Unit 2 Improving Yourself Developing ideas Writing a reflection 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit2ImprovingYourselfDevelopingideasWritingareflection說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2ImprovingYourselfDevelopingideasWritingareflection

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高二（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重多元文化，學(xué)會(huì)批判性思考個(gè)人成長與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

2.語言能力：提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力，特別是反思和評價(jià)個(gè)人成長經(jīng)歷。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語寫作技巧，發(fā)展跨文化交流的意識(shí)和能力。

4.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫一篇個(gè)人反思文章。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解反思的定義，掌握反思文章的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-舉例解釋：教師需強(qiáng)調(diào)如何引出主題、組織論點(diǎn)、提供具體例子以及如何進(jìn)行總結(jié)。例如，通過展示一篇優(yōu)秀的反思文章，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)，如引言、主體段落和結(jié)論部分。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生往往難以深入挖掘個(gè)人經(jīng)歷，將其與個(gè)人成長和發(fā)展聯(lián)系起來，從而撰寫出有深度和見解的反思文章。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生找到合適的個(gè)人經(jīng)歷，并將其與主題相結(jié)合。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過日記、訪談或小組討論等方式，挖掘自己的成長故事，并學(xué)習(xí)如何將這些故事轉(zhuǎn)化為有說服力的論點(diǎn)。此外，難點(diǎn)還在于如何引導(dǎo)學(xué)生在反思中展現(xiàn)出批判性思維，這需要教師提供具體的指導(dǎo)和反饋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《高中英語外研版選擇性必修第二冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如個(gè)人成長故事的視頻片段、反思寫作的示例文章等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示寫作指導(dǎo)和反饋。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆，以便學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些名人或?qū)W生的成長故事視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人成長的重要性，激發(fā)學(xué)生對反思寫作的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的寫作技巧，如如何組織論點(diǎn)、如何使用具體的例子等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解反思文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體段落和結(jié)論部分，并解釋每個(gè)部分的作用。

-舉例說明：通過展示一篇優(yōu)秀的反思文章，分析其結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀地理解每個(gè)部分的寫作要點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何選擇個(gè)人經(jīng)歷，并將其與主題相結(jié)合，以培養(yǎng)批判性思維。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，開始撰寫自己的反思文章。教師巡視課堂，提供個(gè)別指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的寫作進(jìn)行一對一的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和論點(diǎn)深度。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)反思寫作的重要性，以及如何通過反思提升自我。

-學(xué)生反饋：邀請幾名學(xué)生分享他們的寫作心得，教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：布置一篇完整的反思文章作為課后作業(yè)，要求學(xué)生在下節(jié)課前完成。

-作業(yè)要求：明確作業(yè)的具體要求，如字?jǐn)?shù)、主題范圍、寫作格式等。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論如何將反思寫作應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，分享各自的見解。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生將反思寫作作為一種習(xí)慣。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-教師提問：提出一些與反思寫作相關(guān)的問題，如“如何將反思寫作與目標(biāo)設(shè)定相結(jié)合？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和補(bǔ)充。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思寫作的價(jià)值和技巧。

-學(xué)生反饋：學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.寫作能力提升：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立撰寫一篇結(jié)構(gòu)完整的反思文章，包括引言、主體段落和結(jié)論。

-學(xué)生的寫作內(nèi)容更加豐富，能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和成長故事，提出有見地的觀點(diǎn)。

-寫作語言表達(dá)更加準(zhǔn)確，語法和詞匯使用更加得體。

2.思維能力發(fā)展：

-學(xué)生在撰寫反思文章的過程中，學(xué)會(huì)了如何深入挖掘個(gè)人經(jīng)歷，并將其與主題相結(jié)合，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力得到提升，能夠從不同角度審視問題。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，增強(qiáng)了對多元文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠從全球視野出發(fā)，思考個(gè)人成長對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)寫作技巧，發(fā)展了跨文化交流的意識(shí)和能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將反思寫作作為一種學(xué)習(xí)工具，提高學(xué)習(xí)效率。

5.自我認(rèn)知深化：

-學(xué)生通過反思寫作，對自己的成長經(jīng)歷有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠與他人分享自己的寫作心得，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

7.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生在反思寫作中，逐漸形成了積極向上的人生態(tài)度，樹立了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何面對困難和挫折，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神。

8.課堂參與度提高：

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，與教師互動(dòng)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“Unit2ImprovingYourselfDevelopingideasWritingareflection”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的互動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我使用了視頻片段，但我覺得還可以加入一些提問，讓學(xué)生在觀看之前就有所期待，這樣他們參與討論的積極性可能會(huì)更高。比如，我可以提出一些引導(dǎo)性問題，讓學(xué)生在觀看之前預(yù)測故事的發(fā)展。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在撰寫反思文章時(shí)，對于如何選擇個(gè)人經(jīng)歷和如何將其與主題相結(jié)合感到困惑。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些案例研究，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)如何挖掘個(gè)人經(jīng)歷。同時(shí)，我會(huì)提供一些寫作模板，幫助學(xué)生構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)。

再者，我在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)感到困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上增加詞匯和語法練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的反思文章，從中學(xué)習(xí)寫作技巧。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生對于小組討論不太適應(yīng)，他們在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前進(jìn)行小組討論的技巧培訓(xùn)，比如如何傾聽、如何提出建設(shè)性意見等。

此外，我發(fā)現(xiàn)在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高