小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)隨筆教育故事集錦

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教育故事集錦

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)隨筆.教育故事集錦

那花香，好稚嫩，好醉人？

那花香，好稚嫩，好醉人

廣東省中山市小欖鎮(zhèn)績(jī)東二小學(xué)何小玲

引子

“老師，你背著包包又去哪呀？是不是，嗯，又不給我們上語(yǔ)文

課了？”

“老師，思品老師什么時(shí)候給我們上'思品課，?。俊?/p>

“老師，體育老師的腳一拐一拐的，是怎么了？我們

好擔(dān)心呢！嗯，是不是給我們上'跑步課，弄痛的？”

“老師，我們明年跟著你去參加書法比賽，我們也要成為'

小小書法家'!你說(shuō)我們肯定可以成為小小書法家的！”

稚嫩的聲音，稚氣的小臉，陽(yáng)光的笑容，純凈的心靈，仿佛那朵

朵醉人的剛剛冒出的小花在微風(fēng)中散發(fā)著稚嫩的帶有原始?xì)庀⒌幕ㄏ?

讓人久久陶醉。聞著這醉人的花香，回眸這一路的歷程，疲憊中感覺愜

忌、O

“老師來(lái)了，快坐好！”

開學(xué)了，就要踏進(jìn)這一年級(jí)教室了，就要給孩子們上

第一節(jié)語(yǔ)文課了，我卻有點(diǎn)后怕曾經(jīng)的“聲音沙啞，

腦袋嗡嗡作響”的一年級(jí)教后綜合癥歷歷在目。

老師來(lái)了，老師來(lái)了，快坐好！要不老師不進(jìn)來(lái)教

我們的，老師說(shuō)過的?！苯淌依飩鞒鰜?lái)的那稚嫩的童音沖擊著我

的內(nèi)心一一多可愛多質(zhì)樸的孩子??！我后怕什么？臉帶著笑容，邁著

輕快的步子踏進(jìn)了教室。開學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，在我和孩子們的游戲

自我介紹中結(jié)束了，孩子們樂了，我也樂了。這么乖的孩子，我后怕

什么？

“老師，我的肚子好痛！”

又是一節(jié)語(yǔ)文課，也許是因?yàn)榫始簺]太多地注意采用

多種形式的游戲形式上課，因而課的前十分中，進(jìn)行的十分順

利，孩子們坐得端端正正的！可是十分鐘過后，孩子們就如坐針氈，

自顧自地玩自己的講自己的！我知道孩子們的注意力已經(jīng)到了極限，

他們已經(jīng)很不錯(cuò)了，我必須調(diào)整自己的教學(xué)策略，以吸引孩子們的注

意力。

正當(dāng)孩子們?cè)谖业恼{(diào)控中，快樂地學(xué)習(xí)的時(shí)候，第一組第一張

桌子的一位可愛的小女孩竟然“嗚嗚”地在哭。

我尋思著，孩子怎么了？剛剛還好好的，我走向前，輕輕地?fù)?/p>

摸著問她：“怎么了？你怎么了？”誰(shuí)知道問了好幾次，那孩子就是什么

話也不說(shuō)，竟然越哭越厲害。我好生氣，忍不住大聲地吼：“你哭什

么哭?。吭倏蓿蠋熅筒焕砟懔?！"我的一聲大吼奏效了，小女孩抬

起頭邊哭邊小聲地說(shuō)：

“我，我，我肚子好痛?！薄霸瓉?lái)你肚子痛，那你早點(diǎn)說(shuō)，老師給

你涂油。”知道孩子是因?yàn)槎亲油床趴?，我的語(yǔ)氣馬上溫和了下來(lái)。

“我要回家，媽媽帶我去看病?！毙∨⒃桨l(fā)哭得厲害，不管我怎么樣

哄她都無(wú)濟(jì)于事，我不得不拿起電話撥通了小女孩媽媽的電話，電話

剛停下，小女孩就不哭了，我覺得挺納悶。不一會(huì)兒，女孩的媽媽把

女孩接走了。

孩子的肚子痛很快就治好了，下午的第一節(jié)課，孩子就來(lái)到了

教室。只見孩子一臉的笑容，高興地跟其他孩子在玩呢？小孩子的病

真是來(lái)得快好得快。我問孩子：“你的肚子不痛了嗎？”“是啊，老師

我一回家肚子就不痛了，不用吃藥?！惫?，這孩子是想家了，不是

真肚子痛，好一個(gè)精靈鬼！

又一天，這孩子又“嗚嗚”哭起來(lái)了，細(xì)問，“老師，我肚子痛。”

孩子帶著哭腔說(shuō)著。我知道這孩子又想回家偷著玩了！

“老師，沒人和我玩！”

“老師，你能來(lái)我們家家訪嗎？孩子鬧情緒就是不肯

去學(xué)校！”孩子雪萍的家長(zhǎng)心急火燎地打來(lái)了電話。

我知道這孩子這次肯定又急壞了家長(zhǎng)，這是一個(gè)怎樣的孩子呢?

不知道情況的肯定會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)只喜歡撒嬌的孩子，但

是如果這樣認(rèn)為就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這孩子在學(xué)校可是個(gè)乖孩子，上課認(rèn)

真，接受能力強(qiáng)，喜歡學(xué)習(xí)，可就是這么樣一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子不知怎

么的就是三番五次地不愿來(lái)學(xué)校。因?yàn)檫@一問題，可急壞了我們老師

和她的家長(zhǎng)，開學(xué)到現(xiàn)在僅僅三個(gè)星期已經(jīng)有三次不來(lái)學(xué)校的歷史了。

每次都必須要老師親自去她家接她來(lái)學(xué)校，她才肯來(lái)學(xué)校，而問她為

什么不肯來(lái)學(xué)校，她卻一句話都不說(shuō)，來(lái)到學(xué)校后絲毫看不出她不喜

歡學(xué)校學(xué)習(xí)生活的跡象，我們真是百思不得其解。

鬧心歸鬧心，還是要把孩子趕快接回來(lái)上課，要不落下了功課，

孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣了，那不是更不愿意來(lái)學(xué)校了。于是，我和班主

任火速地趕到了孩子的家里，只見她在認(rèn)真地讀書，只是眼睛紅紅的,

細(xì)問之下，得知是因

為她不肯去學(xué)校被爸爸打了。

看，這是一個(gè)怎樣的孩子??？在家里依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，可怎么就

不愿去學(xué)校呢？這一次怎么也要挖空心思問個(gè)究竟，要不不知道原因

怎么能對(duì)癥下藥呢。于是，根據(jù)孩子乖巧聽話、愛老師、愛學(xué)習(xí)的特

點(diǎn)，我們和她耍起了賴皮：

“雪萍，你說(shuō)說(shuō)你為什么老是不喜歡去學(xué)校呢？如果你還是不說(shuō),

我們就賴在你家里，也不去學(xué)校，你說(shuō)好嗎？”

“不，老師，你們要去學(xué)校，你們有伴玩?！彼椭^小聲地說(shuō)。

“你也有伴和你玩，你為什么不去學(xué)校，總之我們也和你一樣也不去

學(xué)校了。"我們裝著賭氣的樣子說(shuō)。這些她可急了，大聲地說(shuō)：“老師,

在學(xué)校沒人和我玩，在家里天天都有隔壁的小朋友和我玩?！?/p>

哦，一切都明白了，原來(lái)她不愿意去學(xué)校是因?yàn)闆]人和她玩。

是的，一開學(xué)，班主任和所有的科任老師忙著教這一班初入學(xué)堂的孩

子們?cè)鯓邮匾?guī)矩，怎樣上課，怎樣做作業(yè)……卻忽視了引導(dǎo)孩子們?cè)?/p>

樣與其他小朋友交朋友、玩耍，所以部分孩子尤其是最乖巧文靜的那

部分孩子覺得在學(xué)校太沒趣太孤獨(dú)了，而在家里因?yàn)橛辛烁舯诘男∨?/p>

友她們覺得充滿了趣味。怪不得，怪不得，雪萍她不愿上學(xué)，她感到

太孤獨(dú)了！

“老師，體育老師的腳是上”跑步課，弄痛的嗎？”

好久沒有上體育課了，孩子們可急死了，那可是他們最愛上的

一門課。天天見到我就纏著我問這問那的。

“老師，體育老師怎么了？是不是不喜歡我們了，所以不給我們

上體育課了？”孩子們緊張地問著我，問完后一臉期待地卻又害怕地

等著我回答。

“體育老師??！"我瞄著孩子們那緊張的神情，故意頓

了頓，沒往下說(shuō)。

“怎么了？是不是不喜歡我們，所以不給我們上課啊？那我們乖

乖的，不惹老師牛氣了，叫他給我們上體育課，好嗎？”孩子們的神

情更緊張了，他們似乎從我的眼神里證實(shí)了體育老師是因?yàn)椴幌矚g他

們，所以不給他們上課了。

看著他們那緊張而又自我檢討的可愛樣子，我心里樂開了花，

只有一年級(jí)的孩子才會(huì)如此純真可愛，才會(huì)如此惹人憐愛。不忍心再

戲弄他們。“體育老師啊，他說(shuō)你們可乖了，可想給你們上體育課了,

可是因?yàn)閷W(xué)校安排了他出外學(xué)習(xí)的任務(wù)，所以他調(diào)課了，等他學(xué)習(xí)回

來(lái)才給你們上體育課?！蔽乙槐菊?jīng)地跟孩子們說(shuō)著。

只見孩子們緊張的臉色瞬間而飛，個(gè)個(gè)跳著說(shuō)：“耶！耶！太好

了，體育老師很喜歡我們，會(huì)給我們上體育課！”有個(gè)同學(xué)甚至抱著

我給我來(lái)了“吧嗒”一聲響呢！回頭想想，這幫孩子不至于吧，竟然給

我來(lái)了個(gè)響吻。

期待中，那一天，體育老師一癩一拐地來(lái)到了學(xué)校，好眼尖的

孩子們啊！頃刻間，不知從哪里冒出幾個(gè)孩子圍住了我：“老師，體

育老師，怎么了？他的腳怎么了？”

哦，這兒個(gè)小家伙，原來(lái)是看見了受傷的體育老師，我還以為

他們發(fā)生了什么事呢？“體育老師，這回真的是不能給你們上體育課

了，聽說(shuō)他的腳是上課時(shí)弄痛的?！毕霊蚺幌逻@些小家伙的我胡亂

說(shuō)了一通。

“啊，老師，那是不是給我們上課弄的？”

“對(duì)了，肯定是的！”

“是啊，那次不是給我們上'跑步課，嗎，他跑得可

快了，媽媽說(shuō)跑得太快，容易腳痛，肯定是這樣的?！?/p>

孩子們擔(dān)心地七嘴八舌地說(shuō)著，一個(gè)勁兒地望著我。

“語(yǔ)文老師，體育老師的腳是給我們上'跑步課'弄痛

的嗎？你快點(diǎn)告訴我們啊?！?/p>

“是啊，誰(shuí)叫你們不乖呢？所以體育老師上'跑步課，弄痛

了腳?！蔽已b著生氣地說(shuō)。

“啊，我們以后都很乖，體育老師的腳就不會(huì)痛了，

是嗎？”孩子們做錯(cuò)了事似的都低頭嘰嘰喳喳地小聲說(shuō)著。

“這就對(duì)了，只要你們乖，體育老師的腳就可以馬上

好起來(lái)?！?/p>

“是真的嗎？現(xiàn)在我們很乖，我們可以上體育課了，體育老師的

腳不痛了?！毖矍耙缓宥⒘?。

看著遠(yuǎn)去的背影，這就是一年級(jí)的孩子啊，我不禁感嘆。不好,

快溜，散去的影子又回頭了。三十六計(jì)，跑為上策，要不一會(huì)腦袋會(huì)

“嗡嗡響了”！

結(jié)語(yǔ)

好一群可愛好哄、好學(xué)上進(jìn)、真情四溢、純凈如雪的小家伙！

雖然，我的腦袋還時(shí)時(shí)會(huì)患“嗡嗡作響”癥，可是我卻不再覺得后怕，

因?yàn)橛羞@些小家伙陪伴的日子，好醉心！聽，我的耳邊還在回響著小

家伙們那稚嫩可愛的聲音：

“老師，我的字漂亮嗎？我明年可以去參加書法比賽？

我可以成為小小書法家嗎？”

“老師，你真象我的媽媽，我可以抱一下你嗎？”

“老師，老師，我很認(rèn)真學(xué)習(xí)，我這次單元測(cè)試有一

百分嗎？如果有，媽媽就會(huì)帶我大玩啊！

這天籟般的聲音猶如花香沁人心脾，讓我身心愜意