Unit2Good Health to You. Lesson 10 Exercise（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit2GoodHealthtoYou.Lesson10Exercise（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2GoodHealthtoYou.Lesson10Exercise（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2GoodHealthtoYou.Lesson10Exercise

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月27日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行健康話(huà)題的交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、總結(jié)等方式學(xué)習(xí)健康知識(shí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下的健康觀念，拓展國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的生活理念，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自己和他人健康的情感，樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的健康詞匯和短語(yǔ)，如"stayinghealthy","exerciseregularly","eatabalanceddiet"等。

2.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)描述健康生活方式。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述健康生活方式時(shí)，可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

2.學(xué)生可能難以將健康話(huà)題與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)行有效的語(yǔ)言表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，展示健康生活方式的實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和短語(yǔ)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用健康相關(guān)詞匯，教師及時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.引導(dǎo)學(xué)生從自身生活出發(fā)，討論和分享健康習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師提供反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：健康生活方式相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、健康知識(shí)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于健康生活方式的英語(yǔ)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得健康的生活方式有哪些？你們平時(shí)是如何保持健康的？

3.學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。

講授新課（15分鐘）

1.教師展示健康生活方式相關(guān)的圖片，如運(yùn)動(dòng)、飲食、休息等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。

2.教師講解本節(jié)課的健康詞匯和短語(yǔ)，如"stayinghealthy","exerciseregularly","eatabalanceddiet"等。

3.教師通過(guò)PPT課件展示健康生活方式的例子，如每天鍛煉、合理飲食等，幫助學(xué)生理解詞匯和短語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)討論如何保持健康。

2.每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：Whataresomegoodhabitsforstayinghealthy?

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)其他學(xué)生補(bǔ)充和完善答案。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生和患者的對(duì)話(huà)，討論健康問(wèn)題。

2.學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，教師觀察并給予反饋。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“健康知識(shí)大比拼”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.利用多媒體資源，展示健康生活方式的變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.健康生活方式的基本原則：

-保持良好的飲食習(xí)慣，如均衡飲食、適量攝入營(yíng)養(yǎng)。

-定期進(jìn)行體育鍛煉，如跑步、游泳、健身等。

-保證充足的睡眠，有助于身體恢復(fù)和健康。

-避免不良生活習(xí)慣，如吸煙、酗酒等。

2.常見(jiàn)健康詞匯和短語(yǔ)：

-stayinghealthy：保持健康

-exerciseregularly：定期鍛煉

-eatabalanceddiet：均衡飲食

-healthyeating：健康飲食

-physicalactivity：體育鍛煉

-mentalhealth：心理健康

-restandrelaxation：休息與放松

3.健康生活方式的具體實(shí)踐：

-每天進(jìn)行至少30分鐘的中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)。

-攝入足夠的蔬菜、水果和全谷物。

-限制高糖、高鹽和高脂肪食物的攝入。

-保持良好的睡眠習(xí)慣，每晚7-9小時(shí)。

-學(xué)會(huì)緩解壓力，如進(jìn)行冥想、瑜伽等。

4.健康生活方式的益處：

-提高身體免疫力，減少疾病風(fēng)險(xiǎn)。

-增強(qiáng)體質(zhì)，提高工作效率。

-改善心理健康，減少焦慮和抑郁。

-延緩衰老，提高生活質(zhì)量。

5.健康生活方式的傳播與推廣：

-通過(guò)家庭、學(xué)校、社區(qū)等渠道宣傳健康知識(shí)。

-開(kāi)展健康教育活動(dòng)，提高公眾的健康意識(shí)。

-鼓勵(lì)和支持健康生活方式的實(shí)踐，如舉辦健康講座、健身活動(dòng)等。

6.健康生活方式的評(píng)估與調(diào)整：

-定期進(jìn)行健康檢查，了解自身健康狀況。

-根據(jù)自身情況調(diào)整生活方式，以達(dá)到最佳健康狀態(tài)。

-尋求專(zhuān)業(yè)醫(yī)生或營(yíng)養(yǎng)師的建議，制定個(gè)性化的健康計(jì)劃。

7.健康生活方式的跨文化比較：

-了解不同文化背景下的健康觀念和習(xí)慣。

-學(xué)習(xí)借鑒其他文化的健康生活方式，豐富自己的健康知識(shí)。

8.健康生活方式的可持續(xù)發(fā)展：

-培養(yǎng)健康意識(shí)，將健康生活方式融入日常生活。

-關(guān)注環(huán)境保護(hù)，減少對(duì)健康的負(fù)面影響。

-參與公益活動(dòng)，為健康事業(yè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞健康生活方式這個(gè)主題，通過(guò)多種教學(xué)手段，試圖讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)他們的健康意識(shí)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。我嘗試通過(guò)播放視頻、展示圖片等方式，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受到健康生活方式的魅力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這種方法似乎起到了一定的效果，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得比較活躍，參與度較高。

其次，我在講解健康詞匯和短語(yǔ)時(shí)，注意結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用這些詞匯。比如，我讓學(xué)生們分享自己保持健康的方法，這樣既能讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，又能讓他們?cè)诮涣髦懈惺艿浇】档闹匾浴?/p>

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，對(duì)于一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)掌握得不夠熟練，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。對(duì)此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的訓(xùn)練，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，對(duì)于健康生活方式的具體實(shí)踐了解得不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下節(jié)課之前，布置一些相關(guān)的課外作業(yè)，讓學(xué)生提前收集資料，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

在教學(xué)手段方面，我認(rèn)為多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用起到了很好的輔助作用。通過(guò)PPT課件展示健康生活方式的例子，學(xué)生能夠直觀地了解到所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。但同時(shí)，我也意識(shí)到過(guò)度依賴(lài)多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，因此在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，避免過(guò)度依賴(lài)技術(shù)。

此外，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也讓我有所思考。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課堂提問(wèn)不夠積極，可能是由于他們對(duì)問(wèn)題不感興趣或者缺乏自信。為了改善這種情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活息息相關(guān)的問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我認(rèn)為教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。通過(guò)今天的反思，我意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中還有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康生活方式的定義和重要性

-常見(jiàn)健康詞匯：stayinghealthy,exerciseregularly,eatabalanceddiet,physicalactivity,mentalhealth

-健康生活方式的具體實(shí)踐：dailyexercise,healthyeating,sufficientsleep,stressrelief

②重點(diǎn)詞：

-healthy

-exercise

-diet

-physical

-mental

③重點(diǎn)句：

-Itisimportanttostayhealthybyeatingabalanceddietandexercisingregularly.

-Regularex