八年級歷史上冊 第5課 八國聯(lián)軍侵華說課稿 中華書局版

八年級歷史上冊第5課八國聯(lián)軍侵華說課稿中華書局版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容八年級歷史上冊第5課八國聯(lián)軍侵華

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞中華書局版教材中的八國聯(lián)軍侵華歷史事件展開，包括八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及對中國的影響。通過學(xué)習，學(xué)生將了解八國聯(lián)軍侵華的歷史背景，掌握八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的主要過程和結(jié)果，并認識到這一事件對中國近代史的影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識、文化理解和社會責任。學(xué)生將通過學(xué)習八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史，增強對國家主權(quán)和民族尊嚴的認識，培養(yǎng)愛國主義情懷。同時，通過分析戰(zhàn)爭原因和影響，提升學(xué)生分析歷史事件的能力，培養(yǎng)批判性思維。此外，引導(dǎo)學(xué)生反思歷史，理解和平發(fā)展的重要性，樹立正確的價值觀和全球視野。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

八年級學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識，了解近代中國的部分歷史事件，如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等。但在本節(jié)課所涉及的八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭這一具體歷史事件上，學(xué)生可能對戰(zhàn)爭的具體經(jīng)過、各國參戰(zhàn)原因及戰(zhàn)爭對中國的影響等細節(jié)了解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格。

學(xué)生對國家歷史特別是與國家尊嚴、民族榮譽相關(guān)的歷史事件表現(xiàn)出濃厚興趣。在學(xué)習能力上，學(xué)生已具備一定的閱讀理解和分析能力，能夠通過閱讀文本、圖表等資料獲取信息。學(xué)習風格方面，部分學(xué)生可能偏好通過直觀的圖像和視頻資料學(xué)習，而另一部分學(xué)生則更傾向于深入思考和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭這一事件的歷史細節(jié)掌握不足，可能會在理解戰(zhàn)爭原因、過程和影響時遇到困難。此外，戰(zhàn)爭帶來的傷痛和教訓(xùn)對于學(xué)生來說是較為沉重的話題，可能會引起學(xué)生的情感共鳴，但同時也可能造成心理上的沖擊。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生正確理解歷史，避免過度渲染情感，同時提供適當?shù)妮o導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，結(jié)合歷史圖片、視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“角色扮演”活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬戰(zhàn)爭情景，體驗戰(zhàn)爭對國家和人民的影響，增強情感共鳴。

3.教學(xué)媒體：運用多媒體課件展示戰(zhàn)爭歷史圖片、視頻資料，以及相關(guān)歷史文獻，幫助學(xué)生直觀地了解戰(zhàn)爭過程，提高學(xué)習興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道這是什么歷史事件嗎？它對中國有什么影響？

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史背景和重要性。

-引出本節(jié)課的主題：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。

2.講授新知（20分鐘）

-教師詳細講解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

-起因：介紹19世紀末中國面臨的國內(nèi)外形勢，以及義和團運動對列強的影響。

-經(jīng)過：講述八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)、主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭進程。

-結(jié)果：分析戰(zhàn)爭對中國的影響，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的變化。

-結(jié)合歷史地圖，展示戰(zhàn)爭過程中各國侵略路線和占領(lǐng)區(qū)域。

-提問學(xué)生，引導(dǎo)他們思考八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的原因和影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出幾個問題，如：

1.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？

2.請列舉幾個八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役。

3.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國產(chǎn)生了哪些影響？

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個問題進行深入探討。

-每組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國歷史的重要影響。

-提醒學(xué)生，歷史是最好的教科書，我們要從中吸取教訓(xùn)，珍惜和平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的個人感想。

2.收集關(guān)于八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史資料，整理成一份小報。

-強調(diào)作業(yè)的完成時間和提交要求，鼓勵學(xué)生積極參與。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史照片集：通過收集戰(zhàn)爭時期的歷史照片，讓學(xué)生直觀地感受到戰(zhàn)爭的殘酷和影響。

-八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭相關(guān)歷史文獻：如《辛丑條約》、《義和團運動史料》等，提供原始的歷史資料，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭背后的歷史細節(jié)。

-八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史地圖：展示戰(zhàn)爭過程中的侵略路線、占領(lǐng)區(qū)域等，幫助學(xué)生更全面地理解戰(zhàn)爭的空間分布和影響范圍。

-八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的電影和紀錄片：如《甲午風云》、《義和團》等，通過影視作品的藝術(shù)再現(xiàn)，加深學(xué)生對歷史事件的印象和理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進一步搜集關(guān)于八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史資料，如歷史文獻、圖片、視頻等，以豐富對這一歷史事件的認識。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀念館，如北京的中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館，讓學(xué)生親身體驗歷史，感受歷史的厚重和戰(zhàn)爭的殘酷。

-引導(dǎo)學(xué)生參與歷史劇的排練和表演，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地體驗歷史人物的心理和情感，增強對歷史的感悟。

-鼓勵學(xué)生撰寫歷史小論文，通過對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的研究和分析，提升學(xué)生的歷史研究能力和寫作能力。

-組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習，共同探討八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的原因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-通過舉辦歷史知識競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習的興趣，提高他們的歷史知識水平和思辨能力。

-結(jié)合時事新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實的關(guān)系，思考歷史事件對當代社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和歷史使命感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的起因：19世紀末中國面臨的國內(nèi)外形勢，義和團運動對列強的影響。

-八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的經(jīng)過：戰(zhàn)爭爆發(fā)、主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭進程。

-八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果：對中國政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響。

②本文重點詞：

-八國聯(lián)軍：指1900年侵略中國的英、美、法、德、俄、日、意、奧八個國家的聯(lián)合軍隊。

-侵華：指八國聯(lián)軍對中國進行的侵略戰(zhàn)爭。

-辛丑條約：指1901年簽訂的《辛丑和約》，是中國近代史上賠款數(shù)額最大、損害中國主權(quán)最嚴重的條約之一。