第17課 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)講述第二次世界大戰(zhàn)的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果以及戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成，使學(xué)生了解世界歷史的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，珍惜和平，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。通過(guò)分析二戰(zhàn)爆發(fā)的原因、進(jìn)程及影響，使學(xué)生形成對(duì)歷史事件的正確認(rèn)識(shí)，提升分析問(wèn)題的能力；通過(guò)探究戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界發(fā)展、增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思戰(zhàn)爭(zhēng)的教訓(xùn)，樹立和平發(fā)展理念，培育愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-戰(zhàn)后國(guó)際秩序形成的過(guò)程和主要特征：重點(diǎn)講解雅爾塔體系的確立、聯(lián)合國(guó)成立、北約和華約的建立等，使學(xué)生理解戰(zhàn)后國(guó)際格局的多極化趨勢(shì)。

-第二次世界大戰(zhàn)的影響：強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)以及人類觀念的深遠(yuǎn)影響，如國(guó)際法觀念的強(qiáng)化、民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-戰(zhàn)后國(guó)際秩序形成的復(fù)雜性：難點(diǎn)在于理解不同國(guó)家在戰(zhàn)后秩序中的地位和作用，例如美國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó)等大國(guó)間的博弈與互動(dòng)。

-對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的全面認(rèn)識(shí)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、進(jìn)程和結(jié)果，避免單一的歷史觀，如對(duì)法西斯主義、戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的深入剖析。

-戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系格局的演變：難點(diǎn)在于理解冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，以及不同勢(shì)力如何通過(guò)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事手段進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)與平衡。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版《中外歷史綱要下冊(cè)》教材，以備查閱相關(guān)歷史背景和事件。

2.輔助材料：準(zhǔn)備二戰(zhàn)相關(guān)圖片、地圖、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程圖表、國(guó)際會(huì)議視頻等多媒體資源，以直觀展示戰(zhàn)爭(zhēng)影響和戰(zhàn)后秩序形成。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備歷史時(shí)間軸、世界地圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解歷史事件的時(shí)間和空間背景。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示二戰(zhàn)期間的歷史照片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類歷史的影響。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧一戰(zhàn)后的凡爾賽體系和其存在的問(wèn)題，引出二戰(zhàn)的爆發(fā)及其重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.詳細(xì)講解二戰(zhàn)的爆發(fā)背景，包括經(jīng)濟(jì)危機(jī)、法西斯主義的興起、民族主義情緒等。

b.分析二戰(zhàn)的主要進(jìn)程，如戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。

c.探討二戰(zhàn)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響，如納粹德國(guó)的種族滅絕政策、原子彈的使用等。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)具體案例，如斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸等，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性和影響。

b.分析二戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成過(guò)程，如雅爾塔會(huì)議、聯(lián)合國(guó)的成立等。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論二戰(zhàn)的影響，如對(duì)國(guó)際關(guān)系、民族解放運(yùn)動(dòng)等。

b.角色扮演：模擬二戰(zhàn)中的歷史人物，如政治領(lǐng)袖、普通士兵等，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.完成課堂練習(xí)題，鞏固對(duì)二戰(zhàn)進(jìn)程和影響的理解。

b.通過(guò)小組合作，制作二戰(zhàn)相關(guān)的圖表或時(shí)間軸，展示對(duì)知識(shí)的掌握。

-教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行巡視，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

b.針對(duì)共性問(wèn)題，進(jìn)行集體講解和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二戰(zhàn)對(duì)世界歷史的重要影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了哪些教訓(xùn)？我們應(yīng)該如何珍惜和平？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材中關(guān)于戰(zhàn)后國(guó)際秩序形成的部分，思考戰(zhàn)后國(guó)際格局的變化及其原因。

-收集二戰(zhàn)相關(guān)的歷史資料，如圖片、視頻等，進(jìn)行整理和展示。

-思考：二戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系有何啟示？我們應(yīng)該如何防止類似戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生？六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《第二次世界大戰(zhàn)全史》：這本書詳細(xì)記錄了二戰(zhàn)的全過(guò)程，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、主要戰(zhàn)役、重要事件等，有助于學(xué)生全面了解二戰(zhàn)的歷史。

-《戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系史》：這本書介紹了二戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的演變，包括冷戰(zhàn)、多極化趨勢(shì)、地區(qū)沖突等，有助于學(xué)生理解戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成。

-《歷史轉(zhuǎn)折中的世界》：這本書以時(shí)間為線索，介紹了從一戰(zhàn)到冷戰(zhàn)結(jié)束期間的重要?dú)v史事件，有助于學(xué)生把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，進(jìn)一步了解二戰(zhàn)的歷史背景、進(jìn)程和影響。

-探究二戰(zhàn)期間不同國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事政策，分析其背后的原因和影響。

-研究戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成過(guò)程，如聯(lián)合國(guó)、北約、華約等國(guó)際組織的建立及其作用。

-分析冷戰(zhàn)期間的美蘇關(guān)系，探討冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-研究二戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響，如國(guó)際法觀念的強(qiáng)化、民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲等。

-思考：二戰(zhàn)給人類帶來(lái)了哪些教訓(xùn)？我們應(yīng)該如何珍惜和平，防止類似戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生？

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系：通過(guò)學(xué)習(xí)二戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的辯證關(guān)系，認(rèn)識(shí)到和平的珍貴。

-國(guó)際關(guān)系的演變：通過(guò)研究戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成，使學(xué)生了解國(guó)際關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)。

-歷史唯物主義觀點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件，提高學(xué)生的歷史思維能力。

-文化交流與沖突：通過(guò)學(xué)習(xí)二戰(zhàn)，了解不同文化背景下的民族關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于二戰(zhàn)或戰(zhàn)后國(guó)際秩序的論文或報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬二戰(zhàn)中的歷史事件，提高學(xué)生的歷史感知能力和表達(dá)能力。

-開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)二戰(zhàn)和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過(guò)觀看歷史紀(jì)錄片、電影等，加深對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試在課堂上采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

2.多媒體教學(xué)：繼續(xù)運(yùn)用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻、音頻等，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，對(duì)歷史事件的興趣不高，需要找到更有效的激發(fā)學(xué)生興趣的方法。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生難以形成深入的理解和記憶。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要依賴課堂表現(xiàn)和考試成績(jī)，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要探索更加多元的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如歷史知識(shí)競(jìng)賽、主題辯論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合歷史案例，運(yùn)用討論、模擬、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，加深對(duì)歷史事件的理解。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，還可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)