《少年閏土》課件

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)猜猜他是誰？魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，以及大量雜文。他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。你能介紹一下魯迅先生嗎？單元的主題走近魯迅，體會(huì)魯迅憂國憂民的愛國情懷，感受其高尚品質(zhì)。語文要素習(xí)作要求深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。你知道這位少年是誰嗎？rùn25

少年閏土初讀課文自讀課文，把課文讀正確、流利，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞，借助工具書讀準(zhǔn)字音，讀通句子。家景鄭重供品祭器講究盼望廚房氈帽項(xiàng)圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛一望無際供ɡònɡɡōnɡ供詞提供zhènɡchúzhānwèilínɡlì半包圍結(jié)構(gòu)書寫順序：先外后內(nèi)“毛”的兩橫長短有別，但都要避讓里面的“占”。指導(dǎo)書寫那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。家境。舊社會(huì)大家族全族對(duì)祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動(dòng)，輪到的叫“值年”。年紀(jì)差不多大。許愿。我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。我于是日日盼望新年……我于是又很盼望下雪。認(rèn)真朗讀課文，請(qǐng)按照課文寫作的順序進(jìn)行排列。相處離別回憶相識(shí)（）→（）→（）→（）回憶相識(shí)相處離別品讀課文回憶深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。圈出句子中描寫的景物。你的腦海里浮現(xiàn)出什么樣的畫面？深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。你覺得閏土是一個(gè)什么樣的少年？機(jī)智、勇敢深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。景物人物靜態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫動(dòng)靜結(jié)合對(duì)比朗讀：相識(shí)快速瀏覽第2～5自然段，把描寫閏土外貌的語句畫出來，你覺得他是一個(gè)怎樣的閏土？淳樸他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。你發(fā)現(xiàn)了什么？沒有描寫閏土的五官。閏土最大的特點(diǎn)是什么？描寫人物時(shí)一定要抓住人物最大的特點(diǎn)來寫，哪怕是寥寥數(shù)筆，也能寫得活靈活現(xiàn)。有感情地朗讀第1～5自然段。12345拓展練筆照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。請(qǐng)從你的照片中選一張，仿照課文第1自然段的寫法，先描寫照片中的場景，再運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ㄔ佻F(xiàn)照片中的人物形象。第2課時(shí)新課導(dǎo)入分享一下你美好的回憶。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！拔摇焙湍挲g相仿的閏土很快就成了形影不離的好朋友，一起玩的日子里，閏土跟“我”講了好幾件有趣的事。感知形象相處仔細(xì)讀第6～18自然段，想一想閏土跟“我”講了哪幾件有趣的事。用四字短語概括出來。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒請(qǐng)大家瀏覽課文中的四件事，從篇幅上你發(fā)現(xiàn)了什么？在寫法上叫什么？詳略結(jié)合思考：為什么把“看瓜刺猹”寫得那么詳細(xì)？正是因?yàn)檫@件事給“我”留下了非常深刻的印象，一想到閏土，“我”的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫面?！斑@不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”閏土在講這件事時(shí)，會(huì)是一種什么樣的表情？神氣、自豪“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”你覺得閏土是一個(gè)怎樣的少年？聰明能干作者怎樣寫出他的聰明能干的？動(dòng)作描寫聽了閏土的話后，“我”于是又很盼望下雪，閏土又對(duì)“我”說——你覺得閏土是一個(gè)怎樣的少年？見多識(shí)廣作者主要通過什么描寫，讓我們感受到這個(gè)見多識(shí)廣、無所不知、聰明能干的閏土？語言描寫仔細(xì)看看閏土是怎樣給“我”講這些稀奇的、新鮮的事的，你會(huì)用一個(gè)什么詞語來形容他？我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。指什么？這是誰看到的？這說明“我”和“我”往常的朋友每天都在家里，與外面的世界很少接觸，生活范圍很狹窄。由此，你想到了哪些成語？井底之蛙、坐井觀天我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……我素不知道天下有這許多新鮮事……阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……你感受到了什么？再讀第6～18自然段，當(dāng)閏土在鄉(xiāng)下捕鳥、看跳魚兒、撿貝殼、管西瓜時(shí)，“我”作為一個(gè)城里人、一個(gè)大少爺，平日里能干什么？作者不滿的是什么？他遺憾的是什么？他向往的又是什么？阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。長憶“我”的哭泣和哀求并沒有挽留下閏土。這次一別后，從此再也沒有見面。當(dāng)“我”收到閏土托他父親帶給“我”的一包貝殼和幾支好看的鳥毛時(shí)，“我”知道閏土沒有忘記“我”，而“我”的腦海里自然也浮現(xiàn)出那美麗的鄉(xiāng)村畫面。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。拓展閱讀三十年，這幅美麗的畫面就烙印在“我”的心中。三十年后，再見到的閏土是怎樣的呢？和記憶中的閏土一樣嗎？我們一起來讀讀魯迅的《故鄉(xiāng)》。故鄉(xiāng)（節(jié)選）這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！豆枢l(xiāng)》的寫作背景：短篇小說《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺(tái)門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個(gè)深刻雋永的人物形象。作者為什么要如此描寫少年閏土？作者如此描寫少年閏土，就是為了與成年閏土進(jìn)行對(duì)比，從而表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的同情，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。課外薦讀：魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，以及大量雜文。他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。讀讀他的這些名篇名著，進(jìn)一步地走近魯迅。板書設(shè)計(jì)少年閏土雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒聰明能干機(jī)智勇敢見多識(shí)廣寫法抓住人物最大特點(diǎn)寫外貌動(dòng)作描寫語言描寫詳略結(jié)合

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)看圖說話畫面上那個(gè)低著頭的小朋友，遇到了什么事情，你們想知道嗎？讓我們到課文中去找答案。做游戲請(qǐng)小朋友們睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅(jiān)持的時(shí)間長。你們覺得一分鐘長嗎？16

一分鐘鐘分鐘、時(shí)鐘、鐘表加一加：钅+中=鐘指導(dǎo)書寫：左窄右寬，左短右長。金字旁的三橫長短不一，但是距離勻稱。zhōnɡ初讀課文1.整體感知，交流識(shí)字。（1）聽課文錄音。（2）自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語句；標(biāo)出自然段；畫出生字。（3）分段讀課文，認(rèn)識(shí)生字，交流識(shí)字方法。①熟字加偏旁：钅+中=鐘辶+尺=遲氵+先=洗北+月=背氵+氣=汽背bēi______bèi______背包背后②部件換一換：決—快—塊鐘—種經(jīng)—輕③區(qū)分“己”和“已”。張大嘴巴己己己，半開嘴巴已已已。2.通讀課文，讀準(zhǔn)字音。鐘丁元遲洗背剛共汽決定已經(jīng)將生字寶寶送回課文中讀一讀。zhōnɡdīnɡyuánchíxǐbèiɡānɡɡònɡqìjuédìnɡyǐjīnɡ再讀課文打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身。演一演這個(gè)動(dòng)作，體會(huì)元元的慵懶。丁零零，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會(huì)遲到的。感受兩個(gè)“一分鐘”的重音和語速?？磮D說一說，元元此時(shí)在想什么？你是不是有時(shí)候也像元元那樣賴床起不來？帶著你的理解再讀一讀第1自然段。指導(dǎo)書寫元洗觀察字形，說一說寫這兩個(gè)字時(shí)要注意哪些地方。yuánxǐ上面兩橫長短不同，略微向右上方傾斜。第三筆撇較短，第四筆豎彎鉤要寫得舒展。左短右長，三點(diǎn)水呈現(xiàn)出圓弧形的特點(diǎn)，第六筆豎的起筆最高，第八筆撇穿插到三點(diǎn)水提的下方，豎彎鉤寫得較舒展。第2課時(shí)品讀課文元元因?yàn)樨澦环昼姸t到了二十分鐘，觀察圖片中他的表情，用一個(gè)詞形容他的心情。后悔元元非常后悔。齊讀這句話。“非?！钡囊馑际恰癬____________”，表示元元后悔的程度很深。你能從上文中找出元元為什么后悔嗎？十分、特別元元在文中嘆了幾次氣？請(qǐng)找出來讀一讀。想一想，平時(shí)你遇到什么事情的時(shí)候會(huì)嘆氣？要是早一分鐘就好了。要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就（）。要是能及時(shí)通過路口，就（）。要是能趕上公共汽車，就不會(huì)遲到了。根據(jù)課文內(nèi)容說一說。元元僅僅晚起床一分鐘，為什么遲到了二十分鐘？同學(xué)們能不能在課文中找到相關(guān)的句子？剛想走過去，紅燈亮了。他等了一會(huì)兒，才走過十字路口。眼看就要到了，車子開了。他等啊等，一直不見公共汽車的影子。讀一讀加點(diǎn)的字詞，說說元元此時(shí)的心情如何。沮喪后悔著急“眼看”的意思是“____________”。“等啊等”說明__________________。你還能說出一個(gè)類似的短語嗎？馬上、很快動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間長走啊走、講啊講、寫啊寫。帶著對(duì)課文的理解再讀一讀第2、3自然段。發(fā)揮想象放飛想象，續(xù)編故事。如果時(shí)間倒流，一切從頭再來，元元會(huì)怎樣做呢？第二天，丁零零，元元的鬧鐘又響了，他……說一說：一分鐘能做什么？我一分鐘能走（）步。我一分鐘能寫（）個(gè)字。指導(dǎo)書寫共已經(jīng)坐觀察這些字