五年級英語下冊 Unit 6 Work quietly Part B第三課時(shí)說課稿2 人教PEP

五年級英語下冊Unit6WorkquietlyPartB第三課時(shí)說課稿2人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Workquietly”為主題，通過對話、歌曲和游戲等活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交際。教學(xué)過程注重情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過聽、說、讀、寫等多種方式，幫助學(xué)生掌握知識，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的行為規(guī)范。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，提高語言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：五年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀和拼寫簡單的單詞，理解基本的英語句子結(jié)構(gòu)，并能在日常交流中運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們在聽說能力上相對較強(qiáng)，但在寫作和閱讀理解方面可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長通過實(shí)踐操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到以下困難：一是對單詞和句型的記憶不夠牢固，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中出錯(cuò)；二是缺乏真實(shí)的語言環(huán)境，難以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際交際中；三是閱讀理解能力不足，難以理解長句和復(fù)雜句型。針對這些挑戰(zhàn)，教師需采取多種教學(xué)策略，如創(chuàng)設(shè)情境、分組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過圖片和視頻創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“Workquietly”角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)語言。

3.結(jié)合游戲教學(xué)，如“Simonsays”等，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固知識點(diǎn)。

4.利用多媒體技術(shù)，展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同場合下需要保持安靜的場景圖片，如圖書館、教室等。

-提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkweshoulddowhenweareintheseplaces?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然過渡到本課主題“Workquietly”。

2.講授新知（20分鐘）

-播放與“Workquietly”相關(guān)的英語小故事或視頻，讓學(xué)生初步感知情境。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀新詞匯和句型，如“workquietly”、“bequiet”、“pleasedon'ttalk”等。

-通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確發(fā)音和語調(diào)。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，模擬實(shí)際對話場景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“Simonsays”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)“workquietly”等句型。

-分角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-小組競賽，看哪個(gè)小組能最快最準(zhǔn)確地完成對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Workquietly”的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，可以引入與“Workquietly”相關(guān)的其他詞匯，如“focus”、“concentrate”、“distract”等，幫助學(xué)生更全面地理解安靜工作的概念。

-句型拓展：提供一些與“Workquietly”相關(guān)的句型，如“Howdoyouworkquietly?”、“Canyouworkquietly?”等，豐富學(xué)生的表達(dá)方式。

-文化背景拓展：介紹不同文化中關(guān)于安靜工作的價(jià)值觀和習(xí)慣，如日本文化中的“靜坐”（Seiza）和西方文化中的“l(fā)ibrarysilence”。

-圖片和視頻資源：收集與工作、學(xué)習(xí)場景相關(guān)的圖片和視頻，用于課堂展示和討論，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦一些關(guān)于專注力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的書籍，如《如何高效學(xué)習(xí)》（HowtoStudy）等，鼓勵學(xué)生課外閱讀。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的工作或?qū)W習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)英語表達(dá)。

-家庭作業(yè)延伸：布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中嘗試在特定時(shí)間內(nèi)保持安靜，記錄自己的感受和效果。

-校園活動參與：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的靜心活動，如靜坐冥想、圖書館讀書會等，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供額外的練習(xí)和資源，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識。

-小組合作項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一些小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何保持安靜和專注，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-反思日記：讓學(xué)生寫反思日記，記錄在學(xué)習(xí)過程中遇到的挑戰(zhàn)和如何克服這些挑戰(zhàn)的方法，促進(jìn)自我反思和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-單詞：quietly,focus,concentrate,distract

-句型：Workquietly.Bequiet,please.Pleasedon'ttalk.

-日常用語：Howdoyouworkquietly?Canyouworkquietly?

②重點(diǎn)詞匯：

-quietly：安靜地，平靜地

-focus：集中，聚焦

-concentrate：專注，專心

-distract：分散注意力，打擾

③重點(diǎn)句型：

-Workquietly：