Unit 1 Lesson 2 New and Old （說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）英語四年級上冊

Unit1Lesson2NewandOld（說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課是冀教版英語四年級上冊Unit1Lesson2，主題為“NewandOld”，旨在幫助學生掌握新舊事物的對比表達，培養(yǎng)觀察能力和語言運用能力。通過對比新舊圖片、物品，引導學生運用新學的詞匯和句型進行交流，提高學生的英語學習興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標，旨在提升學生的語言理解和運用能力，文化意識以及思維品質(zhì)。通過學習新舊事物的對比，學生將學會運用英語進行觀察、分析和表達，增強跨文化交際意識，同時培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握新詞匯和句型，如"new","old","compare","different","similar"等。

-舉例：通過圖片展示新舊物品，如"newcar"和"oldcar"，引導學生使用"It'snew./It'sold."來描述。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容一：理解并運用"bedifferentfrom"和"besimilarto"進行新舊事物對比。

-舉例：在講解新舊手機對比時，學生需要理解"Thisnewphoneisdifferentfromtheoldone.Ithasabiggerscreen."的含義，并能自己造句。

-難點內(nèi)容二：運用過去式描述過去的狀態(tài)，如"usedtobe"。

-舉例：通過圖片展示一個舊時的教室，引導學生使用"Theclassroomusedtobesmall."來表達過去的教室狀態(tài)。

-難點內(nèi)容三：學生的詞匯量和語法知識的運用不足，影響對比表達的準確性。

-舉例：在練習環(huán)節(jié)，教師需引導學生使用正確的詞匯和句型，如糾正"Theoldcarisnew."這樣的錯誤表達。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（新舊物品模型或圖片）、錄音設(shè)備。

-課程平臺：冀教版英語四年級上冊教材配套電子資源。

-信息化資源：在線英語學習平臺、英語學習APP。

-教學手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新舊事物對比的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)家里有些東西變舊了？它們原本是什么樣子的？”

-展示一些關(guān)于新舊物品對比的圖片或視頻片段，如新舊手機、新舊家具等，讓學生初步感受新舊事物對比的魅力或特點。

-簡短介紹新舊事物對比的概念和重要性，強調(diào)通過對比可以了解變化，認識發(fā)展，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.新舊事物對比基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新舊事物對比的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解新舊事物對比的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如物品的外觀、功能、使用時間等。

-詳細介紹新舊事物對比的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如展示新舊手機的功能對比圖。

-通過實例或案例，如展示舊式相機與新式數(shù)碼相機的對比，讓學生更好地理解新舊事物對比的實際應用或作用。

3.新舊事物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新舊事物對比的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的新舊事物對比案例進行分析，如交通工具的演變、通訊工具的升級等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新舊事物對比的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何通過對比來認識進步和變化。

-小組討論：讓學生分組討論新舊事物對比在環(huán)境保護、科技創(chuàng)新等方面的作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與新舊事物對比相關(guān)的主題進行深入討論，如“我家的變化”或“科技的發(fā)展”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何處理舊物品、如何利用新技術(shù)等。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新舊事物對比的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新舊事物對比的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括新舊事物對比的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)通過對比認識變化、了解發(fā)展的重要性，鼓勵學生觀察生活中的新舊變化，并思考其背后的原因和影響。

-布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校中的新舊事物對比，撰寫一篇短文或報告，分享自己的觀察和思考。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：推薦一些關(guān)于新舊事物對比的兒童讀物，如《時光隧道》、《未來的世界》等，這些書籍可以幫助學生從更廣闊的視角理解新舊事物的變化。

-視頻資源：收集一些關(guān)于科技發(fā)展、城市變遷的紀錄片或動畫短片，如《機器人總動員》、《紐約的過去和現(xiàn)在》等，通過視覺媒介增強學生的學習興趣。

-網(wǎng)絡資源：利用教育平臺上的互動游戲和在線測試，如“時光旅行”游戲，讓學生在游戲中學習新舊事物對比的知識。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵學生在日常生活中觀察新舊事物的對比，如家庭中的舊家具與新家具、學校中的舊設(shè)備與新設(shè)備等，并記錄下來。

-家庭作業(yè)：布置學生進行一次家庭調(diào)查，詢問父母或長輩關(guān)于家中舊物品的故事，了解物品背后的歷史和文化意義。

-小組項目：組織學生進行小組項目，每個小組選擇一個與新舊事物對比相關(guān)的主題，如“我的家鄉(xiāng)的變化”，通過實地考察、訪談等方式收集資料，制作成小報或PPT進行展示。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生創(chuàng)作關(guān)于新舊事物對比的詩歌、故事或繪畫作品，通過藝術(shù)形式表達對變化和發(fā)展的思考。

-科學實驗：設(shè)計簡單的科學實驗，如制作一個舊電池與新電池的對比實驗，讓學生親身體驗新舊物品的性能差異。

-討論會：組織一次班級討論會，讓學生分享自己對新舊事物對比的看法，促進思維碰撞和交流。

-家校合作：與家長合作，讓學生在家中或社區(qū)中尋找新舊事物對比的實例，并與家長一起討論這些變化對生活的影響。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在本節(jié)課中，我們可以嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，如模擬商店、博物館等，讓學生在實際語境中使用新學的詞匯和句型，提高學生的實際應用能力。

2.多媒體融合：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，可以使教學內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，同時也有助于學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于課堂討論和小組活動參與度不高，可能是因為他們不善于表達自己，或者對英語學習的自信心不足。

2.課堂管理：有時候課堂紀律比較難以控制，部分學生可能會在課堂上分心或者進行不相關(guān)的小動作，影響課堂秩序。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習效果，這樣的評價方式可能不能全面地反映學生的實際能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我會設(shè)計更多互動性的活動，如角色扮演、辯論賽等，鼓勵學生積極參與，并在課堂上給予更多的關(guān)注和鼓勵，增強學生的自信心。

2.加強課堂