第6課 全球航路的開辟 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第6課全球航路的開辟說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課全球航路的開辟說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以全球航路的開辟為主題，旨在讓學(xué)生了解新航路開辟的歷史背景、過程及其影響。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史思維，分析新航路開辟對(duì)世界歷史發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.歷史解釋：通過分析新航路開辟的背景、過程和影響，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的分析和解釋能力。

2.歷史論證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用證據(jù)，論證新航路開辟對(duì)世界歷史發(fā)展的積極作用。

3.家國(guó)情懷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的關(guān)注，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

4.世界意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路開辟對(duì)全球化的推動(dòng)作用，樹立全球視野。學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)歷史學(xué)科有著濃厚的興趣。然而，由于歷史學(xué)科的知識(shí)體系較為復(fù)雜，部分學(xué)生對(duì)歷史事件的理解可能存在片面性。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，能夠獨(dú)立完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。但部分學(xué)生可能對(duì)歷史知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，對(duì)歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和因果關(guān)系理解不夠深入。

2.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些世界歷史的基本知識(shí)，對(duì)本節(jié)課所涉及的新航路開辟有一定的了解。但他們對(duì)新航路開辟的歷史背景、過程和影響可能存在模糊認(rèn)識(shí)。

3.能力素質(zhì)：學(xué)生在分析問題和解決問題的能力方面有所提高，但面對(duì)復(fù)雜的歷史事件時(shí)，仍需教師引導(dǎo)。學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力有待進(jìn)一步提升。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與討論，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自主學(xué)習(xí)能力不足等問題。此外，學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中往往注重記憶，而忽視了對(duì)歷史事件背后原因和意義的探究。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，有助于學(xué)生加深對(duì)世界歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)新航路開辟的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解全球化進(jìn)程，培養(yǎng)全球視野。同時(shí)，本節(jié)課有助于提高學(xué)生的歷史思維能力，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷和世界意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版《中外歷史綱要下》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新航路開辟相關(guān)的歷史地圖、航海圖、探險(xiǎn)家肖像等圖片，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或白板，以便展示地圖、時(shí)間線等輔助信息。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察大西洋和太平洋之間的廣闊海域。

-提問：歷史上，人們是如何跨越這些海域進(jìn)行貿(mào)易和交流的？

-引出課題：《全球航路的開辟》。

2.講授新知（20分鐘）

-概述新航路開辟的歷史背景，包括歐洲的經(jīng)濟(jì)、政治和科技發(fā)展。

-講解大航海時(shí)代的代表人物，如哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫等，以及他們的航海歷程。

-通過多媒體展示航海圖和探險(xiǎn)家肖像，讓學(xué)生直觀感受航海的艱辛和勇氣。

-分析新航路開辟對(duì)世界歷史的影響，包括促進(jìn)世界市場(chǎng)的形成、加速歐洲資本主義的發(fā)展等。

-引導(dǎo)學(xué)生討論新航路開辟的積極和消極影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)新航路開辟的歷史事件，進(jìn)行角色扮演，模擬當(dāng)時(shí)的情景。

-小組展示：每組派代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-課堂問答：教師提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開辟的歷史意義。

-提醒學(xué)生關(guān)注新航路開辟對(duì)世界歷史發(fā)展的影響，以及它對(duì)現(xiàn)代全球化進(jìn)程的啟示。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于新航路開辟的相關(guān)章節(jié)。

-布置思考題：讓學(xué)生思考新航路開辟對(duì)世界歷史發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享自己的觀點(diǎn)。

-布置實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生收集關(guān)于新航路開辟的圖片或資料，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行展示和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握新航路開辟的歷史背景、過程和影響。他們能夠描述哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫等探險(xiǎn)家的航海歷程，理解新航路開辟對(duì)世界市場(chǎng)形成、歐洲資本主義發(fā)展的影響，以及其對(duì)全球化的推動(dòng)作用。

2.歷史思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析新航路開辟的背景、過程和影響，培養(yǎng)了歷史思維能力。他們能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)角度分析歷史事件，提高對(duì)歷史現(xiàn)象的洞察力。

3.批判性思維：學(xué)生在討論新航路開辟的積極和消極影響時(shí)，展現(xiàn)了批判性思維能力。他們能夠從不同角度審視歷史事件，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)λ擞^點(diǎn)進(jìn)行合理的質(zhì)疑和反駁。

4.全球視野：通過學(xué)習(xí)新航路開辟，學(xué)生拓寬了全球視野。他們認(rèn)識(shí)到新航路開辟對(duì)世界歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，理解全球化進(jìn)程中的多元文化交融，增強(qiáng)了對(duì)世界歷史的關(guān)注和尊重。

5.家國(guó)情懷：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到新航路開辟對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的推動(dòng)作用，增強(qiáng)了民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。他們認(rèn)識(shí)到我國(guó)在世界歷史發(fā)展中的重要地位，激發(fā)了對(duì)國(guó)家未來的信心和責(zé)任感。

6.實(shí)踐能力：學(xué)生在分組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過課后閱讀和思考題，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)查閱資料，思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展是復(fù)雜多樣的，要學(xué)會(huì)尊重歷史，珍惜和平，為實(shí)現(xiàn)人類共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新航路開辟的歷史背景

-歐洲經(jīng)濟(jì)、政治和科技的發(fā)展

-對(duì)東方財(cái)富的渴望

-地理知識(shí)