Unit 1 Making new friends Period 5 （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingnewfriendsPeriod5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingnewfriendsPeriod5

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.提升學(xué)生的聽說能力，通過角色扮演和小組討論，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，學(xué)會傾聽、表達(dá)和分享。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，了解不同國家的友誼觀念，拓寬國際視野。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：掌握“makenewfriends”、“introduce”等詞匯的正確用法。

2.重點(diǎn)句型：熟練運(yùn)用“I'dliketointroduce...”和“Howdoyoudo？”等句型進(jìn)行自我介紹和問候。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：理解并運(yùn)用“friendship”、“hobby”等詞匯，并能將其與個人經(jīng)歷相結(jié)合。

2.難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用“Ihaveahobby...”等句型描述個人興趣。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)詞匯和句型。

3.鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

4.分組討論，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教大同版三年級上冊英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Makingnewfriends”主題相關(guān)的圖片、視頻，以及介紹不同國家友誼文化的資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張描繪不同國家孩子們友好相處的圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeyourfriends?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Wecanmakenewfriendsfromdifferentcountries.Today,wearegoingtolearnhowtomakenewfriendsinEnglish.”

-引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的課題：“Unit1MakingnewfriendsPeriod5”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示重點(diǎn)詞匯和句型，如“makenewfriends”、“introduce”等。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音。

-教師通過情景模擬，展示如何使用新學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹和問候。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相介紹，教師巡視指導(dǎo)。

-教師展示如何描述個人興趣和愛好，如“Ihaveahobby...”，并讓學(xué)生嘗試描述自己的愛好。

-學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師播放一段關(guān)于友誼的視頻，讓學(xué)生觀看并回答問題，如：“Whatarethefriendsdoinginthevideo?Howdotheymakefriends?”

-學(xué)生分組討論，根據(jù)視頻內(nèi)容，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師組織小組競賽，看哪個小組能最快、最準(zhǔn)確地完成對話。

-教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmesomenewwordsandsentences?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“Writeashortpassageaboutyourhobbiesandintroduceyourselftoyourclassmatesusingthenewwordsandsentenceswelearnedtoday.”

-學(xué)生課后完成作業(yè)，下節(jié)課進(jìn)行分享和展示。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫規(guī)范和正確使用英語表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確識別和拼寫“makenewfriends”、“introduce”、“friendship”、“hobby”等關(guān)鍵詞匯。

-學(xué)生能夠在句子中使用這些詞匯，如：“I'dliketointroducemyhobbytoyou.Ihaveahobbyofdrawing.”

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“I'dliketointroduce...”和“Howdoyoudo？”等句型進(jìn)行自我介紹和問候。

-學(xué)生能夠運(yùn)用“Ihaveahobby...”等句型描述個人興趣，如：“Ihaveahobbyofplayingtheguitar.”

3.聽力理解：

-學(xué)生能夠理解教師和同學(xué)用英語進(jìn)行的簡單對話。

-學(xué)生能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如朋友的興趣愛好。

4.口語表達(dá)：

-學(xué)生能夠在小組活動中進(jìn)行英語交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生在角色扮演中能夠自信地使用英語，模仿真實(shí)的社交場景。

5.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對友誼的概念有了更深的理解，認(rèn)識到友誼是跨文化交流的重要橋梁。

-學(xué)生能夠欣賞并尊重不同國家的友誼文化，增強(qiáng)跨文化交際的意識。

6.合作能力：

-學(xué)生在小組活動中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和分享，提高了合作學(xué)習(xí)的效率。

-學(xué)生能夠與不同性格的同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過課后作業(yè)，能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

8.交際策略：

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)策略，如重復(fù)、求助等，提高交際效果。

-學(xué)生在真實(shí)交際場合中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行有效的溝通。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的真實(shí)情境，如模擬學(xué)校社團(tuán)活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于缺乏自信或者對英語學(xué)習(xí)的興趣不濃。

2.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：有時(shí)課堂紀(jì)律不夠理想，需要更有效的課堂管理策略來維持教學(xué)秩序。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動性的活動，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵所有學(xué)生積極參與。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生展示自己的機(jī)會。

2.豐富評價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，可以設(shè)置一些實(shí)踐性評價(jià)，如模擬交際場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中展現(xiàn)自己的英語能力。

3.加強(qiáng)課堂管理：通過建立課堂規(guī)則，明確獎懲措施，提高學(xué)生的自律意識。同時(shí)，利用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而增強(qiáng)課堂紀(jì)律。

在教學(xué)過程中，我還會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，如通過以下措施來改進(jìn)：

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

-利用課外時(shí)間，為學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)資源，如英語角、在線學(xué)習(xí)平臺等。

-加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計(jì)①詞匯

-makenewfriends

-introduce

-friendship

-hobby

-like

-interesting

-play

-learn

②句型

-I'dliketointroducemyself.Mynameis...

-Howdoyoudo?

-Ihaveahobby.Ilike...

-Whataboutyou?Doyouh