新教材高中政治 5.2 意識(shí)的作用說課稿6 新人教版必修4

新教材高中政治5.2意識(shí)的作用說課稿6新人教版必修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新教材高中政治5.2意識(shí)的作用說課稿6新人教版必修4教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新教材高中政治5.2意識(shí)的作用，包括意識(shí)的能動(dòng)作用、意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反作用以及意識(shí)對(duì)人的生理活動(dòng)的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的“物質(zhì)與意識(shí)”相關(guān)章節(jié)知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生深入理解意識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中的作用。教材列舉了多個(gè)實(shí)例，如科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作等，使學(xué)生對(duì)意識(shí)的作用有更直觀的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀，通過分析意識(shí)的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到意識(shí)是社會(huì)存在與發(fā)展的反映，是物質(zhì)世界的主觀映像。

2.增強(qiáng)學(xué)生的辯證思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從意識(shí)與物質(zhì)的辯證關(guān)系中，理解意識(shí)的能動(dòng)作用和對(duì)物質(zhì)的反作用。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，通過實(shí)例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到意識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐的熱情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了“物質(zhì)與意識(shí)”的基本概念，了解了物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系，具備了一定的哲學(xué)思維基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中也接觸過意識(shí)作用的實(shí)例，如個(gè)人目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)合作等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)哲學(xué)學(xué)科普遍具有好奇心，對(duì)意識(shí)的作用這一主題尤為感興趣。他們在分析問題時(shí)具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠從多角度審視問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過實(shí)例和案例來理解抽象概念，同時(shí)也能接受理論知識(shí)的講解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)抽象的哲學(xué)概念理解困難，可能會(huì)在理解意識(shí)的作用時(shí)感到困惑。此外，學(xué)生在分析意識(shí)與物質(zhì)的關(guān)系時(shí)，可能難以把握兩者之間的辯證關(guān)系。此外，學(xué)生可能缺乏實(shí)際案例分析的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致對(duì)意識(shí)作用的實(shí)際應(yīng)用理解不足。針對(duì)這些困難，教學(xué)中需要通過實(shí)例教學(xué)、小組討論等方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解意識(shí)的定義、作用和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立清晰的概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞意識(shí)與物質(zhì)的關(guān)系進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析意識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)理論圖示和實(shí)例，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.視頻資源：播放與意識(shí)作用相關(guān)的視頻資料，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)抽象概念的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：以“意識(shí)的力量”為題，展示一些關(guān)于人類意識(shí)創(chuàng)造的偉大成就，如科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)作等，提問學(xué)生：“是什么驅(qū)使人類創(chuàng)造出這些奇跡？”，引發(fā)學(xué)生對(duì)意識(shí)作用的思考。

2.回顧舊知：簡要回顧“物質(zhì)與意識(shí)”的概念，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解意識(shí)的作用，包括意識(shí)的能動(dòng)作用、意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反作用以及意識(shí)對(duì)人的生理活動(dòng)的影響。

2.舉例說明：結(jié)合教材中的實(shí)例，如科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作等，幫助學(xué)生理解意識(shí)的作用。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討意識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中的作用，如如何利用意識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)、提高工作效率等。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師指導(dǎo)：巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用及其在實(shí)踐活動(dòng)中的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將意識(shí)的作用應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后思考題：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考意識(shí)在個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展中的作用。

2.布置課后練習(xí)題：讓學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5.結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-意識(shí)的歷史演變：介紹意識(shí)概念在哲學(xué)史上的演變過程，從古代的樸素唯物主義到現(xiàn)代的辯證唯物主義，展示意識(shí)概念的發(fā)展軌跡。

-意識(shí)的心理學(xué)研究：介紹心理學(xué)中關(guān)于意識(shí)的研究成果，如意識(shí)層次理論、意識(shí)與潛意識(shí)的關(guān)系等，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度理解意識(shí)。

-意識(shí)的社會(huì)學(xué)分析：探討意識(shí)在社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)行為中的作用，如社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)變革的影響、意識(shí)與群體行為的關(guān)系等。

-意識(shí)在科技發(fā)展中的應(yīng)用：分析意識(shí)在科技創(chuàng)新、人工智能等領(lǐng)域的應(yīng)用，如意識(shí)模型在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的運(yùn)用、意識(shí)在認(rèn)知科學(xué)中的研究等。

2.拓展建議：

-閱讀哲學(xué)原著：推薦學(xué)生閱讀馬克思、恩格斯等哲學(xué)家的原著，深入了解意識(shí)在馬克思主義哲學(xué)中的地位和作用。

-參與學(xué)術(shù)講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的哲學(xué)講座，拓寬視野，了解當(dāng)前哲學(xué)界對(duì)意識(shí)的研究動(dòng)態(tài)。

-實(shí)踐觀察與反思：引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的意識(shí)現(xiàn)象，如夢境、直覺等，并進(jìn)行反思，加深對(duì)意識(shí)的理解。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇與意識(shí)相關(guān)的課題，如意識(shí)在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用、意識(shí)在企業(yè)管理中的應(yīng)用等，通過研究提升學(xué)生的綜合能力。

-制作學(xué)習(xí)資料：指導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于意識(shí)的思維導(dǎo)圖、知識(shí)卡片等學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與意識(shí)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《人類意識(shí)之謎》、《意識(shí)的起源》等，通過視聽結(jié)合的方式加深對(duì)意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

-參與心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)意識(shí)在不同情境下的表現(xiàn)，提高學(xué)生的實(shí)證研究能力。

-探索意識(shí)與科技的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注意識(shí)與科技交叉領(lǐng)域的研究，如神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等，了解意識(shí)在科技發(fā)展中的潛在應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-意識(shí)的能動(dòng)作用

-意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反作用

-意識(shí)對(duì)人的生理活動(dòng)的影響

②重點(diǎn)詞句：

-意識(shí)：人腦對(duì)客觀世界的反映

-能動(dòng)作用：意識(shí)對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和改造能力

-反作用：物質(zhì)對(duì)意識(shí)的影響和制約

-生理活動(dòng)：意識(shí)對(duì)人的生理過程的調(diào)節(jié)作用

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：意識(shí)的作用

-意識(shí)的定義：人腦對(duì)客觀世界的反映

-意識(shí)的能動(dòng)作用：

-認(rèn)識(shí)世界：感知、思維、想象等

-改造世界：實(shí)踐、創(chuàng)造、創(chuàng)新等

-意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反作用：

-意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反作用力

-意識(shí)對(duì)物質(zhì)發(fā)展的影響

-意識(shí)對(duì)人的生理活動(dòng)的影響：

-意識(shí)對(duì)生理過程的調(diào)節(jié)

-意識(shí)對(duì)健康和疾病的影響

-案例分析：列舉與意識(shí)作用相關(guān)的實(shí)際案例，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等

-總結(jié)：強(qiáng)調(diào)意識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中的重要作用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過具體實(shí)例來講解抽象的理論知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解意識(shí)的作用，這種教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花，這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解深度不足：部分學(xué)生在理解意識(shí)的作用時(shí)，難以把握意識(shí)與物質(zhì)之間的辯證關(guān)系，導(dǎo)致對(duì)理論知識(shí)的掌握不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方法仍顯得較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官和思維模式。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估，這可能影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化理論講解：針對(duì)學(xué)生理解深度不足的問題，我計(jì)劃在教學(xué)中更加注重理論講解的深度和廣度，通過圖表、模型