數(shù)學(xué)聽課心得體會模板

數(shù)學(xué)聽課心得體會模板數(shù)學(xué)聽課心得體會模板1數(shù)學(xué)作為的一門重要科目，對于學(xué)生來說，聽課是提高自己數(shù)學(xué)水平的重要途徑之一。一段時間以來，我一直積極參加數(shù)學(xué)課堂，認(rèn)真傾聽老師的講解。通過這段時間的體驗(yàn)，我深感數(shù)學(xué)聽課的重要性和學(xué)習(xí)策略，下面我將從師生互動、課堂氛圍、學(xué)習(xí)方法、解題技巧和自我評估等方面，總結(jié)一下我的心得體會。師生互動是促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，老師在講解過程中善于與學(xué)生互動，通過提問和回答，增強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。尤其是當(dāng)學(xué)生答對問題時，老師會給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生感到自己的受到重視，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。而對于錯誤回答，老師總是耐心指導(dǎo)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考，使其找到正確的答案。這樣的互動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也提高了學(xué)習(xí)效果。課堂氛圍是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師能夠打造一個積極向上的課堂氛圍。通過引入一些趣味性的和例子，老師能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，老師還會鼓勵學(xué)生提問和解答問題，使課堂變得生動而不枯燥。這樣的課堂氛圍激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，促使他們更積極地參與到學(xué)習(xí)中來，提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常與學(xué)生分享一些學(xué)習(xí)方法和技巧。通過學(xué)習(xí)這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果有了顯著的提升。比如，在解題過程中，老師教授了一些分步驟的問題解決方法，讓我能夠更有步驟地解決問題，減少出錯的可能性。同時，老師還教授了一些記憶方法，幫助我記住一些重要的公式和定理。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)解題和記憶變得更加高效，學(xué)習(xí)效果也更加明顯。解題技巧是應(yīng)對考試的關(guān)鍵。在中考數(shù)學(xué)聽課中，我學(xué)到了許多解題技巧，這對我應(yīng)對考試起到了很大的幫助。比如，在解決應(yīng)用題時，老師總是鼓勵我們先分析問題，找出關(guān)鍵信息，然后再運(yùn)用合適的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決。這樣的方法能夠幫助我更系統(tǒng)地解決問題，減少解題時間，提高解題準(zhǔn)確率。而在解答選擇題時，老師教授了一些技巧，比如“排除法”和“代數(shù)法”，讓我能夠更靈活地選擇正確答案。這些解題技巧的學(xué)習(xí)不僅提高了我應(yīng)對考試的能力，也培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維能力。自我評估是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法。在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的過程中，老師鼓勵我們進(jìn)行自我評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)中的問題。通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，我能夠更清楚地了解自己的不足和差距，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。同時，老師還鼓勵我們進(jìn)行錯題分析，找出錯誤出現(xiàn)的原因，并制定相應(yīng)的改進(jìn)。通過這樣的自我評估和反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)習(xí)效果?？傊?，通過這段時間的中考數(shù)學(xué)聽課，我深切體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)策略。師生互動、課堂氛圍、學(xué)習(xí)方法、解題技巧和自我評估等方面的經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。數(shù)學(xué)聽課心得體會模板2中考數(shù)學(xué)是每位學(xué)生面臨的一項(xiàng)重要考試，對學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了更好地備考中考數(shù)學(xué)，我參加了學(xué)校開設(shè)的數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)班，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我關(guān)于中考數(shù)學(xué)聽課的心得體會。首先，認(rèn)真聽課是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上，老師會有針對性地講解中考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有認(rèn)真聽課，才能理解老師的講解，抓住數(shù)學(xué)的核心。有時，老師會提供一些解題技巧和思路，這對于解決問題非常有幫助。同時，我們還可以借助課堂上的練習(xí)題進(jìn)行實(shí)際操作，通過反復(fù)練習(xí)，掌握解題的方法和步驟。其次，積極參與課堂討論是與老師銜接緊密的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，老師經(jīng)常會提出一些問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論。通過與同學(xué)們的交流，我們可以分享解題思路和方法，相互啟發(fā)，共同探索問題的解決辦法。在討論中，我們還可以向老師請教一些疑難問題，解決我們在解題過程中遇到的困惑。通過積極參與課堂討論，我們能夠深入理解課堂內(nèi)容，拓寬解題思路，提高數(shù)學(xué)思維能力。第三，做好課后作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的重要途徑。課堂只是給我們提供了一些基礎(chǔ)知識和解題方法，真正的鞏固還需要我們自己付出努力。每次課后，老師留下一些作業(yè)，這些作業(yè)既是對我們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是鞏固所學(xué)知識的重要方式。我們應(yīng)該主動完成作業(yè)，做到理解題意，獨(dú)立思考，解題思路清晰，并且及時向老師請教不懂的問題。通過反復(fù)做題，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識牢固地記住，提高解題的準(zhǔn)確性和速度。第四，合理安排學(xué)習(xí)時間是保持學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要時間的積累和反復(fù)，所以我們要有一個合理的學(xué)習(xí)。我通常會制定每天的學(xué)習(xí)時間表，將時間分配給不同的科目和任務(wù)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，我會安排一定的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，獨(dú)立思考解題方法和策略，并及時查漏補(bǔ)缺。通過合理安排學(xué)習(xí)時間，我能夠保持學(xué)習(xí)的動力和興趣，提高學(xué)習(xí)效率和成績。最后，與同學(xué)們互幫互助是促進(jìn)共同進(jìn)步的重要途徑。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是的事情，我們應(yīng)該與同學(xué)們相互支持，共同進(jìn)步。在課堂上，我會積極向同學(xué)請教不懂的問題，向他們請教解題方法和技巧。通過互幫互助，我們能夠共同克服難題，共同提高數(shù)學(xué)成績。此外，我們還可以組織小組討論或者參加數(shù)學(xué)角逐活動，通過競爭和比拼促進(jìn)互相和進(jìn)步。綜上所述，中考數(shù)學(xué)聽課對于提高數(shù)學(xué)成績起著至關(guān)重要的作用。通過認(rèn)真聽課，積極參與課堂討論，做好課后作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)時間以及與同學(xué)們互幫互助，我們能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力和速度。希望我能夠在中考數(shù)學(xué)中取得好成績，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。數(shù)學(xué)聽課心得體會模板3有幸聽了兩位優(yōu)秀教師許老師、陳老師的兩節(jié)課，受益頗深。第一節(jié)“比的意義”許老師從學(xué)生最熟悉的和感興趣的老師的年齡著手，讓學(xué)生自己提出和兩位老師年齡的問題，從而非常自然的引出兩個數(shù)之間除了差和倍數(shù)之外的又一種關(guān)系“比”，這一選材與學(xué)生的生活緊密相連，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過程中，許老師第二部分“自學(xué)提綱”的設(shè)計(jì)讓學(xué)生的主體性主動性得以發(fā)揮。概念課是枯燥的零碎的，然而她放手給學(xué)生，學(xué)生卻能從中找到樂趣和成就感。他們自學(xué)，并在徐老師的引導(dǎo)下完成了“比”“除法”“分?jǐn)?shù)”三者聯(lián)系與區(qū)別的對比表格，加深了學(xué)生對知識的掌握。陳老師的數(shù)“學(xué)廣角——搭配（一）”也結(jié)合了學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合低的動畫ppt。因?yàn)榈湍昙壭?，陳老師步步?xì)心引導(dǎo)，授課內(nèi)容條理清晰，教學(xué)目標(biāo)順利完成。任老師的“四邊形”通過學(xué)生自己歸納總結(jié)出了四邊形的特征，而后一系列的判斷，包括“隱藏——猜想”環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生積極性，鞏固了四邊形特征。最后通過比較提出正方形長方形這兩個特殊的四邊形。整堂課思路清晰，內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生對知識掌握比較牢固。教學(xué)目標(biāo)完成的很好。聽了二位優(yōu)秀老師的課，我只能說：要學(xué)習(xí)的還有很多，吧姑娘！數(shù)學(xué)聽課心得體會模板4數(shù)學(xué)是一門抽象而又具體的科學(xué)，是一門我們無法回避的學(xué)科。然而，在許多學(xué)生看來，數(shù)學(xué)卻是一座難以逾越的高山。為了改變這種現(xiàn)狀，近年來，學(xué)術(shù)界推出了全景數(shù)學(xué)課程，旨在通過提供更廣闊的視野和更有趣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。我有幸參加了全景數(shù)學(xué)聽課活動，并從中獲得了許多收獲和體會。首先，我深深感受到全景數(shù)學(xué)課程極大地拓寬了我的知識視野。在課堂上，老師總是用生動的例子和實(shí)際的應(yīng)用來解釋數(shù)學(xué)知識，讓我從一個全新的角度去理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價值。例如，在講解平面幾何時，老師引用了設(shè)計(jì)的實(shí)際，讓我們明白了平行線、垂直線和角度的重要性。這種實(shí)際應(yīng)用的方法使我更加理解了數(shù)學(xué)知識對我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，同時也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力。其次，全景數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方法上的創(chuàng)新也給我留下了深刻印象。與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂不同，全景數(shù)學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。在課堂上，老師鼓勵我們提出問題，然后合作進(jìn)行探究，最后再由老師進(jìn)行總結(jié)和講解。通過這種方式，我不僅能夠主動參與到知識的構(gòu)建中，還能夠培養(yǎng)我的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作。這種互動和參與感讓我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。此外，全景數(shù)學(xué)課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。在課堂上，老師通過練習(xí)和游戲來培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力。例如，老師常常給出一些有趣的數(shù)學(xué)問題，讓我們嘗試尋找解決方法。通過這樣的練習(xí)，我逐漸掌握了一些解決問題的基本技巧和方法，比如分析問題、尋找模式、歸納推理等。這些能力不僅對于數(shù)學(xué)學(xué)科有重要意義，也對于其他學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活中的問題解決都具有借鑒價值。最后，全景數(shù)學(xué)課程不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，還在課外活動上提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。在課程結(jié)束后，我們還有機(jī)會參加數(shù)學(xué)競賽和實(shí)踐活動。通過這些活動，我不僅可以鞏固之前學(xué)到的知識，還能夠結(jié)識更多對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)，互相學(xué)習(xí)和討論。這為我提供了一個與同齡人交流和學(xué)習(xí)的平臺，使我更加熱愛和積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。綜上所述，全景數(shù)學(xué)聽課活動讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識和體驗(yàn)。通過拓寬知識視野、創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和提供豐富的課外活動，全景數(shù)學(xué)課程改變了我對數(shù)學(xué)的看法，并讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在全景數(shù)學(xué)的指導(dǎo)下，我將能夠更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個人在數(shù)學(xué)學(xué)科上的突破和進(jìn)步。數(shù)學(xué)聽課心得體會模板5數(shù)學(xué)是一門被許多學(xué)生視為難以理解的學(xué)科，但實(shí)際上數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，在我們的日常生活中隨處可見它的應(yīng)用。我曾經(jīng)也是一個對數(shù)學(xué)毫無感覺的學(xué)生，但隨著我不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)和聽課，我慢慢發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，特別是數(shù)學(xué)聽課中，我學(xué)到了很多重要的知識和技巧，它們讓我更加自信和愉悅地去面對數(shù)學(xué)。認(rèn)真聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門需要深入思考的學(xué)科，只有你真正理解老師的講解，才能在課后更好地進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)。而且，老師在課堂上講解的知識點(diǎn)和例題是非常有價值的，因?yàn)樗麄兪抢蠋煻嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還有你在自學(xué)時難以遇到的問題。所以，你一定要認(rèn)真聽課，不斷掌握和積累數(shù)學(xué)知識，這樣才能更好地解決數(shù)學(xué)問題。另外，數(shù)學(xué)聽課時，我們應(yīng)該積極地提問，因?yàn)樘釂枙椭覀兏媒庵R點(diǎn)和解決問題。很多時候，老師講解的例題只是一種情況，但是如果我們能夠善于思考和提問，我們就可以從不同的角度去理解知識點(diǎn)和解決問題。同時，我們也可以將自己的疑問和問題和老師交流，這樣能夠進(jìn)一步幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要合理地安排學(xué)習(xí)時間。一方面，我們應(yīng)該利用聽課的時間來認(rèn)真學(xué)習(xí)，另一方面，我們也應(yīng)該在課后進(jìn)行練習(xí)，加深對知識點(diǎn)的理解。同時，我們還需要不斷復(fù)習(xí)和總結(jié)，將以前學(xué)過的知識點(diǎn)歸納成體系，這樣才能更好地應(yīng)對日益增強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度?？傊?，數(shù)學(xué)聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，我們應(yīng)該認(rèn)真對待。在數(shù)學(xué)聽課中，我們應(yīng)該積極思考，善于提問，時間上應(yīng)該合理安排，這樣就能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技巧，提高數(shù)學(xué)成績。數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它在我們的生活和學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用，所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積累。數(shù)學(xué)聽課心得體會模板6上周五我有幸到江陰市第一中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，雖然只有半天的時間，觀摩了兩位老師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，但是頗大，現(xiàn)把自己的一點(diǎn)寫下來。第一堂課是物地班的一堂《函數(shù)與方程》的一輪與二輪銜接的復(fù)習(xí)課，上課教師還是比較年輕的，采用的課堂教學(xué)模式也是活動單三單導(dǎo)學(xué)模式，有課前預(yù)學(xué)單、課堂講評單及課后檢測單。對于課前預(yù)學(xué)單教師的處理方式是我比較欣賞的，一共有3個填空題，要求學(xué)生前天晚上做好，并有解答過程，教師也已批改好，并對學(xué)生的不同解法進(jìn)行分類，課堂上用投影儀把學(xué)生的解答過程展示出來，并作適當(dāng)點(diǎn)評總結(jié)，甚至有變式訓(xùn)練。如“求方程的解的個數(shù)”，變式為“討論方程的解的個數(shù)”，把題目進(jìn)行升華，由學(xué)生思考、回答，教師總結(jié)如何動靜結(jié)合、動中求靜，此處算是一個亮點(diǎn)?？梢钥闯鼋處熯€是花了很多功夫的，這對我算是一個啟示：“如何讓學(xué)生從小題中看變化，從變化中掌握方法”。第二堂課是文科班的一堂《導(dǎo)數(shù)在函數(shù)中的應(yīng)用——單調(diào)性》，教師立足課本，教參鉆研透徹，了解學(xué)生的學(xué)情，從學(xué)生的已有知識出發(fā)，引出新知識。而且教師的教態(tài)端莊、面對學(xué)生親切和藹，課堂上也有及時的課堂，隨時關(guān)注學(xué)生的情感，多多表揚(yáng)來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還有就是他們的黑板設(shè)計(jì)比較寬敞，用了食物投影，還有大塊黑板能讓學(xué)生進(jìn)行板演，不過讓學(xué)生同時黑板板演3道題，解題過程也不是很，時間有些短，下面的來不及解答。對于課堂檢測的3道題目中前2題，跟本堂課的重點(diǎn)不是很配套，學(xué)生基本不會，所以檢測的效果就沒有了。所以對于課堂檢測還是應(yīng)該課上講什么，課堂檢測練什么，不然就失去它的意義了。這次聽課活動雖然是短暫的，但是我會將每次學(xué)習(xí)活動積累的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，努力做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。數(shù)學(xué)聽課心得體會模板7數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛、極富挑戰(zhàn)性、豐富多彩的學(xué)科，難度較高且需要不斷地練習(xí)和。在各級學(xué)校中，數(shù)學(xué)課程是必修課程。作為一名的學(xué)子，必須認(rèn)真聽課，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。下面就是我個人在數(shù)學(xué)聽課期間所得到的心得和體會。1、需要重視數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)功課數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，需要對基礎(chǔ)知識的掌握非常扎實(shí)。加法、減法、乘法、除法、分?jǐn)?shù)、小學(xué)奧數(shù)題等基礎(chǔ)功課必須一遍遍地反復(fù)學(xué)習(xí)和掌握。這些都是數(shù)學(xué)建立在基礎(chǔ)上的核心內(nèi)容，對學(xué)習(xí)后續(xù)知識具有至關(guān)重要的作用。如果我們忽略這些基礎(chǔ)知識，那么在數(shù)學(xué)課程中還沒到難點(diǎn)就會立刻陷入迷茫。因此，我認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練要到位，才能在學(xué)習(xí)過程中獲得優(yōu)越的成績。2、學(xué)會抓住核心思想數(shù)學(xué)是一門重視思想、邏輯和系統(tǒng)性的學(xué)科。在聽課時，我們應(yīng)注重理解概念和思想，理解理論的含義與含義。當(dāng)我們能深刻把握核心思想時，我們便很容易處理數(shù)學(xué)問題，也很容易激發(fā)出我們的興趣和熱情。同時，抓住核心思想也是從深層次上理解知識點(diǎn)的關(guān)鍵。這樣做不僅能夠避免死記硬背，而且會形成一種較為系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)思路和方法。3、每天堅(jiān)持進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固。對于學(xué)生來說，掌握自己做題思路及方法、看懂題目及解法，必須要不斷地進(jìn)行補(bǔ)充、鞏固、提高。而這些都需要我們打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并在基礎(chǔ)上不斷完善。與此同時，我們還應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)等其他渠道，積極尋找優(yōu)秀的數(shù)學(xué)題庫，并按時進(jìn)行每日習(xí)題?？傊?，在日常學(xué)習(xí)中要保持恒心、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。4、注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)是一門運(yùn)用廣泛的學(xué)科，講究邏輯思考和創(chuàng)新性思維。在課程中，我們需要學(xué)會靈活運(yùn)用思維方法解決各類數(shù)學(xué)問題，這將為我們處理復(fù)雜的現(xiàn)代社會問題提供幫助。例如，在做題中要隨時發(fā)揮創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，始終保持敏銳的洞察力。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，通過不斷地實(shí)踐和思考，我已經(jīng)逐漸體會到了這種靈活性和創(chuàng)造性的思考能力對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。5、積極參加數(shù)學(xué)競賽，提高自身素質(zhì)隨著社發(fā)展，數(shù)學(xué)競賽已經(jīng)成為檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的重要方式之一，對于我個人來說，積極參加數(shù)學(xué)競賽，不論其結(jié)果如何，都是一種很好的學(xué)習(xí)、鍛煉能力的途徑。通過參與這些，我們可以接觸到更加高級的數(shù)學(xué)思想和方法，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。而且，數(shù)學(xué)競賽還可以提高我們的速度和準(zhǔn)確性，幫助我們在生活中更加快捷地處理各類計(jì)算問題。總之，數(shù)學(xué)這門學(xué)科對學(xué)生的智力和思維能力提供了有力的鍛煉和提高，同時也給我們提供了許多機(jī)會去挑戰(zhàn)自己。在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、抓住核心思想、不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)、注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用，同時積極參與數(shù)學(xué)競賽，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。這將成為我們走向?qū)W術(shù)之路的有力倉庫，不斷站在新時代的前沿。數(shù)學(xué)聽課心得體會模板8在學(xué)校的組織下，我聽了__中心小學(xué)劉__老師和深圳__小學(xué)周__老師就《平行四邊形的面積》上的兩節(jié)同課異構(gòu)的課，感受很深。劉老師的課根植于鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生水平，從數(shù)據(jù)著手，引導(dǎo)學(xué)生通過剪切的方法推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式，并指導(dǎo)計(jì)算，過程緊湊，注重推理，是一節(jié)成功的課。而周老師的課，則給人耳目一新的感覺。周老師授課的方式有點(diǎn)像丁__老師，她注重對學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，從多方面、多角度論證，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得到了可持續(xù)性的發(fā)展。周老師在教學(xué)中有很多的方法是值得我們學(xué)習(xí)的。1、創(chuàng)造性地使用教材。相信聽過《平行四邊形的面積》這節(jié)課的老師一般聽到的推導(dǎo)方法都是將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形進(jìn)行推理論證，而周老師創(chuàng)造性地使用了教材，只剪一刀，把你手中的長方形拼成一個平行四邊形，并討論拼成的平行四邊形與原來的長方形的面積有什么關(guān)系。相信學(xué)生通過這節(jié)課將會終身難忘。2、注重課堂細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。在拼一拼，剪一剪這一環(huán)節(jié)中，老師首先給學(xué)生提出了要求，討論怎樣剪才漂亮，剪好后要將剪刀收起來，培養(yǎng)了學(xué)生先思后做的習(xí)慣，提醒學(xué)生收好剪刀，避免了剪刀傷人的事情的發(fā)生。3、注重知識的前后聯(lián)系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)可持續(xù)性地發(fā)展。我們在教學(xué)中通常是為了教而教，而周老師在拓展一中，通過生活中的關(guān)門、開門，間接地向?qū)W生滲透了函數(shù)的思想，高越來越小，底不變，面積也越來越小。注重知識的前后聯(lián)系，這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。數(shù)學(xué)聽課心得體會模板920__年1月21日，我有幸參加了高港區(qū)教研室組織的數(shù)學(xué)教研活動，學(xué)習(xí)了高港中學(xué)兩位老師的課，真是受益匪淺。最值得我學(xué)習(xí)的是他們站在講臺上展示自己的那份勇氣，這是我最弱的方面。他們，給了我也想講課的欲望，有了想跟他們比一比，看看自己差在哪的想法。兩節(jié)課的共同點(diǎn)是充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中注重學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，打破了以往只注重結(jié)果不注重過程的教學(xué)方式，兩位教師都具備扎實(shí)的基本功，有非常強(qiáng)的駕馭課堂的能力，借助講學(xué)稿和多媒體的輔助教學(xué)，使課上得有聲有色，這些太值得我學(xué)習(xí)了。這兩節(jié)公開課為我以后的教學(xué)提供了很大幫助，在此我想談?wù)勎业母惺埽阂?、講學(xué)稿的使用講學(xué)稿是我們高港區(qū)正在大力推行的“教學(xué)助手”，我校數(shù)學(xué)組正在使用講學(xué)稿，這個“新型的助手”帶給我們很多的幫助，讓我們覺得課上45分鐘更有緊迫感，更有效率。例如課前的預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是學(xué)新課的前提。隨著教學(xué)改革的不斷深入，基礎(chǔ)教育不只重視學(xué)生學(xué)到什么知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。良好的預(yù)習(xí)是獲取知識提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，課前預(yù)習(xí)尤為重要。使用講學(xué)稿后，讓學(xué)生更有針對性的預(yù)習(xí)，完成好講學(xué)稿上的預(yù)習(xí)題，使預(yù)習(xí)效果更佳。高港中學(xué)的兩位老師都很好地做到了這一點(diǎn)。二、知識點(diǎn)的延伸與拓展兩位老師上的都是的復(fù)習(xí)課，都注意到了知識點(diǎn)之間的連貫性。位老師由一個拋物線引出一系列的問題，將問題一拓展開，提出該拋物線相關(guān)的問題，讓學(xué)生感受到知識點(diǎn)的連貫性；第二位老師在講“求兩條對角線互相垂直的梯形的面積”時，問學(xué)生有哪些方法，還有哪些四邊形的面積可用這些方法。初三復(fù)習(xí)課更是要注意知識點(diǎn)的相通，讓學(xué)生所學(xué)的知識形成一個知識網(wǎng)，將相關(guān)知識用聯(lián)系的觀點(diǎn)來看待。三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)葉圣陶說：“教育就是要培養(yǎng)習(xí)慣。”培根說：“習(xí)慣是人生的主宰?！笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生愛動腦動口、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)他們思維發(fā)展，協(xié)調(diào)差異整體發(fā)展的手段之一。從這兩節(jié)課來看，高港中學(xué)的學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠通過學(xué)生自主、合作、探究，得到解決問題的方法。教師教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，不斷引導(dǎo)學(xué)生如何探究，讓