié)對子教師的課堂，希望兩位老師穩(wěn)住壓力，大家共同進

步。

6.做好小課題的研究，促進本學(xué)期覃老師小課題結(jié)題工作及

謝群笑老師《利用語法促進單詞記憶與理解的行動研究》一一以

四年級下冊Module5FoodandDrinks為例的小課題的研究，繼續(xù)

通過教研和學(xué)習(xí)，深入研究，確定研究方法。

7?積極開展校內(nèi)“我的一節(jié)課”公開課，認真深入研究活力

課堂，落實“一課兩評多互動”機制。

8.繼續(xù)通過天河部落、校園網(wǎng)等方式促進科組教師之間的互

相交流，確保完成學(xué)校要求的普通教師每月一個博文，兩個評

論，科組長每月一個博文，四個評論的任務(wù)。

三、主要工作：

（一）加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

1,繼續(xù)組織科組老師學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》，

明確小學(xué)階段英語課程的目的，更好地開展教學(xué)。

2.定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)

展的文件，鼓勵并組織英語教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師的英語

專業(yè)水平及技能，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)工作的管理，要求每一位教師都要

做到：

L認真?zhèn)浜谜n。教師要以學(xué)生實際出發(fā)，嚴格按照目標教學(xué)

要求的九大項內(nèi)容來備課，要備有兩周以上的教案。每學(xué)期定期

檢查教學(xué)設(shè)計兩次，第九周與第十七周。加強集體備課的作用和

效果，討論和解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，有效和有針對性地

寫好集體備課教案，要多交流和討論教材，明確重難點和學(xué)習(xí)目

標，爭取每一位老師在上公開課前都進行集備，及時做到記錄。

形式可以多一點，如同一個課時，每一個老師都各自進行備課，

或上網(wǎng)下載一份好教案，同時讓備課的老師準備好一份教案，通

過集備討論出最好教案。

2,認真上好課。教師要努力提高課堂教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變教學(xué)方

式，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，加強課堂訓(xùn)練，運用當(dāng)堂所學(xué)知識，

解決實際問題，做到知識的堂堂清。并積極開展公開課，認真做

好迎接學(xué)校推門課準備工作。

3,認真寫好教學(xué)反思。課后要將課堂教學(xué)的成功與不足之處

記錄下來，以作日后參考。

4.認真及時布置批改好作業(yè)。作業(yè)的布置要符合教學(xué)目標要

求，并要根據(jù)不同學(xué)生的水平而有所不同。及時批改好作業(yè)。科

組定期檢查教師作業(yè)的批改。

5.認真?zhèn)€別輔導(dǎo)。做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)教材

的.重、難點和學(xué)生的自身情況確定輔導(dǎo)計劃，鼓勵、表揚為

主，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教與他們正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成

績。

6.認真組織單元測試和質(zhì)量分析。要求每位教師對測試試題

進行逐題分析，找出典型錯例，及時進行補缺補差。對未達標、

低于優(yōu)分學(xué)生要進行分層整合培訓(xùn)。

（三）加強科組教研活動，創(chuàng)建個人特色教學(xué)。

1.堅持單周一次（周一下午第三節(jié)）的集體教研，堅持集體備

課，加強各年級的工作交流，積極探討新的教法，以創(chuàng)建英語課

堂教學(xué)模式為工作重點與目標，通過研究如何上好英語活力課為

本學(xué)期科組教研主題，大膽創(chuàng)新，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。

2?每學(xué)期每人至少開設(shè)一次公開課，繼續(xù)圍繞目標教學(xué)，開

展目標教學(xué)落實課。

3.總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗，及時進行反思，聯(lián)系實際撰寫論

文，把實踐上升到理論水平，積極參加優(yōu)秀論文評比活動和征文

活動。

4.繼續(xù)進行有效的結(jié)對活動，幫助新教師成長。本學(xué)期重點

培養(yǎng)對象是：胡丹、謝群笑。

（四）基于活力課研究，探討科組教學(xué)模式

本學(xué)期以創(chuàng)建英語課堂教學(xué)模式為工作重點與目標，通過研

究如何上好英語活力課為本學(xué)期科組教研主題，我們科組會在大

力研究活力課堂的教學(xué)實踐下，繼續(xù)積極通過科組教研活動和活

力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領(lǐng)導(dǎo)的指

導(dǎo)下，會積極探索本科組適用的教學(xué)模式，為了找出適用小學(xué)英

語的模式，我們還在教研活動上會深入研究，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)

建模的文章，探討任務(wù)學(xué)習(xí)+探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式或任務(wù)學(xué)習(xí)+合

作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等模式的可行性，重點是研究校長提出的

“學(xué)、研、分享”教學(xué)模式。

四、每周的具體工作安排