Module 1 Unit 1 Go straight on（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1Gostraighton（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

Module1Unit1Gostraighton（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

本課選自外研版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材的Module1，以“Gostraighton”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握方向表達(dá)及使用。本單元圍繞交通路線展開，通過情景對(duì)話和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高跨文化意識(shí)，通過情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)交流，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽、說、讀、寫技能，以及解決問題的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，使其能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。三、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞和句型表達(dá)。然而，由于年級(jí)特點(diǎn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在以下情況：

1.學(xué)生層次：學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法和發(fā)音方面表現(xiàn)較好，而另一部分學(xué)生則相對(duì)較弱。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型有一定的掌握，但在實(shí)際運(yùn)用中，詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用仍有待提高。

3.能力培養(yǎng)：學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，但在閱讀和寫作方面，學(xué)生往往存在一定的困難，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

4.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心有待提高，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為活躍，但部分學(xué)生存在注意力不集中、缺乏耐心等問題。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的個(gè)體差異、知識(shí)掌握程度、能力培養(yǎng)情況以及行為習(xí)慣等，都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)方向表達(dá)。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“尋找路線”的任務(wù)，讓學(xué)生分組合作，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型完成任務(wù)。

3.利用多媒體技術(shù)，展示圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模仿實(shí)際對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.使用游戲化教學(xué)，如“單詞接龍”和“交通標(biāo)識(shí)連連看”，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示交通標(biāo)志圖片，提問學(xué)生“你們知道這些標(biāo)志代表什么意思嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的交通詞匯，如“stop”、“go”、“l(fā)eft”、“right”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用英語(yǔ)詳細(xì)講解“Gostraighton”的含義和用法，結(jié)合圖片和實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行說明。

-舉例說明：通過模擬交通場(chǎng)景，展示如何在不同的路口使用“Gostraighton”。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的路線圖，用英語(yǔ)描述如何到達(dá)目的地。

3.新課鞏固（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的路線圖，進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交通場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.實(shí)踐練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，用英語(yǔ)描述如何到達(dá)目的地。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生反饋，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表達(dá)方式。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Gostraighton”的正確使用方法。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起模擬一次家庭出行，用英語(yǔ)描述路線。

-教師反饋：下節(jié)課檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

7.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“交通知識(shí)競(jìng)賽”，通過游戲形式鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師參與競(jìng)賽，與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

8.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予學(xué)生評(píng)價(jià)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-交通標(biāo)志圖片集：收集不同國(guó)家和地區(qū)的交通標(biāo)志圖片，讓學(xué)生了解不同文化的交通規(guī)則。

-交通路線設(shè)計(jì)圖：提供不同城市或地區(qū)的交通路線設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生練習(xí)閱讀和理解復(fù)雜的路線圖。

-交通安全視頻：選取一些交通安全教育視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

-實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)手冊(cè)：介紹與交通相關(guān)的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如詢問路線、指路等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集家庭附近的交通標(biāo)志，了解它們的意義和用法，并制作成小冊(cè)子。

-利用周末時(shí)間，學(xué)生可以陪同家長(zhǎng)進(jìn)行一次短途旅行，用英語(yǔ)描述旅行路線和所見所聞。

-組織學(xué)生開展“小小交通警察”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演交通警察的角色，學(xué)習(xí)指揮交通。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以查找不同國(guó)家的交通規(guī)則，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，了解文化的多樣性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的旅行日記”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)記錄一次旅行經(jīng)歷，包括路線、景點(diǎn)、交通方式等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或社區(qū)活動(dòng)，與外教或英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-利用課后時(shí)間，學(xué)生可以觀看英語(yǔ)電影或電視劇，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)和日常用語(yǔ)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“交通知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通規(guī)則和安全知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英語(yǔ)短劇，以交通為主題，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通方向的英文表達(dá)：如"gostraighton"、"turnleft"、"turnright"、"gostraight"等。

-交通標(biāo)志的英文名稱：如"stopsign"、"speedlimit"、"trafficlight"等。

-交通規(guī)則的英文解釋：如"stopattheredlight"、"yieldtopedestrians"等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Directionalwords:straight,left,right,straighton,straightahead

-Trafficsigns:stop,yield,oneway,speedlimit,trafficlight

-Safetyrules:stop,look,signal,cross,pedestrian

③重點(diǎn)句型：

-"Gostraightonatthenextintersection."

-"Turnleftafterth