2024秋九年級英語上冊 Module 8 Sports life Unit 3 Language in use說課稿（新版）外研版

2024秋九年級英語上冊Module8SportslifeUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“Sportslife”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握本單元的語言點(diǎn)，了解西方國家的體育文化，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。通過參與體育話題的討論，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，促進(jìn)對西方體育文化的理解和尊重。同時，鼓勵學(xué)生積極參與體育活動，培養(yǎng)健康的生活方式和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯和短語；2.能夠描述個人對某項(xiàng)運(yùn)動的喜好和看法。

難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確運(yùn)用過去式描述過去的經(jīng)歷；2.在實(shí)際情境中運(yùn)用語言進(jìn)行連貫表達(dá)。

解決辦法與突破策略：1.通過詞匯卡片、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解和記憶核心詞匯和短語；2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用過去式；3.提供豐富的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀練習(xí)語言運(yùn)用；4.采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級英語上冊Module8SportslifeUnit3Languageinuse。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如體育賽事圖片、運(yùn)動場景視頻等，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及粉筆或白板筆，以便板書和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備卡片、紙筆等，用于小組活動和角色扮演練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示世界著名體育賽事的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。

-提問：“Whatsportsdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“HowdoyouexpressyourlikesanddislikesaboutsportsinEnglish?”，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-展示本節(jié)課的核心詞匯和短語，如：enjoy,participatein,favoritesport,etc.

-通過PPT或黑板，展示例句，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語描述自己的喜好和看法。

-播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生觀察并總結(jié)視頻中人物的語言表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景，如：在公園里與朋友討論喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。

-學(xué)生輪流扮演不同角色，如：運(yùn)動員、觀眾、教練等，進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生在課后多練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動的短文，字?jǐn)?shù)不限。

-鼓勵學(xué)生向家人分享自己的寫作，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用教材中的核心詞匯和短語，如“enjoy”,“participatein”,“favoritesport”等，進(jìn)行日常對話和描述個人喜好。學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到均衡發(fā)展，尤其在口語表達(dá)方面，學(xué)生能夠更加自信地參與課堂討論和角色扮演活動。

2.語法知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了過去式的使用方法，能夠正確描述過去的經(jīng)歷和活動。這有助于學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高語言的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。

3.跨文化意識增強(qiáng)：通過了解西方國家的體育文化，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的體育活動，增強(qiáng)跨文化交際意識。學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會了尊重他人的觀點(diǎn)，拓寬了視野。

4.課堂參與度提高：本節(jié)課采用多種教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生在互動中學(xué)會了合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠自覺地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.生活實(shí)踐能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與家人、朋友用英語討論喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，提高了語言在生活中的實(shí)用性。

7.自我表達(dá)能力增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在描述個人喜好、表達(dá)觀點(diǎn)時更加自信，自我表達(dá)能力得到顯著提升。

8.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：本節(jié)課鼓勵學(xué)生積極參與體育活動，培養(yǎng)了學(xué)生健康的生活方式和積極向上的情感態(tài)度。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了堅持、勇敢、自信等品質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在教授“Sportslife”這一主題時，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)不同體育活動的氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生對體育文化有更直觀的認(rèn)識，同時也提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動，參與度不高，這可能與他們的英語口語水平有關(guān)。

2.課堂時間分配不合理：在講解新知的過程中，由于擔(dān)心學(xué)生掌握不牢固，我花費(fèi)了較多時間在詞匯和語法的講解上，導(dǎo)致練習(xí)環(huán)節(jié)時間緊張。

3.評價方式單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生口語表達(dá)能力的綜合評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對部分學(xué)生參與度不高的問題，我將采取以下措施：

-在小組活動中，鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，給予更多的機(jī)會表達(dá)自己；

-設(shè)計更具吸引力的角色扮演任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣；

-對積極參與的學(xué)生給予及時的表揚(yáng)和鼓勵。

2.合理分配課堂時間：為了更好地平衡講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我將：

-在講解新知時，盡量簡潔明了，突出重點(diǎn)；

-適當(dāng)減少講解時間，增加練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會實(shí)踐所學(xué)。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和口語表達(dá)能力進(jìn)行綜合評價；

-設(shè)計口語測試，評估學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力；

-鼓勵學(xué)生自評和互評，提高他們的自我反思能力。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-核心詞匯：enjoy,participatein,favoritesport,athlete,match,win,lose,team,individualsport

-時態(tài)：過去式（動詞變化形式）

②詞匯和短語：

-Enjoyplayingsoccer.

-Participateinsportsactivities.

-Myfavoritesportisbasketball.

-Sheisatalentedathlete.

-Thematchwasexciting.

-Wewonthegame.

-Theylostthematch.

-It'sateamsport.

-It'sanindividualsport.

③句型結(jié)構(gòu)：

-W