2024秋一年級語文上冊 課文 2 6 比尾巴說課稿 新人教版

2024秋一年級語文上冊課文26比尾巴說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2024秋一年級語文上冊課文26《比尾巴》是人教版教材中一首富有童趣的兒歌。通過描繪不同動物的尾巴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。內(nèi)容生動形象，與一年級學(xué)生的認(rèn)知水平相符，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的語感和語言表達(dá)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近動物的情感，提高學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，通過對比不同動物的尾巴，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)的能力，通過朗讀、復(fù)述等方式，提升學(xué)生的語言素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握本課的生字詞，能夠正確朗讀課文。

-細(xì)節(jié)：

-正確拼讀“尾”、“巴”、“貓”、“狗”、“鴨”等生字詞。

-理解課文內(nèi)容，能夠根據(jù)課文內(nèi)容說出不同動物的尾巴特點(diǎn)。

-學(xué)會按課文內(nèi)容填空，如“誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴最好看？”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用“比尾巴”這一主題，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

-細(xì)節(jié)：

-理解“比尾巴”游戲的意義，能夠根據(jù)動物尾巴的特點(diǎn)進(jìn)行合理想象。

-學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，對動物的尾巴進(jìn)行生動形象的描述。

-在小組合作中，能夠與他人交流分享對動物尾巴的理解，發(fā)展合作能力和語言表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等多媒體資源展示不同動物的尾巴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計“比尾巴”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高參與度。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，分組討論動物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

4.利用信息技術(shù)，通過在線平臺展示動物尾巴的圖片和視頻，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《比尾巴》的朗讀音頻、動物尾巴的圖片和視頻，以及相關(guān)的問題，如“你最喜歡的動物是什么？它的尾巴有什么特點(diǎn)？”

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞動物尾巴的特點(diǎn)，設(shè)計問題如“你能想到哪些動物的尾巴是長的？短的？有趣的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文，觀看相關(guān)視頻，并思考提出的問題。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，針對提出的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和觀看視頻，提前接觸課文內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的便捷和互動。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“猜一猜，哪些動物的尾巴最有特點(diǎn)？”引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：結(jié)合圖片和視頻，講解動物尾巴的特點(diǎn)，如孔雀的尾巴最長，鴨子的尾巴最扁等。

組織課堂活動：進(jìn)行“比尾巴”游戲，讓學(xué)生扮演不同的動物，比較尾巴的特點(diǎn)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師講解的知識點(diǎn)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與“比尾巴”游戲，體驗不同動物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解動物尾巴的特點(diǎn)。

游戲教學(xué)法：通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動物尾巴的特點(diǎn)，掌握課文內(nèi)容。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置學(xué)生畫一幅自己想象中的動物尾巴，并寫下為什么這樣想象的理由。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動物的知識書籍或觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成繪畫和寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：通過繪畫和寫作，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物尾巴的科普書籍：介紹不同動物尾巴的形態(tài)、功能以及與生活的關(guān)系。

-動物尾巴的圖片集：收集各種動物尾巴的精美圖片，包括長尾、短尾、扁尾等。

-動物尾巴的視頻資料：通過視頻展示動物尾巴的動態(tài)特點(diǎn)，如孔雀開屏、蛇的擺尾等。

-動物尾巴的科普網(wǎng)站：提供關(guān)于動物尾巴的科普文章、實(shí)驗活動等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于動物尾巴的科普書籍，了解不同動物尾巴的特點(diǎn)和功能。

-觀察拓展：組織學(xué)生觀察家中或公園中的動物，記錄它們的尾巴特點(diǎn)，并與課文內(nèi)容進(jìn)行對比。

-實(shí)踐拓展：設(shè)計“制作動物尾巴”的手工活動，讓學(xué)生動手制作不同動物的尾巴模型，加深對尾巴特點(diǎn)的理解。

-創(chuàng)作拓展：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以動物尾巴為主題的繪畫或?qū)懽髯髌?，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-研究拓展：鼓勵學(xué)生選擇一種動物，深入研究其尾巴的特點(diǎn)和作用，撰寫研究報告。

-演講拓展：組織學(xué)生進(jìn)行“我最喜歡的動物尾巴”的演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-角色扮演拓展：設(shè)計“動物尾巴大比拼”的角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同動物，展示各自的尾巴特點(diǎn)。

-親子活動拓展：邀請家長參與，共同完成“動物尾巴知識競賽”，增進(jìn)親子關(guān)系，拓展知識面。

-社會實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀動物園或博物館，實(shí)地觀察動物尾巴，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。

-創(chuàng)新拓展：鼓勵學(xué)生設(shè)計一種新型動物尾巴，并說明其可能的功能和優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思與改進(jìn)七、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的小伙伴們，今天我們要來聊聊這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)。首先，我想說，每一堂課都是一次學(xué)習(xí)的過程，無論是對于學(xué)生還是對于我們老師來說。所以，讓我們一起回顧一下這節(jié)課，看看有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺得我們這節(jié)課在激發(fā)學(xué)生興趣方面做得還不錯。通過“比尾巴”這個游戲，學(xué)生們都很投入，他們積極參與，課堂氣氛活躍。不過，我也注意到有些學(xué)生對于動物尾巴的知識掌握得不是特別牢固。這說明我們的教學(xué)可能還需要更深入一些。

再說說課堂管理。雖然整體上課堂秩序還不錯，但偶爾還是有學(xué)生分心或者做小動作。我覺得這可能與我們的教學(xué)節(jié)奏有關(guān)。有時候，我們可能過于注重知識點(diǎn)的講解，而忽略了學(xué)生的注意力。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂節(jié)奏的把握，適時加入一些趣味性的小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

還有，我覺得我們的評價方式也可以更加多樣化。雖然我們設(shè)計了課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)評價，但似乎還不夠全面。我打算在未來的教學(xué)中，加入學(xué)生的自評和互評環(huán)節(jié)，讓他們學(xué)會反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

至于改進(jìn)措施，我有以下幾點(diǎn)想法：

1.在課前準(zhǔn)備上，我會更加注重學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計更吸引人的教學(xué)活動。

2.在課堂管理上，我會嘗試不同的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的注意力。

3.在評價方式