Unit 1 People of Achievement Learning about Language 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementLearningaboutLanguage說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)一、教材分析

本章節(jié)內(nèi)容為高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的Unit1PeopleofAchievementLearningaboutLanguage。本單元圍繞杰出人物展開，旨在幫助學(xué)生了解和掌握人物背景、成就以及與之相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)杰出人物的故事，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解與尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解并運(yùn)用描述人物成就的英語(yǔ)表達(dá)；2.分析人物故事背后的文化背景知識(shí)。

難點(diǎn)：1.人物故事中復(fù)雜情節(jié)的理解；2.不同文化背景下的人物評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

解決辦法：1.通過(guò)角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生理解人物故事和成就；2.結(jié)合文化背景資料，引導(dǎo)學(xué)生分析人物評(píng)價(jià)的多元性；3.設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，提高分析能力；4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料，拓展文化視野，加深對(duì)人物背景的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版選擇性必修第一冊(cè)的Unit1PeopleofAchievement。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如杰出人物的圖片、成就介紹視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教學(xué)工具：使用投影儀和計(jì)算機(jī)，以便展示多媒體資源，并方便進(jìn)行課堂互動(dòng)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示杰出人物的照片或視頻，提問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些人物，以及他們?yōu)楹沃?/p>

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于人物描述的英語(yǔ)表達(dá)，如描述外貌、性格、成就等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括杰出人物的生平簡(jiǎn)介、成就介紹以及相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示杰出人物的生平故事，如居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)、愛迪生的發(fā)明等，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)提供的人物簡(jiǎn)介，用英語(yǔ)描述這些人物的成就和特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)杰出人物，要求他們收集該人物的相關(guān)信息，并用英語(yǔ)制作一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，巡回指導(dǎo)，確保他們正確使用英語(yǔ)表達(dá)，并提供必要的幫助。

4.課堂展示（約15分鐘）

-各小組展示他們的成果，其他學(xué)生作為評(píng)委，根據(jù)展示內(nèi)容用英語(yǔ)提出問(wèn)題或評(píng)論。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)杰出人物對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)以及他們身上所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中體現(xiàn)這些品質(zhì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的歷史人物，用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹該人物的生平和成就。

-提示學(xué)生注意使用本節(jié)課學(xué)到的英語(yǔ)表達(dá)和句型，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索其他杰出人物的故事，可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片或參加線上課程。

-提供一些資源鏈接，如在線圖書館、教育平臺(tái)等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

8.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和接受程度。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-杰出人物傳記：推薦一些杰出人物的傳記書籍，如《居里夫人傳》、《愛因斯坦傳》等，這些書籍不僅能夠提供詳細(xì)的人物生平，還能展現(xiàn)他們的思想、成就和人格魅力。

-文化背景資料：收集與杰出人物相關(guān)的文化背景資料，如歷史事件、社會(huì)變革、科技發(fā)展等，幫助學(xué)生更全面地理解人物所處的時(shí)代背景。

-專題紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于杰出人物的紀(jì)錄片，如《世紀(jì)名人堂》系列，這些紀(jì)錄片通常包含豐富的歷史影像資料，能夠增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-在線課程和講座：提供一些在線課程和公開講座的鏈接，如Coursera、edX等平臺(tái)上的相關(guān)課程，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)從不同角度學(xué)習(xí)杰出人物的故事。

2.拓展建議：

-閱讀挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本杰出人物的傳記進(jìn)行閱讀，并完成閱讀報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)人物的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演杰出人物，通過(guò)模擬對(duì)話和情景再現(xiàn)，加深對(duì)人物性格和成就的理解。

-文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究杰出人物所在的文化背景，通過(guò)比較不同文化中的人物評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力。

-專題小組：成立專題學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生選擇一個(gè)特定的領(lǐng)域，如科學(xué)、藝術(shù)、政治等，研究該領(lǐng)域的杰出人物，并制作展示板或PPT進(jìn)行分享。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以杰出人物為題材的短篇故事或詩(shī)歌，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作的方式，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的人物品質(zhì)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)搜索引擎等，提高他們的信息檢索和批判性思維能力。七、板書設(shè)計(jì)

①杰出人物生平簡(jiǎn)介

-人物姓名

-出生日期

-主要成就

-代表性貢獻(xiàn)

②人物成就關(guān)鍵詞

-科學(xué)發(fā)現(xiàn)

-藝術(shù)創(chuàng)作

-政治貢獻(xiàn)

-社會(huì)活動(dòng)

③描述人物成就的英語(yǔ)表達(dá)

-Achievements

-Contributions

-Breakthroughs

-Innovations

-Contributionstoscience/arts/society

④人物故事背景

-歷史時(shí)期

-社會(huì)背景

-個(gè)人經(jīng)歷

⑤人物評(píng)價(jià)與影響

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-影響力

-對(duì)后世的影響

⑥人物品質(zhì)與精神

-堅(jiān)持不懈

-勇于創(chuàng)新

-樂(lè)觀向上

-勇于擔(dān)當(dāng)

⑦相關(guān)文化背景知識(shí)

-文化習(xí)俗

-歷史事件

-科學(xué)發(fā)展史八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit1PeopleofAchievement，通過(guò)杰出人物的故事，不僅讓學(xué)生了解了他們的成就，還鍛煉了他們的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。下面，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)展示杰出人物的照片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。我也注意到了，在回顧舊知的時(shí)候，學(xué)生們能夠迅速地回憶起之前學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，這說(shuō)明我們的復(fù)習(xí)工作做得比較扎實(shí)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試用不同的方式講解知識(shí)點(diǎn)，比如通過(guò)故事、圖片和視頻等，這樣可以讓學(xué)生從多個(gè)角度理解內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)時(shí)，學(xué)生們特別感興趣，他們的眼神中充滿了好奇和敬佩。這讓我意識(shí)到，選擇合適的教學(xué)素材對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常重要。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個(gè)活動(dòng)不僅提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)水平還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們用自己的方式展示了所學(xué)內(nèi)容，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生的展示內(nèi)容不夠豐富，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)人物的了解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)去拓展知識(shí)面