2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 What can you do part B 第二課時(shí)說(shuō)課稿 人教PEP

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4WhatcanyoudopartB第二課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)第二課時(shí)對(duì)Unit4WhatcanyoudoPartB的講解，旨在鞏固學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)參與實(shí)際對(duì)話和角色扮演，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，提升跨文化交際能力。同時(shí)，通過(guò)觀察、分析和模仿，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)能力；2.學(xué)生能夠根據(jù)圖片和情景進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在運(yùn)用動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，正確選擇動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式；2.學(xué)生在角色扮演中，能夠自然流暢地進(jìn)行對(duì)話。

解決辦法與突破策略：1.通過(guò)圖片展示和情景模擬，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)則；2.設(shè)計(jì)分層次練習(xí)，從基礎(chǔ)的單句練習(xí)到完整的對(duì)話，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；3.鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，通過(guò)小組合作和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)Unit4WhatcanyoudoPartB。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同人物進(jìn)行各種活動(dòng)的圖片，以及與主題相關(guān)的動(dòng)畫視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶播放器或多媒體設(shè)備，以便播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，并準(zhǔn)備好角色扮演所需的道具和背景圖。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

（1）熱身活動(dòng)：Hellosong

首先，我會(huì)播放一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)活躍課堂氣氛。

（2）導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)的方式，詢問(wèn)學(xué)生：“Whatcanyoudo?”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的能力和特長(zhǎng)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課教授

1.課文主旨內(nèi)容探究

（1）展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，并思考：“Whataretheydoing?”

（2）播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

（3）分析課文結(jié)構(gòu)，講解動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的用法和規(guī)則。

（4）講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：can,do,like,play,etc.

（5）分析課文中的例句，讓學(xué)生了解句型結(jié)構(gòu)。

2.全文側(cè)重點(diǎn)

（1）動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和規(guī)則。

（2）重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

（3）課文中的句型結(jié)構(gòu)。

三、課堂練習(xí)

1.單項(xiàng)選擇題：針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些單項(xiàng)選擇題，讓學(xué)生判斷正誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.完形填空：提供一段課文，讓學(xué)生根據(jù)上下文填空，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.仿寫句子：讓學(xué)生根據(jù)課文中的例句，仿寫類似的句子，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技巧。

四、角色扮演

1.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演。

2.準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備一篇對(duì)話，要求運(yùn)用課文中的動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和重點(diǎn)詞匯。

3.表演：每組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生進(jìn)行觀摩和評(píng)價(jià)。

五、課堂總結(jié)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

六、布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)課文，完成課后練習(xí)題。

2.預(yù)習(xí)下一課，了解課文內(nèi)容。

3.家長(zhǎng)簽字：家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)的情況。

七、教學(xué)反思

1.通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.反思自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)自己的能力，如“Icanplayfootball”或“Shecandanceverywell”。學(xué)生在課堂上積極參與角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了多個(gè)與能力相關(guān)的詞匯，如“play”,“dance”,“read”,“write”,“draw”,etc.這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，豐富語(yǔ)言表達(dá)。

3.句型結(jié)構(gòu)掌握：學(xué)生通過(guò)分析課文中的例句，了解了句型結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)，并能夠運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同人物的能力展示，學(xué)生了解了不同文化背景下人們的生活方式和興趣愛(ài)好，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察、分析和模仿來(lái)提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。他們開始關(guān)注語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并嘗試在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣提高：通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲，學(xué)生感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力得到了增強(qiáng)。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。他們開始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)調(diào)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.交際能力提高：通過(guò)實(shí)際對(duì)話和角色扮演，學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了交際能力。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)等。這些習(xí)慣有助于他們長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-能力表達(dá)

-日常活動(dòng)

②詞匯

-can

-do

-like

-play

-dance

-read

-write

-draw

③句型

-主語(yǔ)+can+動(dòng)詞原形

-e.g.,Icanplayfootball.

-e.g.,Shecandance