湖北省麻城市集美學(xué)校初中體育 武術(shù)健身操《英雄少年》說課稿（五）

湖北省麻城市集美學(xué)校初中體育武術(shù)健身操《英雄少年》說課稿（五）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湖北省麻城市集美學(xué)校初中體育武術(shù)健身操《英雄少年》說課稿（五）設(shè)計思路本節(jié)課以《英雄少年》武術(shù)健身操為教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。課程設(shè)計緊密結(jié)合初中體育教學(xué)大綱，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生個體差異，采用情景教學(xué)、游戲教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運動技能和審美觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握武術(shù)健身操的基本動作，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊精神。核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握《英雄少年》武術(shù)健身操的基本動作，包括拳法、腿法和步法。

-正確理解動作的節(jié)奏和力度，使動作連貫、有力。

-學(xué)會動作組合，能夠按照音樂節(jié)奏完成整套動作。

2.教學(xué)難點：

-動作協(xié)調(diào)性：學(xué)生需要同時協(xié)調(diào)手、眼、腳的動作，難點在于動作的同步性和協(xié)調(diào)性。

-動作規(guī)范性：武術(shù)動作要求姿勢端正，難點在于學(xué)生難以掌握動作的細節(jié)，如拳形的正確、腿部的踢擺等。

-動作節(jié)奏感：武術(shù)健身操需要與音樂節(jié)奏同步，難點在于學(xué)生難以把握動作的時機和力度。

-團隊配合：在集體演練中，學(xué)生需要與同伴協(xié)調(diào)動作，難點在于如何保持整齊劃一的動作和隊形。教學(xué)資源-軟硬件資源：武術(shù)健身操音樂、音響設(shè)備、武術(shù)器材（如拳套、腰鼓等）

-課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：武術(shù)健身操教學(xué)視頻、動作分解圖

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分解教學(xué)、游戲教學(xué)、集體練習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問的方式引入主題：“同學(xué)們，你們知道武術(shù)在我國有著悠久的歷史嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一套充滿活力的武術(shù)健身操——《英雄少年》。”

2.學(xué)生積極回答，教師總結(jié)并引入新課。

二、新課教學(xué)

1.教師播放《英雄少年》武術(shù)健身操視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并初步了解動作。

2.教師講解動作要領(lǐng)，示范動作，強調(diào)動作的節(jié)奏、力度和規(guī)范性。

-示范拳法動作，如沖拳、勾拳等，強調(diào)出拳的力度和方向。

-示范腿法動作，如彈腿、掃腿等，強調(diào)踢腿的幅度和穩(wěn)定性。

-示范步法動作，如馬步、弓步等，強調(diào)腳步的平穩(wěn)和重心。

3.學(xué)生跟隨教師進行動作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

4.教師組織學(xué)生進行分組練習(xí)，讓學(xué)生在同伴間互相學(xué)習(xí)、互相糾正。

5.教師選取部分學(xué)生進行展示，鼓勵學(xué)生勇敢地展示自己。

三、動作組合教學(xué)

1.教師講解動作組合，示范動作組合，強調(diào)動作之間的銜接。

2.學(xué)生跟隨教師進行動作組合練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

3.教師組織學(xué)生進行分組練習(xí)，讓學(xué)生在同伴間互相學(xué)習(xí)、互相糾正。

4.教師選取部分學(xué)生進行展示，鼓勵學(xué)生勇敢地展示自己。

四、音樂節(jié)奏教學(xué)

1.教師播放《英雄少年》武術(shù)健身操音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂節(jié)奏。

2.教師講解音樂節(jié)奏與動作的配合，強調(diào)動作的時機和力度。

3.學(xué)生跟隨教師進行音樂節(jié)奏練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

4.教師組織學(xué)生進行分組練習(xí)，讓學(xué)生在同伴間互相學(xué)習(xí)、互相糾正。

5.教師選取部分學(xué)生進行展示，鼓勵學(xué)生勇敢地展示自己。

五、集體演練

1.教師組織學(xué)生進行集體演練，讓學(xué)生在音樂節(jié)奏中完成整套動作。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作，確保動作的整齊劃一。

3.教師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

六、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)武術(shù)健身操的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師對本節(jié)課進行反思，提出改進措施，為下一節(jié)課做好準備。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，跟隨家長或老師進行《英雄少年》武術(shù)健身操的練習(xí)。

2.學(xué)生將練習(xí)情況記錄在練習(xí)本上，以便教師了解學(xué)生的練習(xí)進度。

3.教師定期檢查學(xué)生的練習(xí)情況，給予指導(dǎo)和建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國武術(shù)史》：介紹中國武術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解武術(shù)的起源和演變。

-《武術(shù)健身操教程》：詳細介紹各種武術(shù)健身操的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法，幫助學(xué)生深入理解武術(shù)健身操的技巧。

-《武術(shù)文化》：探討武術(shù)在中華傳統(tǒng)文化中的地位和作用，增強學(xué)生對武術(shù)文化的認同感。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其他武術(shù)健身操，如《太極拳》、《劍術(shù)》等，豐富自己的武術(shù)技能。

-鼓勵學(xué)生參加武術(shù)興趣小組或武術(shù)俱樂部，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得，提高武術(shù)水平。

-學(xué)生可以觀看武術(shù)比賽視頻，了解武術(shù)競賽規(guī)則和技巧，激發(fā)對武術(shù)競技的興趣。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的武術(shù)健身操，結(jié)合音樂、舞蹈等元素，展示自己的創(chuàng)意和才華。

3.結(jié)合教材知識點，提出以下拓展與延伸活動：

-研究武術(shù)健身操對身心健康的益處，如提高心肺功能、增強肌肉力量、改善身體協(xié)調(diào)性等。

-探討武術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如武術(shù)健身、武術(shù)表演、武術(shù)競技等。

-分析武術(shù)健身操的動作特點，如動作的節(jié)奏感、力度、幅度等，提高學(xué)生的審美能力。

-通過學(xué)習(xí)武術(shù)健身操，了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。

4.實用性拓展活動建議：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或周邊地區(qū)的武術(shù)文化資料，如武術(shù)館、武術(shù)比賽等，了解當?shù)匚湫g(shù)文化的特色。

-學(xué)生可以邀請武術(shù)教練或武術(shù)愛好者來校進行講座，分享武術(shù)經(jīng)驗和技巧。

-學(xué)生可以參加社區(qū)武術(shù)活動，與其他社區(qū)成員交流學(xué)習(xí)，提高自己的武術(shù)水平。

-學(xué)生可以嘗試將武術(shù)健身操融入日常生活，如家庭健身、學(xué)校晨練等，提高自己的身體素質(zhì)。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對《英雄少年》武術(shù)健身操教學(xué)的反思與改進措施。

1.教學(xué)反思活動設(shè)計：

-課后與學(xué)生交流：我會與學(xué)生進行個別交流，了解他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們在練習(xí)過程中遇到的困難和問題。

-觀看教學(xué)錄像：通過觀看自己的教學(xué)錄像，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的一些不足，如動作示范不夠標準、講解不夠清晰等。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的課堂反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的滿意度以及他們認為需要改進的地方。

2.教學(xué)改進措施：

-動作示范與講解：

-我將更加注重動作示范的準確性，確保每個動作都做到位，讓學(xué)生能夠清晰地看到和模仿。

-在講解過程中，我會使用更加簡潔明了的語言，避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語，確保學(xué)生能夠理解。

-學(xué)生個體差異：

-我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同水平的學(xué)生，提供個性化的指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會提供更多的個別指導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會鼓勵他們進行更高難度的練習(xí)。

-教學(xué)方法多樣化：

-我將嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情景教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-通過分組練習(xí)和集體演練，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

-課后練習(xí)與評價：

-我將設(shè)計更加科學(xué)合理的課后練習(xí)計劃，確保學(xué)生能夠在課后有效鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-我會定期對學(xué)生的練習(xí)進行評價，及時給予反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。

-教學(xué)資源整合：

-我將充分利用多媒體資源，如武