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認(rèn)識水果的教案小班認(rèn)識水果的教案小班篇一一、課程目標(biāo)1、認(rèn)識兩種水果,能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。二、課程準(zhǔn)備1、水果圖片PPT2、水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個。神迷盒兩個、水果叉若干。三、教學(xué)活動1、出示神秘袋教師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)教師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)教師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒,老師請兩個小朋友來幫老師,誰愿意來?”。教師:“你倆來摸一摸”(請幼兒過來,先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個)“請你猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測,是哪種水果之后再拿出驗證)教師:“那我們拿出來看一看,到底是不是?”。(通過引導(dǎo),幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,蘋果)教師:“呀,這是什么???蘋果。那你猜對了沒有?拍拍手吧。教師:“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。運用此方法,逐個拿出認(rèn)識蘋果,香蕉。2、聞一聞教師:老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)3、嘗一嘗教師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃???”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)教師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,看看他們是什么味道的”。(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗,說出你吃的是什么水果,是什么味道?(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?(3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動教師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的???什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的???”(最后總結(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)教師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”。和幼兒去戶外找水果寶藏,活動結(jié)束。幼兒園小班健康活動《蔬菜香香》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂中班歌唱活動《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+PPT課件+音樂(第11屆幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課)認(rèn)識水果的教案小班篇二設(shè)計思路:新入園的小班孩子,這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣,小朋友經(jīng)常議論說:“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?!薄拔野职纸o我買香蕉吃?!薄⒆觽冞€通過水果形象地認(rèn)識了相對應(yīng)的顏色?!毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動,培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運用情景游戲的方式,讓幼兒知道各種水果的作用,激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛,體驗游戲中快樂的情緒?;顒幽繕?biāo):1、愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。3、體驗品嘗水果的快樂。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、了解健康的小常識。活動準(zhǔn)備:1、活動前請幼兒從家中帶來水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。3、教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。4、活動前做好水果拼盤?;顒舆^程:一、游戲“水果找家”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1、T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(S自由回答)T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果:蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?2、T出示水果標(biāo)記圖,請幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請小朋友送它回家!二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。1、T拿出畫有五官的水果娃娃,模擬水果的口吻詢問:小朋友們愿意和我做朋友嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g我?(1)T說出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。(2)T說出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預(yù)防感冒。(3)T說出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。2、T:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰能說出它的好處,說過娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說:吃了香蕉能幫助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼兒說:吃蘋果能預(yù)防感冒,“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)三、品嘗美味的水果。1、T:寶寶,你們會自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們,請你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請幼兒品嘗。T:每種水果都有營養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜

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