第10課 愛心的傳遞者 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

第10課愛心的傳遞者第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過具體案例和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生理解并實(shí)踐關(guān)愛他人、傳遞愛心的重要性。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到愛心傳遞的積極意義，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的同理心，提升學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過活動設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重和理解他人，形成積極的人際關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和行動力，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解“愛心傳遞者”的含義，即通過行動表達(dá)對他人的關(guān)愛和幫助。

-重點(diǎn)二：掌握傳遞愛心的方法，如傾聽、幫助、鼓勵等。

-重點(diǎn)三：認(rèn)識到愛心傳遞對個人和社會的意義，激發(fā)學(xué)生主動關(guān)愛他人的意愿。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：將抽象的愛心概念轉(zhuǎn)化為具體的行動，例如如何在實(shí)際生活中幫助他人。

-難點(diǎn)二：引導(dǎo)學(xué)生理解不同情境下傳遞愛心的適當(dāng)方式，避免盲目或不當(dāng)?shù)膸椭?/p>

-難點(diǎn)三：幫助學(xué)生克服自私心理，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)，這在三年級學(xué)生的道德認(rèn)知發(fā)展中是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》三年級下冊相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如愛心傳遞的動畫短片、關(guān)愛他人的圖片集等。

3.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于學(xué)生繪制愛心傳遞的情景和設(shè)計(jì)愛心傳遞的行動計(jì)劃。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道什么是愛心嗎？你們在生活中有哪些傳遞愛心的例子？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“愛心傳遞者”。

二、新課講授

1.老師展示教材中的愛心傳遞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些圖片中的人物都在做什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀察和思考。

3.教師請各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論結(jié)果。

4.老師結(jié)合教材內(nèi)容，講解愛心傳遞的意義和重要性。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾纬蔀橐粋€優(yōu)秀的“愛心傳遞者”？

三、案例分析

1.老師展示一個關(guān)于愛心傳遞的案例，如志愿者幫助孤寡老人、學(xué)生幫助同學(xué)等。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中的人物是如何傳遞愛心的，以及他們的行為對他人和社會產(chǎn)生了什么影響。

3.教師請各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論結(jié)果。

4.老師結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中傳遞愛心。

四、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個角色，如志愿者、孤寡老人、同學(xué)等。

2.各小組根據(jù)角色，設(shè)計(jì)一個愛心傳遞的場景，并進(jìn)行角色扮演。

3.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，關(guān)注細(xì)節(jié)，如表情、動作、語言等。

4.角色扮演結(jié)束后，教師請各小組分享自己的感受和體會。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)愛心傳遞的意義和重要性。

2.學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會。

3.老師強(qiáng)調(diào)：愛心傳遞要從我做起，從現(xiàn)在做起，讓愛心在校園、在社會中傳遞。

4.布置課后作業(yè)：每人寫一篇關(guān)于愛心傳遞的感悟，分享自己的愛心傳遞故事。

六、課堂小結(jié)

1.老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性。

2.學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會。

3.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)愛他人，傳遞愛心。

七、課后拓展

1.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察身邊的愛心傳遞者，記錄下他們的故事。

2.學(xué)生將觀察到的愛心傳遞故事分享給同學(xué)，共同學(xué)習(xí)、交流。

3.教師在下一節(jié)課上，選取一些優(yōu)秀的課后作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解“愛心傳遞者”的概念，認(rèn)識到愛心傳遞對個人和社會的重要性。

-學(xué)生掌握了傳遞愛心的基本方法，如傾聽、幫助、鼓勵等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同情境下傳遞愛心的適當(dāng)方式，避免盲目或不當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2.能力提升：

-學(xué)生的人際交往能力得到提升，學(xué)會了如何與他人建立良好的關(guān)系。

-學(xué)生的問題解決能力得到鍛煉，能夠在生活中遇到困難時(shí)主動尋求幫助或提供幫助。

-學(xué)生的道德判斷力和行動力得到增強(qiáng)，能夠自覺地在日常生活中踐行愛心傳遞。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對關(guān)愛他人的情感態(tài)度發(fā)生變化，更加關(guān)注他人的需求，愿意主動伸出援手。

-學(xué)生對社會的責(zé)任感增強(qiáng)，認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)生的同理心得到培養(yǎng)，能夠站在他人的角度思考問題，更加理解他人的感受。

4.行動實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)坌膫鬟f的理念付諸實(shí)踐，如在校園內(nèi)幫助同學(xué)、參與志愿服務(wù)活動等。

-學(xué)生在家庭中能夠關(guān)心父母、照顧弟妹，展現(xiàn)出對家人的關(guān)愛。

-學(xué)生在社會生活中能夠積極參與公益活動，為社區(qū)和環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

5.自我反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識到自己在愛心傳遞方面的不足，并努力改進(jìn)。

-學(xué)生能夠從他人的反饋中學(xué)習(xí)，不斷提升自己的愛心傳遞能力。

-學(xué)生能夠?qū)坌膫鬟f的理念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，形成良好的道德品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①愛心傳遞者

-定義：愿意幫助他人、傳遞關(guān)愛的人

-重要性：構(gòu)建和諧社會、提升個人品質(zhì)

②傳遞愛心的方法

-傾聽：耐心傾聽他人的需求，給予關(guān)心和支持

-幫助：主動提供幫助，解決他人的困難

-鼓勵：給予他人鼓勵和肯定，增強(qiáng)他們的信心

③愛心傳遞的意義

-個人層面：提升自身價(jià)值，獲得幸福感

-社會層面：構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)人際關(guān)系和諧

-國家層面：增強(qiáng)國家凝聚力，提升國家形象

④愛心傳