20 青山不老（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊

20青山不老（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“青山不老”選自統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊，通過講述一位老農(nóng)為保護(hù)家鄉(xiāng)青山，堅(jiān)守山林，綠化家園的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物品質(zhì)，學(xué)習(xí)作者觀察事物、表達(dá)情感的方法。設(shè)計(jì)意圖在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提升學(xué)生的審美情趣和語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解文學(xué)作品中的情感，提升審美鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，樹立生態(tài)文明意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、思考，運(yùn)用語言文字表達(dá)對(duì)自然和人生的感悟。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，提高語文綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.理解故事情節(jié)，把握人物形象：通過分析老農(nóng)的形象特點(diǎn)，理解其堅(jiān)守青山、綠化家園的精神。

b.感受作者語言風(fēng)格：體會(huì)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)描繪自然景物和人物情感。

c.學(xué)習(xí)表達(dá)情感的方法：學(xué)習(xí)作者在文中如何通過景物描寫、人物對(duì)話等方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.理解老農(nóng)堅(jiān)守青山的精神內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生深入思考老農(nóng)為何如此堅(jiān)守，以及這種精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有何啟示。

b.體會(huì)作者表達(dá)情感的方法：在理解作者語言風(fēng)格的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用景物描寫、人物對(duì)話等方式表達(dá)自己的情感。

c.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然之美，培養(yǎng)對(duì)美好事物的鑒賞能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《青山不老》課文及課后練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家鄉(xiāng)山林的圖片，以及視頻資料，展示自然環(huán)境的變遷和生態(tài)保護(hù)的重要性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示家鄉(xiāng)山林的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面。

2.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為家鄉(xiāng)的青山綠水對(duì)我們有什么意義？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：青山綠水不僅是我們美麗的家園，更是我們賴以生存的環(huán)境。

4.介紹本節(jié)課的主題《青山不老》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文，理解故事情節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生自主閱讀課文，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生分享閱讀感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老農(nóng)的形象和故事情節(jié)。

2.分析人物形象（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析老農(nóng)的人物形象，如堅(jiān)守、無私、熱愛家鄉(xiāng)等。

-通過小組討論，分享對(duì)老農(nóng)形象的理解。

3.體會(huì)作者語言風(fēng)格（5分鐘）

-教師講解作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)描繪自然景物和人物情感。

-學(xué)生舉例說明，加深對(duì)作者語言風(fēng)格的理解。

4.學(xué)習(xí)表達(dá)情感的方法（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者在文中如何通過景物描寫、人物對(duì)話等方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

-學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)方法，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題（5分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.小組討論（5分鐘）

-教師提出問題：如何保護(hù)我們的青山綠水？

-學(xué)生分組討論，分享保護(hù)環(huán)境的建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為老農(nóng)堅(jiān)守青山的精神對(duì)我們有什么啟示？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生分享作業(yè)內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠理解《青山不老》的故事情節(jié)，把握老農(nóng)的形象特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)守家園、保護(hù)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過景物描寫、人物對(duì)話等方式表達(dá)自己的情感，提升審美鑒賞能力。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生在分析人物形象、體會(huì)作者語言風(fēng)格的過程中，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生通過小組討論，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在思考如何保護(hù)青山綠水的過程中，提升了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3.情感與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情得到升華，增強(qiáng)了熱愛祖國大好河山的情感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性，樹立了生態(tài)文明意識(shí)。

-學(xué)生在理解老農(nóng)堅(jiān)守青山的精神內(nèi)涵后，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

4.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在閱讀、分析、討論等環(huán)節(jié)，提升了語文素養(yǎng)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，鍛煉了口頭表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《青山不老》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與處理

-反思：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老農(nóng)形象的理解不夠深入，對(duì)故事情節(jié)的把握也較為淺顯。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本，通過提問、討論等方式，讓學(xué)生在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，深入思考人物形象背后的精神內(nèi)涵。

2.教學(xué)方法的運(yùn)用

-反思：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更加多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、小組合作等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估

-反思：在布置作業(yè)和課后練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些練習(xí)題的解答不夠準(zhǔn)確，說明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固。

-改進(jìn)：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并通過課堂講解、個(gè)別輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.教學(xué)資源的整合與利用

-反思：在教學(xué)過程中，我利用了圖片、視頻等多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)部分資源與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，影響了教學(xué)效果。

-改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)資源的篩選和整合，確保資源的實(shí)用性和有效性。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化

-反思：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要關(guān)注了學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

-改進(jìn)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化成長。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-老農(nóng)的形象特點(diǎn)：堅(jiān)守、無私、熱