Module 2 Unit 1 Whats your name（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

Module2Unit1What‘syourname（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Module2Unit1What'syourname（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

本節(jié)課選自外研版一年級上冊英語教材Module2Unit1，以"What'syourname?"為主題，通過對話和游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何介紹自己和詢問他人的名字。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過自我介紹和詢問他人姓名，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽力和語音感知能力，通過模仿和跟讀，提升學(xué)生的語音語調(diào)準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的互動與合作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的英語字母和簡單的問候語，具備一定的英語基礎(chǔ)。然而，對于本節(jié)課的主題內(nèi)容，如自我介紹和詢問他人姓名的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能還處于初步接觸階段，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有濃厚的興趣。他們通常喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，因此本節(jié)課將采用游戲化教學(xué)和互動式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在能力方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計來維持他們的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本節(jié)課涉及到新句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對新句型的結(jié)構(gòu)和發(fā)音不熟悉；二是缺乏足夠的詞匯量來支撐句子的完整表達(dá)；三是由于年齡特點，學(xué)生在口語表達(dá)時可能會出現(xiàn)語法錯誤或發(fā)音不準(zhǔn)確。教師需要通過反復(fù)練習(xí)、示范和個別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺，用于在線練習(xí)和反饋。

-信息化資源：英語教材配套電子版、互動游戲軟件、英語歌曲和視頻資源。

-教學(xué)手段：圖片卡片、角色扮演道具、英語字母和單詞卡片、教學(xué)PPT。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能告訴我你們的名字嗎？你們喜歡自我介紹嗎？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，如不同文化背景下的自我介紹方式。

簡短介紹自我介紹的基本概念和重要性，強調(diào)它在我們?nèi)粘＝涣髦械闹匾饔谩?/p>

2.自我介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成部分，如姓名、年齡、愛好等。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以及如何通過自我介紹建立良好的人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何進(jìn)行有趣的自我介紹”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自我介紹在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹技巧。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)，提高自我表達(dá)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語進(jìn)行自我介紹，并記錄下來，以便下次課上進(jìn)行分享和點評。同時，鼓勵學(xué)生嘗試不同的自我介紹方式，提高自己的自信心和交流技巧。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》繪本：通過閱讀這本繪本，學(xué)生可以了解不同家庭成員的英語表達(dá)，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等，同時學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭關(guān)系。

-《Hello,MyFriends》故事書：這本書包含了一系列關(guān)于友誼和自我介紹的短故事，適合學(xué)生閱讀并模仿故事中的表達(dá)方式。

-《What'sYourName?》互動練習(xí)冊：提供了一系列與自我介紹相關(guān)的練習(xí)題，如填空、匹配和角色扮演，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作自己的英文自我介紹卡片，包括姓名、年齡、愛好等基本信息，并在家中或?qū)W校與同學(xué)進(jìn)行交換，練習(xí)實際應(yīng)用。

-家長可以鼓勵孩子觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，通過觀看中學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)校可以組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)自我介紹，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，介紹自己的家鄉(xiāng)文化、風(fēng)景和特色，這不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能增進(jìn)他們對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行自我介紹相關(guān)的練習(xí)，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我對自己的教學(xué)過程進(jìn)行了一些反思。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過提問和展示圖片，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對自我介紹這個話題也表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我覺得這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我注意到學(xué)生們對于自我介紹的基本概念和組成部分掌握得還不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在用英語進(jìn)行自我介紹時，詞匯量有限，句子結(jié)構(gòu)也比較簡單。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的積累和句型結(jié)構(gòu)的多樣化。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活貼近的案例，希望能夠讓他們更好地理解自我介紹的實際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論案例時非常積極，他們能夠提出很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到欣慰，因為這說明孩子們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在合作過程中遇到了一些困難。有些學(xué)生不太愿意開口說話，或者不太敢在同學(xué)面前表達(dá)自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們積極參與討論，提高他們的自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們在表達(dá)自己觀點時的進(jìn)步。雖然有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，但他們的勇氣和積極性值得表揚。在點評環(huán)節(jié)，我盡量給予每個學(xué)生正面的反饋，同時也指出了他們需要改進(jìn)的地方。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我看到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的一些不足。以下是我的一些反思：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同的教學(xué)策略。

2.我需要加強對學(xué)生