Module8 Unit1 What Time Does Your School Start（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module8Unit1WhatTimeDoesYourSchoolStart（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1WhatTimeDoesYourSchoolStart（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過Module8Unit1WhatTimeDoesYourSchoolStart的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握詢問和回答時間的英語表達(dá)方式，提高學(xué)生的實際運用能力。通過活動設(shè)計和情景模擬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話練習(xí)，讓學(xué)生能夠在日常交流中正確使用詢問和回答時間的英語句型。

2.提升學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對時間的重視，增強(qiáng)跨文化交流的敏感性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過時間概念的探索，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識、運用知識的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運用詢問和回答時間的英語句型，如"Whattimeisit?"和"It'stimeto..."。

②學(xué)生能夠正確表達(dá)日常生活中的時間安排，如學(xué)校開始的時間、吃午飯的時間等。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在理解和使用表示時間的詞匯和短語時，能夠正確區(qū)分時態(tài)和語態(tài)。

②學(xué)生能夠在實際語境中靈活運用所學(xué)的句型，尤其是在非正式和正式場合中的區(qū)別。

③學(xué)生能夠理解和運用表示時間的常用短語和固定搭配，如"atthesametime"、"inthemorning/afternoon/evening"等。

④學(xué)生在口語練習(xí)中，能夠流暢地進(jìn)行問答，并能適當(dāng)運用語音語調(diào)，以增強(qiáng)語言的自然度和表現(xiàn)力。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)，結(jié)合講授法和討論法，確保學(xué)生積極參與課堂活動。

2.設(shè)計“時間追蹤”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詢問和回答時間，提高趣味性和實踐性。

3.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實場景，如上學(xué)、放學(xué)等，練習(xí)使用時間相關(guān)句型。

4.利用多媒體資源，如PPT展示時間詞匯和短語，以及相關(guān)視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生自由交流，分享自己上學(xué)、放學(xué)的時間安排。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間的重要性，引出本節(jié)課主題。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)時間詞匯和短語，如"Whattimeisit?"、"It'stimeto..."等。

2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，老師糾正發(fā)音錯誤。

3.老師通過圖片或視頻，展示時間在不同場景下的運用，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯等。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生分組討論，分析課文中的時間表達(dá)方式，如"Whattimeisit?"、"It'stimeto..."等。

3.老師提問，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，如：

-Whattimedoesyourschoolstart?

-Whattimeisitnow?

-It'stimeto...

4.學(xué)生自由練習(xí)，用所學(xué)時間句型進(jìn)行問答。

四、活動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.老師組織“時間追蹤”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詢問和回答時間。

2.學(xué)生扮演不同角色，模擬真實場景，如上學(xué)、放學(xué)等，練習(xí)使用時間相關(guān)句型。

3.老師評選出表現(xiàn)最佳的小組，給予獎勵。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)時間詞匯和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

2.學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相糾正發(fā)音錯誤。

3.老師隨機(jī)抽查，檢查學(xué)生對時間句型的掌握程度。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間表達(dá)方式的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，提出自己的疑問。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)時間句型進(jìn)行對話或?qū)懽鳌?/p>

2.學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，確保按時完成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀英文故事書或短文，其中包含時間管理和日常安排的內(nèi)容，如《Alice'sAdventuresinWonderland》中關(guān)于時間魔法的章節(jié)，或者《Charlotte'sWeb》中關(guān)于農(nóng)場日常生活的描述。

-選擇英文時間管理相關(guān)的文章，如《TimeManagementTipsforStudents》或《HowtoCreateaStudySchedule》等，這些文章可以幫助學(xué)生了解時間管理的重要性以及如何在日常生活中應(yīng)用時間管理技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的每日時間表，記錄自己的學(xué)習(xí)和休閑時間，以此來實踐時間管理。

-學(xué)生可以探索不同文化中對待時間的差異，例如通過研究不同國家的作息時間表或節(jié)假日安排，了解文化對時間觀念的影響。

-學(xué)生可以嘗試使用在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語時間管理相關(guān)的YouTube視頻或Podcast，提高英語聽力理解能力的同時，學(xué)習(xí)時間管理的實用技巧。

3.組織小組探究活動：

-學(xué)生分組討論如何有效地利用碎片時間，如等待公交車、排隊等候等，提出自己的建議并分享給全班。

-設(shè)計一個簡單的調(diào)查問卷，讓學(xué)生調(diào)查并記錄自己和他人的時間利用習(xí)慣，分析數(shù)據(jù)并討論如何改善時間利用效率。

4.創(chuàng)作活動：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個關(guān)于時間管理的小劇本或故事，通過角色扮演的方式展示如何合理安排時間。

-學(xué)生可以繪制一幅關(guān)于時間流逝的圖畫，結(jié)合英語詞匯和短語，表達(dá)對時間流逝的感慨。

5.家庭作業(yè)拓展：

-家長可以協(xié)助學(xué)生在家中實施一個時間管理計劃，如設(shè)定特定時間完成作業(yè)，剩余時間進(jìn)行休閑活動。

-學(xué)生可以記錄一周的時間管理日志，包括每天的時間安排和實際執(zhí)行情況，總結(jié)自己的時間管理經(jīng)驗。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在本節(jié)課中采用了互動式教學(xué)，通過提問、討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.情境教學(xué)：我嘗試將課文內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過模擬真實情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，這種方法有助于提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者教學(xué)活動設(shè)計未能充分吸引所有學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對時間概念的理解不夠深入，可能是因為教學(xué)方法單一，未能有效激發(fā)學(xué)生的思考。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，我主要依賴于課堂參與和作業(yè)完成情況，這可能忽略了學(xué)生對知識掌握的深度和廣度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多樣化的課堂活動，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生對時間概念理解不深的問題，我將在教學(xué)中加入更多關(guān)于時間管理的案例和實例，幫助學(xué)生更好地理解時間的重要性。

3.多元化評價方式：為了全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價方式