Unit 1 Let's be friends Period 1 （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit1Let'sbefriendsPeriod1（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞外研版三年級上冊英語Unit1Let'sbefriends進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。通過學(xué)習(xí)新單詞、新句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)友誼，提高口語表達(dá)能力。同時，結(jié)合實際情境，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過日常對話和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會用英語介紹自己和他人。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同國家的友誼文化，增強學(xué)生對多元文化的尊重和理解。

3.增強學(xué)生的合作意識，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和運用簡單的英語單詞和句型。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的問候語、自我介紹等日常用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過模仿和重復(fù)快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動的教學(xué)方式，如游戲、故事和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對于一些英語音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則的理解。此外，詞匯量有限可能影響他們理解和運用新句型。在表達(dá)時，學(xué)生可能缺乏信心，害怕犯錯。因此，教師需要耐心引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口，逐步提高他們的英語口語能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.運用游戲互動法，設(shè)計趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.實施任務(wù)型教學(xué)法，布置角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)英語口語。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和動畫，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，強化學(xué)生的聽力技能。

3.結(jié)合實物教具，如卡片、小道具等，增強課堂互動，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

Step1:打招呼，創(chuàng)建輕松的課堂氛圍

Hello,everyone!Goodmorning/afternoon.I'msohappytoseeyoualltoday.Let'sstartourlessonwithasmileandawarmgreeting.

Step2:復(fù)習(xí)舊知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriends.Beforewediveintothenewtopic,let'sreviewsomewordsandphraseswehavelearnedbefore.(展示一些與友誼相關(guān)的單詞卡片，如friend,friendliness,makefriends,befriendly,etc.)

【新課呈現(xiàn)】

Step3:引入主題，展示課題

Now,let'stalkaboutourtopicfortoday.Thetitleofourlessonis"Let'sbefriends."Howdoyoumakefriends?Doyouhaveanyfriends?Let'sexplorethistogether.

Step4:分組討論，激發(fā)思維

Dividetheclassintogroupsoffour.Eachgrouphastodiscussthefollowingquestions:

1.Howdoyoumakefriends?

2.Whataresomequalitiesofagoodfriend?

3.Whatactivitiesdoyouliketodowithyourfriends?

Step5:分享交流，鞏固知識

Eachgrouphastoselectarepresentativetosharetheirgroup'sdiscussionresults.Listencarefullytoeachgroupandtakenotes.(學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

Step6:教師總結(jié)，強調(diào)重點

Afterallthegroupshavefinishedsharing,let'ssummarizewhatwehavelearned.Remember,tomakefriends,youneedtobefriendly,kind,andhelpful.Andgoodfriendsshouldhavequalitiesliketrust,honesty,andsupport.

【新課學(xué)習(xí)】

Step7:引導(dǎo)學(xué)習(xí)，展示例句

Now,let'slearnsomenewsentencesaboutmakingfriends.(展示PPT或黑板上的例句）

Example1:MynameisAlice.I'mafriendlygirl.Ilikemakingnewfriends.

Example2:Hello,mynameisBob.It'snicetomeetyou.Doyouwanttobemyfriend?

Step8:學(xué)生跟讀，模仿練習(xí)

Followmeandreadthesentencesaloud.Now,youtrytomakeupyourownsentencesaboutmakingfriends.

Step9:課堂活動，角色扮演

Let'shavearole-playactivity.StudentswillpairupandpracticemakingfriendsinEnglish.(學(xué)生進(jìn)行角色扮演）

【鞏固練習(xí)】

Step10:小組合作，完成練習(xí)

Now,let'sdoagroupactivity.Eachgrouphastocompletethefollowingexercises:

1.Fillintheblankswiththecorrectwords:friend,friendly,makefriends,befriendly.

2.Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

Step11:教師檢查，個別輔導(dǎo)

Checkthestudents'exercisesandgivesomeindividualassistanceifnecessary.

【課堂小結(jié)】

Step12:回顧新課內(nèi)容，強調(diào)重點

Today,wehavelearnedhowtomakefriendsinEnglish.Wehavelearnedsomenewwordsandsentences.Remember,beingfriendlyandkindisthekeytomakingnewfriends.

Step13:布置作業(yè)，鞏固知識

Forhomework,pleasepracticethesentenceswelearnedtoday.Also,trytomakeanewfriendandpracticeusingthesesentencesinreal-lifesituations.

【教學(xué)反思】

Inthislesson,IfocusedonhelpingstudentslearnhowtomakefriendsinEnglish.Throughvariousactivitieslikegroupdiscussions,role-playing,andexercises,studentswereabletoimprovetheirlistening,speaking,andwritingskills.However,Inoticedthatsomestudentswerestillhesitanttospeakinclass.Inthefuture,IwilltrytocreateamoresupportiveandencouragingclassroomenvironmenttohelpallstudentsgainconfidenceinusingEnglish.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集與友誼相關(guān)的圖片，如不同文化背景下的朋友互動、手拉手、共同玩耍的場景，以及描繪友誼故事的插圖。這些圖片可以用于課堂展示，幫助學(xué)生直觀理解友誼的含義。

-視頻資源：選取一些簡單的英語動畫片或兒童英語教學(xué)視頻，其中包含友誼主題的片段，如《PeppaPig》中的友誼故事，或者是一些友誼教育短片。

-音樂資源：選擇一些與友誼主題相關(guān)的英文歌曲，如“MakeNewFriends”或“FriendsAreLikeFlowersintheGarden”，通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語感和對友誼的感悟。

2.拓展建議：

-文化拓展：組織學(xué)生進(jìn)行文化交流活動，讓學(xué)生了解不同文化中友誼的表達(dá)方式和重要性。可以邀請來自不同文化背景的學(xué)生分享他們的友誼故事，或者通過閱讀有關(guān)不同文化友誼習(xí)俗的書籍。

-詞匯拓展：引導(dǎo)學(xué)生收集和記憶與友誼相關(guān)的詞匯，如“bestfriend”、“classmate”、“confidant”、“accomplice”等，并鼓勵學(xué)生用這些詞匯進(jìn)行創(chuàng)作，如編寫小故事或友誼信件。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于友誼的英文繪本或簡短故事，如《Charlotte'sWeb》或《TheGiver》，讓學(xué)生在閱讀中感受友誼的力量。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人一起討論友誼的重要性，并制作一個關(guān)于友誼的手工制品或小卡片，表達(dá)對家人的感激之情。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、孤兒院探訪等，通過實際行動體驗友誼的溫暖和幫助他人的快樂。

-語言實踐：組織學(xué)生參加英語角或在線英語交流平臺，與外國朋友交流，學(xué)習(xí)如何在英語中表達(dá)友誼，并練習(xí)使用英語進(jìn)行社交互動。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-友誼的重要性

-介紹自己和他人的常用句型

-建立友誼的基本原則

②重點詞匯：

-friend

-makefriends

-befriendly

-introduce

-like

-playwith

-share

-help

③重點句型：

-Mynameis...Iam...Ilike...Ihaveafriendcalled...

-Hello,mynameis...Nicetomeetyou.Doyouwanttobemyfriend?

-Iama...Ihavea...Iliketo...

-Howdoyoumakefriends?Imakefriendsby...

-CanIbeyourfriend?Yes,youcan.No,youcan't.(根據(jù)情境選擇回答）

④板書結(jié)構(gòu)設(shè)計：

-頂部：標(biāo)題“Unit1Let'sbefriends”

-左側(cè)：Friendshipisimportant!(友誼很重要！)

-中間：

-Howtomakefriends?

-Introduceyourself

-Sharewithothers

-Befriendly

-Usefulse