5《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教材中的課文。本篇課文節(jié)選自丹尼爾·笛福的同名小說(shuō)，通過(guò)描述主人公魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷，展現(xiàn)了其勇敢、智慧、樂(lè)觀的精神。課文語(yǔ)言生動(dòng)，情節(jié)引人入勝，有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的興趣和鑒賞能力。本節(jié)課將結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物性格特點(diǎn)，體會(huì)生存挑戰(zhàn)中的精神力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）提升閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文本細(xì)讀，把握人物形象和情節(jié)發(fā)展；2）增強(qiáng)文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)魯濱遜的冒險(xiǎn)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣；3）培養(yǎng)思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生思考生存與挑戰(zhàn)的關(guān)系，形成正確的價(jià)值觀；4）提高審美鑒賞能力，感受文學(xué)作品的魅力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解魯濱遜在荒島上的生存智慧，如搭建住所、制作工具等。

-感受魯濱遜的樂(lè)觀精神和對(duì)自由的渴望，通過(guò)具體事件分析人物性格。

-掌握記敘文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何通過(guò)情節(jié)發(fā)展展現(xiàn)人物形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析魯濱遜在困境中的心理變化，理解其從絕望到樂(lè)觀的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

-理解并表達(dá)魯濱遜與大自然和諧共處的理念，探討人與自然的關(guān)系。

-在閱讀過(guò)程中，把握文中隱含的哲理，如生存挑戰(zhàn)對(duì)人的意志和品質(zhì)的考驗(yàn)。教學(xué)資源-軟件資源：電子文檔、PPT課件、文本朗讀軟件

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校圖書(shū)館資源庫(kù)、在線(xiàn)閱讀平臺(tái)

-信息化資源：魯濱遜漂流記相關(guān)視頻資料、歷史背景介紹

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、思維導(dǎo)圖、課文朗讀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于荒島生存的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：在荒島上生存需要哪些技能和品質(zhì)？

2.**問(wèn)題提出**：提出問(wèn)題：“如果你們被困在荒島上，你們會(huì)怎么做？”

3.**學(xué)生討論**：分組討論，分享各自的看法，并簡(jiǎn)要記錄。

4.**總結(jié)導(dǎo)入**：引出本節(jié)課的主題——《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》，并簡(jiǎn)要介紹主人公魯濱遜。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**閱讀課文**：學(xué)生自主閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

2.**分析人物**：

-魯濱遜的性格特點(diǎn)（勇敢、智慧、樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔）。

-魯濱遜在荒島上的生存智慧（搭建住所、制作工具、種植糧食等）。

-魯濱遜與大自然的關(guān)系（和諧共處、相互依存）。

3.**情節(jié)分析**：

-魯濱遜在荒島上的冒險(xiǎn)經(jīng)歷（如捕食、制作筏子等）。

-魯濱遜與星期五的相遇及其關(guān)系建立。

4.**重點(diǎn)講解**：

-魯濱遜在困境中的心理變化。

-魯濱遜的樂(lè)觀精神對(duì)生存的影響。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**填空練習(xí)**：根據(jù)課文內(nèi)容填空，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

2.**選擇題**：選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的選項(xiàng)，加深對(duì)課文的理解。

3.**討論題**：

-如果你是魯濱遜，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)荒島上的生存挑戰(zhàn)？

-你認(rèn)為魯濱遜的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

2.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：學(xué)生提問(wèn)，教師解答，其他學(xué)生補(bǔ)充。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：學(xué)生分組，分別扮演魯濱遜、星期五等角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)。

2.**討論分享**：每組分享扮演過(guò)程中的感受和體會(huì)。

3.**總結(jié)反思**：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)魯濱遜的生存智慧，并思考其在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧重點(diǎn)**：教師回顧本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)魯濱遜的生存智慧和精神品質(zhì)。

2.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.**總結(jié)提升**：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用魯濱遜的精神品質(zhì)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

**七、創(chuàng)新教學(xué)**

1.**多媒體教學(xué)**：利用多媒體展示魯濱遜在荒島上的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.**拓展閱讀**：推薦學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》全文，拓展學(xué)生的閱讀視野。

**八、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思辨能力和審美鑒賞能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**人物形象分析**

-魯濱遜的性格特點(diǎn)：勇敢、智慧、樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔、追求自由。

-星期五的性格特點(diǎn)：忠誠(chéng)、善良、勇敢、勤勞。

2.**情節(jié)結(jié)構(gòu)分析**

-魯濱遜漂流到荒島。

-魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷：搭建住所、制作工具、種植糧食、捕食、制作筏子。

-魯濱遜與星期五的相遇及其關(guān)系建立。

-魯濱遜離開(kāi)荒島，回到文明世界。

3.**主題思想**

-生存挑戰(zhàn)與人類(lèi)意志的較量。

-追求自由、勇敢面對(duì)困難的精神。

-人與自然的和諧共處。

4.**寫(xiě)作手法**

-第一人稱(chēng)敘述，增強(qiáng)真實(shí)感和代入感。

-描寫(xiě)細(xì)膩，生動(dòng)形象地展現(xiàn)人物心理和生存環(huán)境。

-情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。

5.**文化背景**

-荒島背景：體現(xiàn)人類(lèi)對(duì)未知世界的探索精神。

-文學(xué)背景：與笛福的其他作品相呼應(yīng)，展現(xiàn)其文學(xué)風(fēng)格。

6.**語(yǔ)言特點(diǎn)**

-樸實(shí)自然，通俗易懂。

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。

7.**閱讀理解**

-人物性格分析：通過(guò)具體事件和細(xì)節(jié)，把握人物性格特點(diǎn)。

-情節(jié)分析：理解情節(jié)發(fā)展，把握故事脈絡(luò)。

-主題思想理解：從故事中提煉出主題思想，形成自己的見(jiàn)解。

8.**審美鑒賞**

-體會(huì)作品的藝術(shù)魅力，感受文學(xué)作品的感染力。

-分析作品的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、手法等，提高審美鑒賞能力。

9.**寫(xiě)作借鑒**

-學(xué)習(xí)作品中的人物塑造、情節(jié)安排、主題表達(dá)等，為寫(xiě)作提供借鑒。

10.**生活啟示**

-面對(duì)困難，保持樂(lè)觀、勇敢面對(duì)。

-追求自由，勇于探索未知世界。

-尊重自然，與大自然和諧共處。內(nèi)容邏輯關(guān)系①魯濱遜的性格特點(diǎn)與生存智慧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：勇敢、智慧、樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔

-重點(diǎn)詞句：我一定要活下去！、我學(xué)會(huì)了做木筏、我不斷地努力，終于成功了

②荒島生存的情節(jié)發(fā)展與人物成長(zhǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：搭建住所、制作工具、種植糧食、捕食、制作筏子

-重點(diǎn)詞句：我在島上找到了一個(gè)山洞、我用木頭和石頭做了工具、我種下了土豆和玉米

③魯濱遜與星期五的相遇與關(guān)系建立

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：相遇、交流、合作、友誼

-重點(diǎn)詞句：我救了他、我們成了好朋友、我們一起工作，共同生活

④魯濱遜離開(kāi)荒島與回歸文明世界

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：離開(kāi)、航行、回歸、反思

-重點(diǎn)詞句：我離開(kāi)了荒島、我回到了英國(guó)、我感慨萬(wàn)分

⑤主題思想與人物形象的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生存挑戰(zhàn)、自由追求、人與自然

-重點(diǎn)詞句：人生就是一場(chǎng)生存的挑戰(zhàn)、我追求自由、我尊重自然

⑥寫(xiě)作手法與內(nèi)容的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：第一人稱(chēng)敘述、描寫(xiě)細(xì)膩、情節(jié)跌宕起伏

-重點(diǎn)詞句：我看見(jiàn)的、我聽(tīng)到的、我感受到的

⑦文化背景與作品主題的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：荒島背景、文學(xué)背景、人類(lèi)探索精神

-重點(diǎn)詞句：荒島上的生活、笛福的文學(xué)風(fēng)格、對(duì)未知世界的探索

⑧語(yǔ)言特點(diǎn)與表達(dá)效果的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：樸實(shí)自然、修辭手法、語(yǔ)言表現(xiàn)力

-重點(diǎn)詞句：我努力地