小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)15篇

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)15篇

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面

材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總

結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文教學(xué)期末

總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)1

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。時間如行云流水，轉(zhuǎn)眼間

一學(xué)期過去了。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

1.工作回顧

這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好

培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1）、切實做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再

重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大

綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根

據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)

齊，有后記等等。

2）、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆

研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)

習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。

嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3）、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代

表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時

批改作.業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4）、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作

至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有

把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃

清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、

有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5）、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效

果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一

次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

2.取得成績

⑴要求會寫的'字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)

在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成

學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。

⑵學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力。

⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有

感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

⑷通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱

讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和

想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

⑸認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)會了使用句號、問號和嘆

號。

⑹在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話

中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3.存在不足

1）、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)?/p>

然欠突出，還需提高。

2）、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更。

4.今后打算

1）、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2）、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3）、教學(xué)中要盡的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)

〃轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)工

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)2

歲月如流，五年級下學(xué)期的教學(xué)工作一晃而疾過，在這半期之際，靜

下心來，收拾一下忙亂，反思一下工作中的得失，幾多感慨幾多欣慰，有

艱辛、有歡樂，既忙碌、又充實，留下很多回憶，有許多值得總結(jié)和反思

的地方。

一、班級情況分析

五年級，是向?qū)W生要成績的階段。要想收獲好的成績，就要提高教學(xué)

質(zhì)量，這其中關(guān)鍵是上好課。作為一名有著一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，我深知

常規(guī)教學(xué)抓緊抓實的重要性，因此，我對教學(xué)工作不敢有任何怠慢。認(rèn)真

鉆研教材，了解課標(biāo)，掌握知識的重難點(diǎn)，對每一篇課文都做到先自行備

課抓考點(diǎn)，再請教王XX或郭XX查漏補(bǔ)缺;常聽課學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，對

比自己的不足，及時改進(jìn)，提升自己的工作能力。

這個學(xué)期帶的是新班，接班前，通過和本班前任老師溝通，我了解到

本班大部分學(xué)生聰明靈活，思維活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，但相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)

習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正。通過一段時間的接觸后，發(fā)現(xiàn)本

班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足：

1、閱讀能力有待提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，書寫馬虎。

3、學(xué)生聽課積極性高，但不會傾聽別人的發(fā)言，發(fā)言習(xí)慣不太好。

4、小部分學(xué)生完成作業(yè)速度慢。

5、部分學(xué)生應(yīng)付寫作，寫作能力要加強(qiáng)。

6、班級存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。

針對以前現(xiàn)象，我不斷了解學(xué)生原有知識、能力的掌握情況，了解他

們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，了解他們學(xué)習(xí)新知識可能有哪些困難，需

要采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。教學(xué)前，深入研究教法，如何組織教材，如

何安排各環(huán)節(jié)的教學(xué)都精心設(shè)計。教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，突出語文課的

特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對

學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，認(rèn)真批閱，力求做得更好。課后的輔導(dǎo)，采用天天

清、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生牢固掌握知識。

二、今后努力的方向

1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利丁教學(xué)的實施，更有利丁學(xué)生的學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教

給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的

方法進(jìn)行督促。

②正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫“，認(rèn)真

聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

③寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，進(jìn)行每天必寫的

寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越

來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

2、在每組教學(xué)中，要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，并使重點(diǎn)訓(xùn)練項目得

到落實，提高學(xué)生的閱讀能力。

3、要繼續(xù)重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典和聯(lián)系上下

文的方法準(zhǔn)確理解詞語的能力，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解重

點(diǎn)詞句和含義深刻的句子。

4、要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會，練習(xí)分析句與句，句與段，段與段，段與

篇的聯(lián)系，練習(xí)分析和概括段落大意、中心思想，把詞句段的訓(xùn)練與篇的

訓(xùn)練結(jié)合起來。

5、既要注重理解，也要注重積累和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的正確運(yùn)用涪言文

字的能力和良好的.語言習(xí)慣。

6、加強(qiáng)閱讀技能的訓(xùn)練，避免課堂上老師講得多，學(xué)生讀得少的現(xiàn)

象，堅持多讀，加強(qiáng)有目的的、有層次的朗讀和默讀。

7、要切實培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

8、注重培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)工作。特別是轉(zhuǎn)變差生要從點(diǎn)滴入手、鼓勵為

主，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。

9、充分利用多媒體，提高課堂教學(xué)效率。

10、作文教學(xué)仍然是今后語文教學(xué)的重點(diǎn)，要教會學(xué)生善于觀察，善

于思考，善于積累詞語，運(yùn)用作文表達(dá)自己的真情實感，讓作文成為自己

學(xué)習(xí)的的樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。

11、語文教學(xué)不應(yīng)只限于課本，應(yīng)放眼于生活，放眼于社會。

12、教師要拓寬知識面，豐富自己的知識，不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的

素質(zhì)，以使適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。

13、在語文教學(xué)的同時，要緊抓德育工作不放，使它們有機(jī)結(jié)合，對

學(xué)生進(jìn)一步做好一定的思想教育，提高他們的思想覺悟。

綜上所述，在今后的工作中我將繼續(xù)加倍努力工作，為全面提高學(xué)生

的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任二年級二班的語文，一年級兩個班的動畫欣賞以及二年

級二班的論語的教學(xué)。本學(xué)期所有的教學(xué)工作己落下帷幕，回顧本學(xué)期的

教學(xué)工作，有收獲也有不足?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作簡單作以總結(jié)。

一、分析學(xué)生情況注重因材施教

開學(xué)初，針對同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)能力，結(jié)合上學(xué)期的考試成績以及同

學(xué)們的假期作業(yè)情況，我對學(xué)生進(jìn)行了分類管理。有些同學(xué)經(jīng)過一年半的

學(xué)校生活，以及家庭的有效配合已經(jīng)有了一定非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績比

較優(yōu)秀，這部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心，但是老師也不能忽略對

他們的教育，因為這些學(xué)生有時候容易驕傲：有的同學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動性

還不夠，作業(yè)不能自覺完成，這部分同學(xué)就需要老師的鼓勵與家長的監(jiān)

督；還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)成績太差，家長的監(jiān)督作用又跟不上，這部分學(xué)生

是最讓老師費(fèi)心而又不能及時見效的，這些學(xué)生就需要老師付出多余其他

學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。因此，在開學(xué)初我就針

對他們制定出了不同的教育計劃和不同的教育方法。從同學(xué)們期末的表現(xiàn)

來看，根據(jù)學(xué)生，因材施教更能提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級一班有學(xué)生50人，二班共有學(xué)生49人。這些學(xué)生在本學(xué)期已

經(jīng)基本適應(yīng)學(xué)校的生活，不過有個別學(xué)生還不會聽課，我就針對不同學(xué)生

的個性與聽課習(xí)慣，采取個別的有針對性的方法進(jìn)行指導(dǎo)，教學(xué)達(dá)到較好

的效果。

二、做好充分準(zhǔn)備提高課堂教學(xué)效率

1、提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是要備好課。

本學(xué)期我積極學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)策略，提前認(rèn)真鉆研教材，緊緊抓住

二年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，從字、詞、句入手，深入領(lǐng)會教材的基本思想、

基本概念，緊抓教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并多方面查閱資料，拓展知識結(jié)構(gòu)，

能為課堂上能夠游刃有余地實施教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。尤其是體現(xiàn)二年級

識字量大，寫字難度大教學(xué)的特點(diǎn)，上課前我總是認(rèn)真查閱字源、詞源，

認(rèn)真練好鉛筆字、粉筆字，給學(xué)生做好示范作用，更好地讓學(xué)生掌握語文

的工具特性。

2、采用生動靈活的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

為了真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我總是采用靈活的、機(jī)智的、幽默的

方法，來完自己的教學(xué)任務(wù)。比如，當(dāng)我看到學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感覺枯燥

時，我會適時地用編兒歌或開玩笑的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，

有的同學(xué)對生字“派”的右半邊難以記住，我就靈活的把“派”字編成兒歌來加

深記憶——“一撇一豎撇，一撇一豎提，一撇一長捺。”結(jié)果證明我編的兒歌

對于每一位學(xué)生都很有用，這么難記的生字，結(jié)果每次練習(xí)，包括每次考

試，所有的學(xué)生均沒有錯過這個生字?？梢姡谙乱徊浇虒W(xué)中，我還要多

動腦筋思考，不斷總結(jié)方法，汲取有經(jīng)驗老師的經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、鼓勵學(xué)生開動腦筋思考并積極回答問題。

在課堂上，針對有些同學(xué)不愿動腦思考的情況，我多次與學(xué)生談話，

并采取了獎勵措施，調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生積極回答問題

后，精神狀態(tài)截然不同，聽課的認(rèn)真程度大幅度提高，甚至連我特別頭疼

的幾位學(xué)困生都勁頭十足，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，在本次期末考試中，他

們幾位同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績。這更增加了我開動學(xué)生腦筋、想方設(shè)法

來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的決心。

三、鼓勵學(xué)生寫日記發(fā)博客提高他們的寫作興趣與水平

為了提高學(xué)生的寫作水平，我針對二年級學(xué)生的特點(diǎn)，首先采取鼓勵

為主的方法來調(diào)動學(xué)生抒發(fā)自己真實想法的興趣，我讓學(xué)生記每周日記，

并把自己滿意的發(fā)到自己的或老師的博客上。我對于學(xué)生所寫的每句話、

每段話甚至用上的每個好詞佳句我都給予肯定、鼓勵、表揚(yáng)，對學(xué)生發(fā)到

博客上的日記也及時給予積極性的,評價。學(xué)生寫作的積極性明顯提高。比

如我們班的彭博同學(xué)，變得越來越愛寫日記了，甚至總復(fù)習(xí)時周末的時間

我沒布置日記，他都要跑過來問我“老師，為什么不布置日記呀？“我笑嘻嘻

地說：“你還想寫呀？”彭博高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“你寫得很好，咱們下次

再寫吧。'‘彭博樂呵呵地回去了。說心里話，同學(xué)們這種寫日記的熱情正是

我所期盼的。

四、鼓勵學(xué)生博覽書籍提高閱讀水平

要想學(xué)好語文，閱讀非常關(guān)鍵。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，我首先

鼓勵學(xué)生要多多閱讀，認(rèn)真閱讀，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真

閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學(xué)生把為二年級推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩

讀好備好。我還利用班會課處理完問題的寶貴時間讓學(xué)生自由閱讀課外書

籍，這也是學(xué)生最幸福的時間。其次，我還把我所買的一些優(yōu)秀書籍放在

教室內(nèi)，并鼓勵學(xué)生把自己看完的書籍帶到教室，大家可以資源共享，這

樣的措施帶動了班內(nèi)同學(xué)閱讀的興趣，學(xué)生的讀書水平漸漸提高。更重要

的是，我經(jīng)常利用講課的時間，交給學(xué)生一些閱讀的方法，學(xué)生閱讀的能

力提高了。以前我與個別家長交流的時候，他都說他的孩子閱讀能力差，

我說這是能夠通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高的，這次期末考試，我特意看了他的閱讀

題，他的思維能力不像他的家長說的那樣，這更堅定了我要認(rèn)真教給學(xué)生

閱讀方法提高學(xué)生閱讀能力的決心。

五、積極學(xué)習(xí)積極研討提高自身素質(zhì)

本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，并積極參加各項聽課

活動，通過學(xué)習(xí)與認(rèn)真聽取學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)，傾聽其他老師的講

課，我在教育教學(xué)，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高

了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識，

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)

好的教育教學(xué)經(jīng)驗，自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。同時，我還針

對自己存在的問題，比如有的時候感覺工作忙，在寫反思和教學(xué)隨筆的時

候思路可能不夠開闊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了問題所在，我結(jié)合自己存在的問

題，積極改進(jìn)，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭讓自己在各方面都能提

高得更快，能提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學(xué)水平。

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)4

又到了向舊歲月告別的門檻，辭舊迎新最容易想到的就是收獲，有人

收獲了嬰兒的微笑，有人收獲了老人的歡顏，我們不禁捫心自問，我們收

獲了什么？

教學(xué)工作是一項看似簡單，又充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè)，也許你會遇見

自己曾經(jīng)講過無數(shù)次的課文，你會送走一批學(xué)生又迎來新的一批，你會每

天重復(fù)著曾經(jīng)做過的事情，改作業(yè)、寫反思、。但是如果你是一個成長型

的老師，你會發(fā)現(xiàn)，重復(fù)中蘊(yùn)藏著實踐過后經(jīng)驗和教訓(xùn)。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得疑問，有

嶄新嶄新的希望和夢想，也有溢滿胸懷的欣喜。

(一)我的教學(xué)收獲

1、常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無巨細(xì)。

(1)合理安排時間的習(xí)慣。五年級的學(xué)生，自主性有了很大提高。開

學(xué)初，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文，安排專人檢查督促，表

揚(yáng)能按要求做到的學(xué)生。中午到校，安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦

和午讀被我們加長了近一倍時間，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改

善。學(xué)期末，本班學(xué)生在全鎮(zhèn)經(jīng)典閱讀檢查中成績名列前茅。

(2)有效讀書的習(xí)慣。面對學(xué)生讀書多，寫作難；不愛讀書、讀書走

馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的讀書問題，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫讀書筆

記的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真指導(dǎo)，仔細(xì)批閱，及時評價，做到扎實有效。另外結(jié)

合班中學(xué)生的特點(diǎn)，我們還推行了，同讀一個內(nèi)容，每天指定同學(xué)交流讀

書感受。每讀完一本書，老師統(tǒng)一出題進(jìn)行閱讀競賽等方法。多方面提高

學(xué)生讀書興趣。

(3)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo)，進(jìn)行

了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞，鍛煉學(xué)生勤查字典的習(xí)慣，根據(jù)課

后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息。

(4)自由表達(dá)的習(xí)慣。班中學(xué)生總體比較內(nèi)向，運(yùn)用豐富多彩的評價

語言對學(xué)生進(jìn)行激勵，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個問題發(fā)表不同的意見。每個單

元的口語交際都提前準(zhǔn)備，專門用一節(jié)課來交流討論。

(5)按時完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)可以說是每個老師都很重視又都很頭

疼的'問題。班級人數(shù)多，檢查時間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的軟

肋。在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)并實施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法，大組

長查小組長，小組長查組員，老師查大組長，并對組員隨時抽查，只用五

分鐘時間，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學(xué)生偷懶。

所有常規(guī)工作，全部利用小組評價進(jìn)行監(jiān)督考核，每周匯總評價。在

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。

2、認(rèn)真鉆研，站穩(wěn)講臺，讓課堂活色生香。

本學(xué)期課時不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。

(1)大膽創(chuàng)新，讓每節(jié)課都新鮮生動。調(diào)動學(xué)生的積極性，最主要的

是讓教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)第六單元，全部圍繞名人故事組

織課文時，我們利用兒大時間進(jìn)行預(yù)習(xí)，將四篇課文對比著學(xué)習(xí)，圍繞“講

名人故事”“打動我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個環(huán)

節(jié)，用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書交流；在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時，鼓勵學(xué)生

質(zhì)疑問難，在問題中體會字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興

致盎然。

(2)主動聽課，在傾聽中思考。

時間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當(dāng)時不太明白，

甚至有抵觸情緒，可是堅持做下來，在某一天你終歸會明白它其中的妙

處，聽課就是這樣。本學(xué)期中，我不禁聽語文課，還試著去聽了科學(xué)、數(shù)

學(xué)、品德、美術(shù)等課，在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師的語言調(diào)動，情景創(chuàng)設(shè)，激勵

評價，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我們學(xué)

習(xí)美術(shù)課上老師對于學(xué)生想象力的啟發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)

科學(xué)課上的動手實踐和小組合作，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工

具性的結(jié)合決定了語文獨(dú)特的功能，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之

長，同時，在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題。

（二）我的下一個教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生日記寫作堅持不夠。還要引導(dǎo)和督促，爭取讓寫日記成為學(xué)生

終身的好習(xí)慣。

2、學(xué)生讀書筆記講評不夠，要想辦法引導(dǎo)。

3、磨課受益匪淺，在平時的教學(xué)中要多思考。

4、教師反思要堅持寫，以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高。

（三）我的成長反思

在本學(xué)期的教育過程中，比較好的一點(diǎn)是每天堅持批改學(xué)生的家庭作

業(yè)，注重與學(xué)生的溝通交流，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，力n油！

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)5

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自

己一學(xué)期的語文教學(xué)工作利語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊

語文書三十二課的課文教學(xué)，八個語文園地，在一周一周的教學(xué)中，不知

不覺給學(xué)生講授了。來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，

取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：在教學(xué)中，我本

著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性，使學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我

個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激

情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體

會和工作總結(jié)如下：

一、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了

讓學(xué)生們更喜歡語文，除了讓學(xué)生喜歡我這個語文老師外，更多的是我要

想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融

進(jìn)學(xué)生的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動學(xué)

生們的積極性來進(jìn)行表演，學(xué)生們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，

學(xué)生們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小

棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓學(xué)生們進(jìn)行了表演，而學(xué)生

們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

二、注重平時的積累。

本學(xué)期我繼續(xù)讓學(xué)生們堅持每日一積累主要還是做到形式多樣的積

累，這學(xué)期學(xué)生們在積累內(nèi)容上。興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好

詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同

時，學(xué)生們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還

能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實

際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我讓學(xué)生進(jìn)了課前積

累，學(xué)生的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外

積累堅持下去?，F(xiàn)在我班學(xué)生之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定

的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

三、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，

我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在

別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思

考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分

析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是

自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓學(xué)生們獲

取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。，二年級仍然還是重

點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求學(xué)生們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，

在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會

花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓學(xué)生們牢記每一個生

字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)

和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多學(xué)生的.鉛筆字寫得是工整清晰。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教

學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書

中，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單

元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

四、細(xì)心批改耐心輔導(dǎo)用心測評

(1)細(xì)心批改。本期我?guī)Я昙壍恼Z文，做作業(yè)3套，共110多次，寫

字1套，共30多次，做文1套，8次，自測試卷2套，共30多次。每套作

業(yè)和試卷及時批改，全批全改，對學(xué)困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改。

尤其是看圖作文的批改更為精細(xì)，有眉批，有總批，批語富有激勵性，益

于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提高學(xué)生的寫作能力。

(2)耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。

如我班辛榮飛、彭心語、鄭雨潔、慕夢柯、譚瑞、周家青等同學(xué)的語文成

績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我

經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)

步，我都給予一個優(yōu)加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除

此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有

較大的進(jìn)步。

(3)用心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的

知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測，最后講評，對知識查漏補(bǔ)

缺，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三。每次單元考試均分80分，合格率

95%以上，使自己感到欣慰。

五、更新理念，穩(wěn)步開展教研工作

(1)、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教

育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，根據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)雙四十條的要求》，我

校語文教研組組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)技能

的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容，并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會，并

運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實踐，提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教

學(xué)水平，開闊了教師的視野。在加強(qiáng)語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時，我校

語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，要求教師積極參加空中課堂、學(xué)校以及

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與老師共同探討、交流、學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教研大會動的開

展，極大的調(diào)動了教師參加教研活動的積極性，也使每位教師在參與中有

所收獲，有所提高。

(2)、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教

育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們間周開展一次教研活動，首先進(jìn)行新課

標(biāo)學(xué)習(xí)，上網(wǎng)聆聽專家講座活動，互相聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的

活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更是一項充滿情

趣、富有生機(jī)的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深

化理論，才能真正實現(xiàn)我們一直追求的高效課堂。

(3)、為提高教學(xué)水平，抓住一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會學(xué)習(xí)。每次開展活

動，老師們都積極參加。虛心接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)技術(shù)，

回校向全校語文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，說說所感所想，促進(jìn)全體老師

共同成長。

(4)、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)

生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取

隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考

核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。

(5)、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高

課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動。本期集體備課4次，老師們共

同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)

方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階

段，大家也是共商策略，共同進(jìn)步。

(7)、在磨課中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長。在活動中，上課

的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做

作，真心地幫助獻(xiàn)課者。使每個教師受益匪淺，其中我覺得自己的受益最

大。

(8)、扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保

證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)

處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)課堂教學(xué)反思等，全面落實教學(xué)常

規(guī)。每個月檢查老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改情況;期末又組織檢查了

每班復(fù)習(xí)計劃，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持以恒的工

作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

(9)、本學(xué)期書香校園的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積

累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還

引導(dǎo)學(xué)生每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生在系列閱讀中享受閱讀

的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。

在本學(xué)期，我們開展了辦單元手抄報的活動，這一系列活動較大地激發(fā)了

學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效。讓每一個學(xué)

生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身

學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)

是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學(xué)中，我常?？?/p>

嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念

還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮

中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新

的臺階！

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)6

期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利

落下了帷幕，而期末考試正是對這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。

縱觀我校一到六年級的語文考試成績，發(fā)現(xiàn)本次期末考試，除了五年

級，其他五個年級的考試成績都不太好。一年級平均分80.3分，二年級平

均分79分，三年級平均分76.4分，四年級平均分78.1分，五年級平均分

83分，六年級平均分69.6分。達(dá)到各個年級段的良好以上的班級屈指可

數(shù)，由此也可以發(fā)現(xiàn)，我校的語文教學(xué)成績與數(shù)學(xué)教學(xué)成績相比遠(yuǎn)來較

差，與其他四所學(xué)校的語文教學(xué)成績也有很大的差距，這也給我們?nèi)w的

語文教師敲響了警鐘：要尋根溯源，找到問題的癥結(jié)所在，解決問題，提

高語文的教學(xué)成績。

查看一至六年級的試卷及卷面分析，發(fā)現(xiàn)這六個年級的試卷普遍注重

對于基礎(chǔ)知識及積累的'考察，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵。

對于積累部分的考察，減少了以往的死記硬背，更多的是以拓展運(yùn)用的形

式出現(xiàn)，切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念，注重實用性。

此外，從六位任課教師的卷面分析來看，發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫

以及不認(rèn)真審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個年級中普遍存在，學(xué)生做完題后

不注重檢查，背誦積累的內(nèi)容識記清楚，但書寫時錯別字較多。

這也提醒了所有的語文教師，在平時的教學(xué)中，要時時注意提醒學(xué)生

認(rèn)真觀察字的間架結(jié)構(gòu)，注意字形，切忌寫四不像的字，避免寫字時的隨

意性，這一點(diǎn)教師在黑板上寫字時也要注意。此外，對于要求識記的內(nèi)

容，不能僅僅只限于讓學(xué)生背會，平時的教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)利用默寫本，

注重對識記內(nèi)容書寫的考察，使學(xué)生由理解到識記到正確書寫，三個步

驟，缺一不可。

此外，還有部分教師在卷面分析中提到，學(xué)生在習(xí)作時審題不清，抓

不住習(xí)作主題，導(dǎo)致跑題丟分。針對此種情況，建議語文教師在平時的教

學(xué)過程中要幫助引導(dǎo)學(xué)生對各種文體進(jìn)行歸納、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審

題，抓住共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，及時歸納方法，盡量避免丟分。

總之，此次語文的期末考試，整體上不太樂觀，要求我們?nèi)w語文教

師在今后的工作中要再接再厲，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，尋求更好的教學(xué)方

法，提高教學(xué)成績。

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)7

每到學(xué)期總結(jié)時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時光豪不留情的越

出手指的縫隙。轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任一年級（6）班的語文教學(xué)工作整整一個學(xué)

年了，在這一個學(xué)年的工作中，我到底做了些什么呢？

一學(xué)期來，我認(rèn)真落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各

項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使56個學(xué)生，基本具備了初

步的語文知識和技能。

一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

作為一年級的小學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，

也是非常難的一件事情。因此，從開學(xué)的第一個星期開始，我就采用編兒

歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之

中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正

確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品“都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，

通過一學(xué)年來的培養(yǎng)，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、不打無準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n

要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教

法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，

并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真做好二次備課的

工作，精心制作多媒體課件°每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做

好充分的準(zhǔn)備，課后及時作出反思。

三、萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要

為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知

識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)抓好識字教學(xué)。

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的.

積累。枳累詞匯、學(xué)生字，積累語言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀

訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀

書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。

并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀課外書，來補(bǔ)充語文課堂上存

在的缺陷。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊

敲門磚”！能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的

教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫好字，作

為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)

生做一個很好的示范。

(3)抓好朗讀訓(xùn)練。

小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀，，的習(xí)慣。而調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是

最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女

讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，

我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己

的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，

所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語

調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)8

本學(xué)期我的語文教學(xué)工作在忙忙碌碌中結(jié)束了?；仡欁约阂粚W(xué)期的語

文教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，

將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們

在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為小

學(xué)教師，我也是本著對這份職業(yè)的熱愛與對學(xué)生的責(zé)任，全身心地投入到

教學(xué)中，從而順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)」二作總結(jié)如

下：

1?積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，

我積極聽課，校內(nèi)校外的公開課總共聽了16節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真

地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己

教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

聽課讓自己受益無窮，有了很大的幫助。讓自己的教學(xué)思路更清淅，教學(xué)

過程更有條理，得到了不錯的教學(xué)效果。

備課，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，

從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力

去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知

識，是作為一名教師的快樂與成就。在教學(xué)，我總是盡自己的努力上好每

一節(jié)課。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找

到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在

本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時，

每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反

思。

2.深入扎實地上好每一節(jié)課。

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的

四個基本環(huán)節(jié)。而語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中，不管

是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來

說，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個

學(xué)生的掌握情況，采用同桌合作、指名讀、開火車等各種形式進(jìn)行檢查。

同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字

的方法，在理解字音字義的情況下，讓孩子們牢記每一個生字。

3.多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

教育家孔子曾經(jīng)說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者.在學(xué)

習(xí)中的重要。不管哪一個學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，有了興趣，

才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜

歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課

堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，我采用了評比、鼓勵的'形式，積極給表現(xiàn)好的學(xué)生

加分，每天早晨的晨會課，也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還

將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我

都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，這

樣一來，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了，我讓孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋硌荩?/p>

而孩子們的表現(xiàn)也很不錯，真正地投入到了課文的角色中。

4.注重平時的積累與寫作。

本學(xué)期我要求孩子們進(jìn)行知識積累，如：收集好詞好句，成語等等。

在寫作上，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)要求，通過寫日記的方式，讓學(xué)生寫寫自

己所見所聞的一些有意義的事情。對寫得好的同學(xué)進(jìn)行及時表揚(yáng)，孩子們

很興奮。

5,緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以

來。我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的

更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而

能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生進(jìn)行了再次

鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)9

本學(xué)期，我按照教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去實施教學(xué)，很好地完成

了教學(xué)任務(wù)。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心地設(shè)計教案，做好課件。

課前準(zhǔn)備充分，上課才會胸有成竹。本學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心地設(shè)

計教案，準(zhǔn)備好所需要的課件，才上課。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)

生自主學(xué)習(xí)，采用了討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建和諧的課堂

教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、重視抓好語文基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能。

由于我班的學(xué)生基礎(chǔ)知識水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基

本技能。我十分重視每天十分鐘的'寫字課。每天認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

每天練5個生字，練字時要求學(xué)生坐姿要端正，做到寫字的三個“一”。強(qiáng)調(diào)

學(xué)生筆畫、筆順要書寫正確、字跡工整。練字作業(yè)及時批改，要求學(xué)生認(rèn)

真訂正。閱讀課上著全訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用詞語來說話的能力。尊重學(xué)生的閱讀

體驗，指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美

妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的內(nèi)涵，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生

感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可

能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在

閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)

涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

四、重視學(xué)生的寫作指導(dǎo)和作文批改C處所有C

中年級的作文教學(xué)肩負(fù)著讓學(xué)生學(xué)會寫好段落并能逐漸成篇的重任，

只有讓學(xué)生學(xué)會最基本的觀察和表達(dá)方法，到了高年級教師在作文指導(dǎo)中

才能得心應(yīng)手。特別是三年級的學(xué)生剛進(jìn)入寫作階段，要讓學(xué)生樂于作

文，不是怕寫作文。因此，我特別重視指導(dǎo)學(xué)生寫作和作文批改。

1、讀寫結(jié)合訓(xùn)練，葉圣陶先生認(rèn)為“閱讀是寫作的基礎(chǔ)。''寫作是學(xué)生

綜合運(yùn)用閱讀課中獲得的知識、技巧。我首先將閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機(jī)

結(jié)合制定讀寫訓(xùn)練內(nèi)容，按教材的推進(jìn)逐步實施。其次將課文的精彩詞句

運(yùn)用到習(xí)作中。我要求學(xué)生習(xí)作中盡可能運(yùn)用到課文中的詞語，特別是四

個字的詞語。學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人、排比等修辭手法來寫。學(xué)生的習(xí)

作運(yùn)用了這些修辭手法，語言才生動，內(nèi)容才具體。

2、提倡寫游戲作文和觀察作文。游戲是兒童的天性，小學(xué)生喜歡游

戲，讓學(xué)生帶著任務(wù)，身臨其境，在游戲中腸游，自然收獲很多。如我在

作文指導(dǎo)練筆前，組織學(xué)生做游戲，開展了“扳手腕，連詞組句，傳話”等游

戲活動。觀察作文也是如此，讓學(xué)生親自體驗，才能寫出具有真情實感的

文章。

3、重視作文批改。首先采用了面批，來引導(dǎo)二次作文。教師給學(xué)生面

批文章，是快速、高效提高學(xué)生寫作能力的最佳途徑。對于優(yōu)等生和中等

生我采用此種方法。學(xué)生根據(jù)老師的意見，再一次寫作。其次，我精批細(xì)

改。沒有開頭，補(bǔ)上開頭，沒有結(jié)尾的，補(bǔ)上結(jié)尾。病句、錯字一一改

正。好詞、佳句；重點(diǎn)標(biāo)出、表揚(yáng)以此來贊賞和激勵學(xué)生。最后寫上評

語。

本學(xué)期，我雖然努力，認(rèn)真地去做工作了，但還有一些方面沒有做

好，需要改進(jìn)，需要探索好的

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)10

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對該學(xué)期工作總結(jié)如

下：

一、基本情況：

本學(xué)期本班共有學(xué)生27人，其中男生14人，女生13人，語文學(xué)科差

生有5人。

二、具體工作：

1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。

2、為了上好語文裸，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時既

要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)，本學(xué)期備課工作已經(jīng)全部

完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生成為真

正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)

后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)

生聽懂，記牢。

3、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。二年級是識字寫字教學(xué)階段。我

采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采

用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)

課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律，為閱讀

掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我卻強(qiáng)了

學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生

不良坐姿，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。看指仔

細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的

差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有所進(jìn)步，但我

在操作過程中沒能夠堅持到底，過于隨性而為，而沒有能夠?qū)W(xué)習(xí)成果予

以鞏固。同時.，也缺少對學(xué)習(xí)成果的展示，可以挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)

行展覽，來調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

4、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互

結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件

教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生理解課文，有效地提高了教學(xué)效

率。

三、存在問題及今后努力方向

1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀?/p>

欠突出，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不

夠成功，個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。例如有的不

能自覺地完成作業(yè)，有個別學(xué)生字跡潦草，還有的.學(xué)生作業(yè)不能按時上

交?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠孔實，培優(yōu)目標(biāo)不明確。教學(xué)成果少，學(xué)生

獲獎也不多。

4、看圖寫話還有待加強(qiáng)。學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有

的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫幾行字.關(guān)干寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在

于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書、多

說話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。寫話要從最簡單入手。

(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這

個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包，在這

基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。

(2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某

一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些

人，在什么地方做什么)；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植

物有什么變化，人們的穿著)。

當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施，將在

今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)11

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做

好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

L思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地

提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德

修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

2.教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)35名，又面臨著新

課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。

針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有

經(jīng)驗的'教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃

透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及

先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自

主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注

重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

3.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請

假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)

系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融

洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言

行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名

教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們生

活中的良師益友，時刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上，我會更加謹(jǐn)慎走好

每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上

新的臺階！

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)12

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“語文是實踐性很強(qiáng)的課程?！北仨氉寣W(xué)

生進(jìn)行閱讀，在大量的閱讀中學(xué)會閱讀方法，提高閱讀與寫作能力。而小

學(xué)中高年級語文教材中，每冊書僅選編了30篇課文，一學(xué)年共60篇。如

果將語文閱讀教學(xué)僅僅局限于教材本身，那么學(xué)生在一學(xué)年只能學(xué)習(xí)到課

堂中的60篇課文，這樣勢必導(dǎo)致學(xué)生閱讀經(jīng)歷單調(diào)，閱讀量不足，閱讀視

野狹窄，不利于促進(jìn)語文能力的提高。因此，必須對傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)方式進(jìn)

行突破，建立和形成調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生

在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，真正不斷地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。比

較閱讀不失為一個好方法。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得可以從以下幾方面進(jìn)行

引導(dǎo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生在詞句的比較閱讀中培養(yǎng)語感，積累語言《語文課程標(biāo)

準(zhǔn)》總目標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”因此在教學(xué)中，

我們可以從詞句著手，抓住文中重點(diǎn)語句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，使學(xué)

生體會不同詞語的表達(dá)所傳達(dá)出來的不同的效果，從而不斷感悟、積累語

言。

2.引導(dǎo)學(xué)生在段落的’比較閱讀中學(xué)會寫作方法

在小學(xué)階段，寫作方法往往是通過閱讀教學(xué)進(jìn)行滲透的，而對于小學(xué)

生來說，寫作方法的滲透應(yīng)適度，應(yīng)適合于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，易于學(xué)生理

解與接受。所以，我們應(yīng)運(yùn)用比較閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)感悟不

同文章選擇的不同寫作方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生在篇章的比較閱讀中提高閱瀆能力在比較閱讀究中，我們

要逐步引導(dǎo)學(xué)生從對詞句、段落到對篇章的比較閱讀。一篇文章在內(nèi)容和

形式上的特點(diǎn)，如果孤立地閱讀，有時候不一定能夠準(zhǔn)確地把握住，但如

果把它和同類的讀物進(jìn)行一番比較，讀物中的本質(zhì)特點(diǎn)就比較容易理解和

把握。因此，對同一體裁不同文章的不同方面、不同角度進(jìn)行比較，在篇

章的比較閱讀的中提高學(xué)生的閱讀能力。

有比較才有鑒別，有鑒別才有理解，才能形成知識結(jié)構(gòu)，才會有發(fā)現(xiàn)

問題和解決問題的學(xué)習(xí)興趣。教師運(yùn)用比較閱讀教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生深入、

獨(dú)立思考得出結(jié)論的探索精神。在比較閱讀的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的認(rèn)識能

力，閱讀感悟、理解能力和作文能力都會在不同程度上得到一定的提高。

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué)工作。在這學(xué)期的語文教學(xué)中，

有苦也有甜，有辛酸也有欣喜。在教學(xué)中，課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平

臺，下課時我們一起暢談生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學(xué)教

師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語，感覺自己都生活在童

年時代。本班學(xué)生成績較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)

良，有正氣，但也有部分學(xué)生成績偏差，有待進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具

體情況總結(jié)如下：

一、利用假期布置閱讀，搞好課前預(yù)習(xí)。

早在上半年暑假之前，我利用別班進(jìn)行復(fù)習(xí)的一個月時間，帶領(lǐng)大家

把三年一期的語文書全冊課文進(jìn)行朗讀、了解。然后布置假期作業(yè)每天讀

全冊課文一遍。結(jié)果開學(xué)第一天檢查作業(yè)，滿興蓮?fù)瑢W(xué)，當(dāng)著全班把課文

一一背誦，被評為“背書大王

由于進(jìn)行了比較扎實的課前預(yù)習(xí)，新學(xué)期上起課來得心應(yīng)手，同學(xué)們

很快就理解了課文內(nèi)容，而且寫作業(yè)的速度也提高很快。一篇課文從講授

到完成作業(yè)，基本上兩課時內(nèi)可以完成。這樣一來，我們的課上得快，就

可以利用課余時間進(jìn)行課外閱讀了。

二、課外閱讀大量讀物，擴(kuò)大知識面C

本學(xué)期，三丙班同學(xué)們閱讀了大量的讀物。主要有四種課外讀物：古

詩70首。每天晨誦，帶領(lǐng)大家進(jìn)行“小學(xué)生必備古詩文70首”的學(xué)習(xí)，三個

月學(xué)完。每天學(xué)一首詩，早晨進(jìn)行20分鐘的朗讀、理解和背誦；中午一節(jié)

課時間，進(jìn)行“給古詩配畫或者談感受''的寫繪；而每天晚上的語文家庭作

業(yè)，就是背誦、默寫這首古詩，并將這首詩的相關(guān)故事講給家長聽.

共讀書目3本。本學(xué)期共讀書有不少，但是讀得不多，只讀了《舉

龜》、《小學(xué)生導(dǎo)刊國慶特刊》這三本。這是由于開頭三個月共讀古詩70

首占用了每天的時間，再加上學(xué)校迎接省級合格學(xué)校驗收，老師的時間從

一開學(xué)就特別緊，連雙休日都需要集體加班準(zhǔn)備資料，也沒有精力進(jìn)行充

分的準(zhǔn)備。我舍不得新教育實驗的共讀書被馬虎閱讀，只好忍痛割愛，讓

學(xué)生先進(jìn)行自由閱讀去了。

自山閱讀刊物繪本300余冊。本學(xué)期開辟了自由閱讀架，09年7月

——12月的兒童刊物四十多份共計300余冊分月份放在班級閱讀架上供同

學(xué)們自由閱讀。為保證書目的新鮮度，每隔一個月，我會將過期刊物收集

打包，僅留二個月的內(nèi)容供大家傳閱。自由閱讀書目種類繁多，有童話、

科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、百科、幽默、笑話、故事、智力、游戲、玩具、手

工、作文、藝術(shù)、書畫、拼音、繪本、環(huán)保、迷宮……通過自由閱讀，同

學(xué)們不但增長了知識，提高了能力，也鍛煉了思維，豐富了詞匯。

愛心書庫優(yōu)秀童書每天1本，可借回家閱讀。時間不夠的時候，平均

每周借閱一兩本，有的同學(xué)開始寫“讀書筆記''了。到十一月份的時候，大部

分同學(xué)每天可閱讀一本童書，并且形成制度，還書時交一張“讀書筆記這

樣一來，我們的家庭作業(yè)每天都是讀書、寫筆記，同學(xué)們非常開心，每天

都盼著最后一節(jié)課借換圖書。一個學(xué)期以來，全班每個同學(xué)完成“古詩誦讀

寫繪“39次，讀書筆記二十余次。我數(shù)了一下，興蓮?fù)瑢W(xué)上交的“讀書筆記”

共有68頁，其中29頁是整本書閱讀后做的“讀書筆記”。

二、繼續(xù)“讀寫繪”教學(xué)，培養(yǎng)寫作能力。

畢竟進(jìn)入三年級，盡管年紀(jì)較小，學(xué)生的文字表達(dá)能力還是比以前大

有進(jìn)步。本學(xué)期我們結(jié)合各種活動，及時進(jìn)行寫繪，同學(xué)們用文字和圖

畫，我用相機(jī)，我們同時記錄下班級各個活動的精彩瞬間。因為同學(xué)們能

寫了，我就要及時地評價他們的作品，在每一次的活動前指導(dǎo)觀察，在每

一次的作業(yè)后及時進(jìn)行評價、展出，晚上再進(jìn)行仔細(xì)評閱，第二天找時間

將特色作品進(jìn)行具體講評，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和記錄。這樣

一次次下來，孩子們的寫作水平提高了，錯別字也漸漸地少了。在這個過

程中，孩子們的作品也一天天更加成熟起來。

三、搞好集中復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。

本學(xué)期是三年一期，我們平時上課及時完成了練習(xí)冊的作業(yè)，沒有進(jìn)

行生字的抄寫。寫生字詞的'作業(yè)是在復(fù)習(xí)的時候完成的。三年一期剛剛開

始學(xué)寫鋼筆字，同學(xué)們寫得很慢而且格式錯得很多，鋼筆水這里一坨那里

一滴，動不動要重新寫，人都會整死。索性，我們就繼續(xù)以我們熟悉的寫

繪形式來代替生字書寫的作業(yè)。再說了，我們需要時間進(jìn)行課外閱讀，而

我們的學(xué)生在閱讀中識字的能力越來越強(qiáng)，生字的認(rèn)讀根本不成問題。生

字詞語的書寫呢，我覺得在每天的寫繪中用得上的字詞，他自然會寫出

來。用不上的那些字，就暫時放在那里，等到需要的時候自然就會去寫

了。開學(xué)初的一個多星期，我日夜書寫，將全冊要求會認(rèn)的206個字和要

求會寫的220個字，全部做成了生字卡片。在每天的晨誦之前，我們提前

進(jìn)教室20分鐘，認(rèn)讀生字詞卡。開始只能讀一部分，慢慢地讀熟了，速度

越來越快，到后來二十分鐘就可以全部讀完。到這時候，看到生字說詞語

基本上三個詞語能夠脫口而出了。語文版的課文故事比較多，沒有什么經(jīng)

典文章，就沒有要求大家背誦。我們把課外的精力基本上全部用來進(jìn)行“讀

寫繪”了。到了01年元月份，我考慮到以往期末測試題都不大按照新課標(biāo)

來出題，只怕要給大家補(bǔ)一補(bǔ)才行。所以我們圍繞課本，進(jìn)行了3個多星

期的復(fù)習(xí)。應(yīng)該說，通過復(fù)習(xí)，同學(xué)們對全冊的生字詞語、重點(diǎn)句段進(jìn)行

了回憶和鞏固。

小學(xué)語文教學(xué)期末總結(jié)14

時間如流水，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期

的語文教學(xué)工作，既忙碌，又充實。本著“以人為本''的教育教學(xué)理念，全身

心地投入到教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1）、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實

行競爭評優(yōu)機(jī)制，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星，在班會及校訊通

上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書，帶領(lǐng)八個小組長進(jìn)行監(jiān)督檢

查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。

2）、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，

學(xué)會聽課，學(xué)會做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)

習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎

樣預(yù)習(xí)，我就請預(yù)習(xí)做得好的'同學(xué)講自己的經(jīng)驗，對這些同學(xué)是很大的促

進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督。“該

說是就說“，“該聽時就聽“，“該寫時就寫“，認(rèn)真聽課，積極思考，隨時記

錄，這是對聽者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)

美觀度，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。

3）、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的

作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不

僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。

2.提高課堂效率。

1）、注重新課的導(dǎo)入

“興趣是的老師“，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入

新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據(jù)不同

的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問…采用

激發(fā)興趣，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。

2）、鼓勵學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在

很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累，理解水平有關(guān)。為此，教學(xué)

中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高。此時

老師的及時鼓勵，巧妙點(diǎn)撥，會引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語言的升

華和靈性的開發(fā)。

3）、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運(yùn)用的精妙，語境描

述的美妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意

抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵