10-2《在馬克思墓前的講話》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

10-2《在馬克思墓前的講話》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《在馬克思墓前的講話》選自統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)。本課主要圍繞馬克思的生平和思想展開(kāi)，包括馬克思的生平事跡、理論貢獻(xiàn)以及他對(duì)于世界歷史的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解馬克思的偉大貢獻(xiàn)，感受其思想的力量，同時(shí)提升自己的閱讀理解能力和思辨能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)閱讀《在馬克思墓前的講話》，引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思的思想對(duì)人類社會(huì)的影響，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉?cǎi)R克思的核心觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維分析歷史人物和事件。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力和寫作水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受馬克思的人格魅力和思想深度，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于馬克思和馬克思主義的基本知識(shí)，如馬克思的生平簡(jiǎn)介、馬克思主義的基本原理等。他們對(duì)歷史人物有一定的了解，具備一定的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)歷史人物和思想理論有著較高的興趣，他們渴望了解歷史人物的生平和思想，希望通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的思辨能力和批判性思維。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀文本獲取信息，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的理論內(nèi)容感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對(duì)馬克思的思想理論可能存在理解上的困難，需要教師通過(guò)講解和引導(dǎo)幫助學(xué)生逐步理解。其次，課文中的部分語(yǔ)句較為晦澀，學(xué)生可能在閱讀過(guò)程中遇到障礙，需要教師通過(guò)適當(dāng)?shù)慕馕龊褪痉秮?lái)幫助學(xué)生克服。此外，學(xué)生可能對(duì)馬克思的生平事跡缺乏深入了解，需要教師提供相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)框架。最后，學(xué)生在分析馬克思的思想時(shí)，可能面臨如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校圖書館資源、在線學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)（如中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等）。

3.信息化資源：馬克思生平事跡相關(guān)的視頻資料、歷史圖片、文獻(xiàn)資料電子版。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、板書、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示馬克思的肖像和生平簡(jiǎn)介，提出問(wèn)題：“馬克思是誰(shuí)？他對(duì)世界有什么樣的影響？”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的與馬克思相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如馬克思主義的基本原理、馬克思的生平事跡等，為新課的講解做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解《在馬克思墓前的講話》的背景、主要內(nèi)容以及馬克思的思想貢獻(xiàn)。通過(guò)PPT展示相關(guān)圖片和文字資料，幫助學(xué)生直觀地了解課文內(nèi)容。

2.舉例說(shuō)明：以馬克思的生平事跡為例，分析他的思想如何影響了世界歷史的發(fā)展。結(jié)合具體事例，幫助學(xué)生理解馬克思的偉大貢獻(xiàn)。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)討論：

-馬克思的思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些影響？

-如何評(píng)價(jià)馬克思的歷史地位？

-在當(dāng)今世界，馬克思的思想對(duì)我們有何啟示？

通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高思辨能力。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于馬克思思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的短文。

2.教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思思想對(duì)世界的深遠(yuǎn)影響。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的世界觀，學(xué)習(xí)馬克思的偉大精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生閱讀相關(guān)資料，進(jìn)一步了解馬克思的生平和思想。

2.課后思考：如何將馬克思的思想運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)？

教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

《在馬克思墓前的講話》作為統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)的一篇課文，涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

一、背景知識(shí)

1.馬克思的生平簡(jiǎn)介：了解馬克思的出生背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、重要著作以及他在哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

2.馬克思主義理論的形成：探討馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義的理論體系及其相互關(guān)系。

3.《在馬克思墓前的講話》的作者恩格斯：了解恩格斯的生平事跡和他在馬克思主義理論發(fā)展中的地位。

二、課文內(nèi)容分析

1.課文結(jié)構(gòu)：了解課文的整體結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)語(yǔ)。

2.正文部分：

a.馬克思的逝世及其影響：闡述馬克思逝世后，國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)對(duì)他的懷念和追憶。

b.馬克思的思想貢獻(xiàn)：總結(jié)馬克思在哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，如唯物史觀、剩余價(jià)值理論等。

c.馬克思的國(guó)際影響：分析馬克思的思想對(duì)世界歷史發(fā)展的影響，如推動(dòng)國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命、促進(jìn)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展等。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.馬克思的生平事跡及其在哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

2.馬克思主義理論的形成及其對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。

3.課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句和段落，如對(duì)馬克思的贊美、對(duì)馬克思主義的闡述等。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解馬克思主義理論的核心觀點(diǎn)，如唯物史觀、剩余價(jià)值理論等。

2.分析馬克思的思想對(duì)世界歷史發(fā)展的影響，以及如何將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

3.鑒賞課文中的語(yǔ)言表達(dá)，如比喻、排比等修辭手法。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉?cǎi)R克思的核心觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維分析歷史人物和事件。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力和寫作水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受馬克思的人格魅力和思想深度，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美興趣。

六、教學(xué)策略

1.采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、小組合作等，提高課堂參與度。

2.結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解《在馬克思墓前的講話》時(shí)，可以嘗試引入一些與馬克思生平和思想相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過(guò)具體案例來(lái)理解抽象的理論，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生扮演馬克思、恩格斯等歷史人物，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)歷史場(chǎng)景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)馬克思思想的理解深度不足：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)馬克思的思想時(shí)，往往停留在表面的理解，缺乏深入思考和批判性分析的能力。

2.教學(xué)方式單一：課堂教學(xué)中，過(guò)多依賴教師的講解，學(xué)生參與度不高，互動(dòng)性不足，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收不夠全面。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化理論教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)馬克思思想理解深度不足的問(wèn)題，可以增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入探討馬克思的理論，并嘗試將其與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)