四年級綜合實踐活動書包提速軌跡結題報告和案例

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我是：小女孩

《綜合實踐活動“我們身邊的文具——書包”》結題報告四（3）班

一、問題的提出隨著經濟的發(fā)展，生活水平不斷提高，一些同學從小養(yǎng)成了浪費的習慣，如我經常發(fā)現(xiàn)有的同學過一兩個星期就換一只筆，橡皮用了一半就不要了，新買的尺不一會兒就壞掉了??還有些孩子和同學們比穿戴、比學習用具的好壞：新學期一開始，書包、文具盒即使七八成新又讓家長買新的。針對這些現(xiàn)象，我們調查了一些同學，征求了一些同學的意見。同學們都認為可以搞搞小調查，并且建議可以調查食品、調查穿的衣服、可以調查書包的變化、可以對比本子，觀察本子有沒有變化、還有的說可以調查文具盒的變化??最后通過表決，確定了我們比較喜歡的、而且可以持續(xù)進行的一個研究主題——調查身邊的文具等用品。上學期我們班已經對紙張進行了調查研究，學生們通過那次研究“調查身邊的文具”產生了濃厚的興趣。這一次，通過同學們的討論最終，同學們確定這次綜合實踐活動的主題為“我們身邊的文具——書包的學問”。并確定了分課題：

一、書包的歷史。二、書包的種類。書包的學問

三、書包的使用情況調查四、書包與我們的健康五、設計未來的書包。

二、研究內容和目的新課程指出，綜合實踐活動一門走出課本、走出

教室、走出傳統(tǒng)知識的教授方式的課程，是面向學生生活而設計的一門經驗性課程、實踐性課程。它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。。

綜合實踐課程的不斷開發(fā)和研究有利于激發(fā)學生的創(chuàng)造力，充實學生的綜合實踐活動課堂，有利于學生各種能力的形成和發(fā)展。我班“我們身邊的文具——書包”研究具有生活性、趣味性、科學性和實用性，面向全體學生的生活與經驗，貼近學生年齡和心理特點，符合學生的自身發(fā)展需要。1、研究內容：（1）根據學生的討論和教師的組織將活動內容分解為五個子課題：A書包的發(fā)展、B書包的種類、C書包的使用情況調查、D書包與身體健康、E設計未來的書包。

（2）本著學生自愿結合的原則，自選活動子課題，分工合作，創(chuàng)造性地開展活動，自主思考活動形式。（3）教師參與到活動中商討活動過程的計劃，指導學生進行計劃書的撰寫（班級、小組以及個人計劃），并評出切實可行的計劃書，完成實踐活動。（4）對學生進行調查、訪問、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法技巧等方面的指導。（5）進行文明禮儀教育、紀律教育、集體主義教育等。2、研究目的：1．知識與能力：通過活動，讓學生關注并了解書包，學會合理使用書包，能選擇健康的書包。通過搜集書包的資料，培養(yǎng)學生收集、處理、整合信息的能力和活動組織、語言表達、交往溝通等能力；通過小組學習，加強學生的合作精神和創(chuàng)新意識；

鍛煉動手實踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力；能將自己的

研究成果通過不同的形式展出出來，會寫相關研究報告。2．過程與方法：主要以小組交流、實地調查訪問法、查閱法、研究法、試驗及動手制作法等開展各種活動。3．情感態(tài)度與價值觀：通過對司空見慣的學習用品---書包的關注與研究，讓學生懂得愛惜自己的書包等學習用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題

、探索問題的意識。同時通過學生對這次活動的合作研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作交流的樂趣。

三、研究的過程活動時間大致一個月（09年11月—09年12月），分四個階段。1、確定主題。確定分課題，學生自由組合形成活動小組，各小組討論制訂出最切實可行的一份活動計劃書。2、分組研究。利用圖書、采訪調查、網絡等信息渠道嘗試進行探究性學習，能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關資料。a、上網查詢：教給學生上網查詢資料的方法，發(fā)動學生在網上搜集自己所需要的資料。b、查閱書報：讓學生利用課余時間根據需要翻閱工具書，如相關的報刊雜志。要求學生對所搜集的資料進行仔細閱讀，對其他小組需要的資料也做必要瀏覽。C、動手制作：讓學生利用課余時間觀察各自的書包，并可以用寫生的方式畫下來、，以及制作一些含有書包文化的剪報和手抄報。D、采訪調查：（1）指導學生進行實地采訪調查，如去訪問同學、校友、爺爺奶奶、父母等。采訪書包柜臺人員，了解書包的銷售情況，采訪老師、醫(yī)生了解關于如何正確使用書包的方法。（2）教會學生進行采訪，確定采訪對象（要根據年齡等條件，科學確定采

訪人群、個數），擬好采訪內容。e、整理資料：（1）整理文字：獲取信息后，引導學生通過讀書筆記、手抄報的形式及時整理、保存這些信息，以便今后查閱。（2）整理數據：把搜集到的原始數據進行整理，制成統(tǒng)計表格，讓學生在活動中學會統(tǒng)計。3、匯報成果。選擇自己擅長的方式（圖片、語言、文字等）表述研究過程和結果。根據各自的研究小課題，用不同的形式匯報本組的研究成果。匯報完畢征求其他小組同學的意見以及公共探討困惑，其他組里的學生在聆聽之后提問并發(fā)表自己的見解，形成小組間的互動，增進感情，增強合作精神。

4、總結評價。形成結論，填寫評價表，自我反思，并把活動延伸。

四、具體實施情況A、書包的歷程目的：學生通過各種途徑，了解書包發(fā)展歷史，從書包的迅速發(fā)展中體會科學技術飛速發(fā)展，培養(yǎng)學生科學研究意識。A組學生根據小組計劃分成四個小組，從自己的興趣出發(fā)。一組同學上網或去圖書室搜索有關書包的起源資料，一組同學調查古代的書包、一組學生調查爺爺奶奶輩的書包、一組學生調查爸爸媽媽輩的書包、還有一組調查現(xiàn)在的書包。

學生調查后結論：經過對書包歷史的調查，認識了書籠等古代的書包，還知道了幾百年來書包的變化。我們發(fā)現(xiàn)隨著科技的進步，書包功能越來越多，樣式越來越新穎，我們相信未來的書包用途會越來越大。同時學生還了解到：以前讀書原來是件很困難的事，很多訪問的爺爺奶奶都沒有讀過書，自己要珍惜今天這么好的讀書環(huán)境。

B書包的種類目的：學生去商場調查書包的價格、品牌、樣式。選擇一種自己喜歡的書包，進行調查了解，并把自己的感受記錄下來。市場上的書包調查表學生調查后結論：通過對市場上書包品牌與價格的比較，我們發(fā)現(xiàn)價錢越貴的書包，質量相對好一些，但也不是價格貴的書包就適合我們。在選購書包時，我們要體諒父母掙錢的艱辛，盡量選購物美價廉的書包。

C書包的使用情況調查活動目的：讓學生通過研究調查周圍同學書包的重量、包內物品等，關注自己書包的使用情況，引發(fā)對書包的問題的思考。

C組同學分成幾個小組，直接深入到全校，分頭進行了調查，一組學生專門調查了班級部分同學書包的重量，對同學書包的重量與包內物品進行的分析；其他幾組對自己班60人和二、六年級的40人共100人進行了訪問調查（因為上學期我們班進行的是紙的調查，所以學生們?yōu)榱斯?jié)省紙張，采用放棄了調查問卷的方式，都采用訪問方式，花費了大量的課外時間）附：書包的使用情況調查內容：1、你喜歡你的書包嗎？為什么？2、你喜歡什么顏色的書包？3、你的書包多長時間換一次？4、你的書包大概多少錢？5、你的書包里經常裝什么東西？6、你怎樣整理書包？學生得出的結論是：通過調查我們發(fā)現(xiàn)書包的浪費現(xiàn)象很嚴重，有的書包還可以繼續(xù)使用，可很多同學卻要家長買新的。同時很多同學不愛惜書包，尤其是男同學幾乎開學一個月書包就變了樣。所以我們要多向同學們、家長們、全社會呼吁：我們應該杜絕浪費，養(yǎng)成節(jié)儉的習慣，養(yǎng)成呵護學習用品的習慣。

D書包與身體健康活動目的：從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，引導學生由表及里、深入探討書包與健康的關系；讓學生親歷活動的過程，增強其生活體驗，促其感悟升華。D組同學分成三個小組，一組對醫(yī)生進行采訪；一組對老師以及身邊的家長進行訪問調查；另外一組上網、進圖書館查找資料。他們得出結論：書包和我們的健康息息相關，如果沒有正確使用書包，很容易發(fā)生胸廓的畸形、駝背。中小學生的書包最好控制在5公斤以內，4公斤左右最合適。他們還總結出了幾個方法供同學們參考學習：1、選擇書包，以輕便安全為佳。肩帶宜寬闊并有軟墊，鈕扣及拉煉亦以膠質制造為宜。2、選購輕巧的文具和其它用品，以便攜帶。3、上學前一天晚上依照上課時間表收拾書包。4、除當天上課要用的物品外，不要把其它東西，例如漫畫和雜物等，放進書包內。5、要檢查書包里面的各個部分，以分區(qū)較多的為好。這既可以起到分門別類裝課本和各種文具的作用，還可以使書包重量均勻。

E未來書包。

四、課題研究成果與收效“我們身邊的文具——書包的學問”這個課題的調查與研究雖然只有短短一個月的時間，但我們的收獲卻是十分豐碩的：學生層面：1、開拓了學生的視野，豐富了學生的生活新課程教學法指出，兒童以已有經驗為基礎所進行的新的經驗或意義的構建應當通過諸多活動方式來實現(xiàn)。這些方式包括理解、體驗、探究、

反思和創(chuàng)造性的實踐活動等。而綜合實踐活動正是在開放的生活空間中引導學生形成對自然、對社會、對他人及自我的整體認識。很多學生通過對紙張以及這次書包的調查，認識到自己以往的浪費是多么不應該，徹底擺脫了學生“胡亂攀比”的現(xiàn)象，同時也培養(yǎng)了學生的綠色意識、博愛意識以及團結友愛、親密合作的良好品質。綜合實踐活動課程的開發(fā)和研究也使孩子們的學校生活變得豐富多彩，我們給了學生更多的時間，去調查，去思考，去創(chuàng)造。讓學生真正地融入到活動中，感受活動所帶來的快樂、痛苦、成功、失敗。在這種認識中，學生將自己融合在開放的情境中，并在認識過程中時刻伴隨著他們自己鮮活的體驗和感悟。在我們的課堂上，孩子們不僅能讀到有字書，還能走出學校，深入生活、融入社會，津津有味的品讀這本“無字大書”。

2、發(fā)展了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力在這次活動中學生通過查閱資料、討論交流、訪問調查，與周邊群眾的交往，使學生學會了對周圍事物的關注、探究、反思。在整個活動過程中。教師一直參與學生的探究活動，師生關系平等、融洽，學生分組自由，他們置身于動態(tài)的學習環(huán)境中，自主參與和探究，充分發(fā)揮了學生的主體作用。商量確定訪問提綱、設計未來的書包，促使學生大膽創(chuàng)新。他們想法獨特，構思新穎，他們創(chuàng)新的火花在活動中逐步閃現(xiàn)，學習能力，分析和解決問題的能力也逐漸加強。在這樣的過程中，學生逐步形成了從自己

的生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，也讓學生的實踐能力、綜合運用知道的能力和創(chuàng)新精神得到發(fā)展。3、培養(yǎng)了學生在真實的環(huán)境中收集和處理信息的能力如今的課堂教學，只把一些比較局限的知識內容依靠掛圖，投影等展示給學生，已無法滿足新課程下的綜合實踐課的教學。教師更應提供更便利于學生自主探索，合作交流的學習環(huán)境。因此本次活動讓學生到網上，到圖書館查找相關資料，在積累了一定的信息之后，那么學生才能有目的的去調查，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。也使學生在調查、考察、文獻檢索、測量、實驗等收集資料的方法中，學會統(tǒng)計、整理、分析資料的方法，鍛煉了綜合性學習中收集和處理信息的能力。

家長層面：在課題實施以前，大部分家長對綜合實踐活動課程的開設存有懷疑態(tài)度，把綜合實踐活動看成是不學無術的東西，不但不支持學生參加活動，還向老師們提出反對意見，對老師布置的實踐作業(yè)十分不配合。自從課題實施以來，家長們看到了一個系統(tǒng)的課程體系，也看到了綜合實踐校本課程對孩子們帶來的巨大變化——他們的孩子能勇敢與陌生人交流，學會了收集、整理各類資料，外出活動中懂得了如何組織、分工等??他們也由原來的不理解、不支持轉變成了理解、支持甚至非常愿意參與我們的活動。每次各個小組配有一至二位家長任指導老師，外出活動時由家長帶領，保證了學生的安全。

五、工作中的反思

在《書包的學問》綜合實踐活動實施過程中，我總結出許多好的經驗，

同時也暴露出許多值得反思的問題：1、在交流與匯報時，同學們還在忙著“研究”自己的主題，而不理會別人的發(fā)言，對于別人的匯報內容就很難提出有用的意見；2、社會的不理解和不配合也給活動帶來困難。學生進行社會調查涉及到調查、采訪等活動，有關人員不支持。同時這也暴露我們的學生社會交際能力差，培養(yǎng)社交能力、與學生家長溝通不夠，這正是我們大力推進綜合實踐活動的目的所在；3、在綜合實踐活動過程中我發(fā)現(xiàn)不少學生對老師的依賴性要多于自己的主動性。4、當學生走向社會進行實踐時，個個都興高采烈，可是在對資料進行加工整理時，有的小組積極性就不高，甚至出現(xiàn)了“踢皮球”的現(xiàn)象。5、在活動過程中對于學生的問題和解答，處理得不夠細致，隨意性太強，沒有帶著活動的目的去評價。在今后的工作和生活中，我會不斷地加強學習，認真進行總結和反思，進一步提高自己指導工作的能力和水平。

20xx年1月

李賽娜“書包的學問”開題課2課時一）、謎語導入1、同學們都喜歡猜謎語，現(xiàn)在，老師給你們出一個，看誰能猜出來（出示謎語）?！八乃姆椒郊缟媳?，書本文具肚里裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學上?！保〞┙裉炖蠋熯€給你們帶來了一首關于“書包”的兒童詩。（猜謎語導入激發(fā)了學生學習的興趣。）2、出示兒童詩《打開我的書包》

打開我的書包里面有、故事書、文具盒關上我的書包、外面有小狗狗、

大花貓（再出現(xiàn)有關書包的詩歌，讓學生感受到：書包原來還有那么多學問，進一步加深學生研究書包的興趣。）

3、揭示主題《書包的學問》

二）生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題

1、這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？誰能介紹一下自己的書包？有的學生介紹的是單肩、雙肩背的；有的學生介紹自己的書包是手提的；有的學生介紹的是顏色和圖案；有的學生介紹書包的來歷等。2、大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？(培養(yǎng)觀察能力)

書包的樣子不同；質量不同；顏色不同；大小重量不同；干凈程度不同；新舊程度不同....

（三）合作填表，整合思維，共享資源

1、在四人小組內合作填書上表格：老師總結提示：如何合作高效的填寫表格并展示整潔度的不同標準和如何稱量書包(合作學習的方法指導，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調能力的形成，會起到很好的促進的作用。)

2、傳閱表格，交流發(fā)現(xiàn)的問題。提出自己發(fā)現(xiàn)的問題①書包多重好？②比較單、雙肩哪種好？③用名牌書包好于普通書包嗎？④貴的好還是便宜的好？⑤整理書包有什么竅門？......

（四）商討研究方向

同學們的問題很多，我們要怎樣找出答案呢？除此之外，你還想從那些方面了解它？引導學生提出問題。通過學生的商討最后總結出本主題活動具體實施可以分以下幾方面進行研究，調查：①書包的發(fā)展②學生書包的種類；③書包市場調查④書包與身體健康；⑤設計未來書包。

（五）形成活動小組

1、那么多的問題你準備研究哪一個呢？學生小組選擇研究主題。2、根據問題分小組。根據自己的興趣、愛好、特長，住址由學生自由組合分組。A、先確定5位組長人選，然后由學生自由選擇（給學生以選擇解決問題的權利，訓練學生解決問題的有序思維。）

（六)小組分工

師：那么大家將采用什么樣的方式去收集資料呢？通過學生的討論，總結出這樣的一些研究方法：（1）上網查資料（2）問教師、醫(yī)生、同學（3）在校內、和商場進行采訪（4）制作調查表（5）動手設計等。學生進行小組分工，并制定小組計劃，教師為學生提供一些書、網站等。(通過小組分工，培養(yǎng)學生合作能力。)

七、匯報小組分工。各組匯報分工情況，其它組同學給予建議并吸取優(yōu)點。（通過匯報小組計劃，讓學生學會傾聽，從傾聽中學到知識、發(fā)現(xiàn)問題。）

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09學年第一學期班級...

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第二篇：綜合實踐活動資源包(上冊)19900字

長清區(qū)小學綜合實踐活動資源包

3—6年級上冊（試用）

（內部資料，僅供本區(qū)教師參考）

長清區(qū)教學研究室

二〇一一年三月一日

1

長清區(qū)小學綜合實踐活動資源包

前言

為推動我區(qū)小學綜合實踐活動規(guī)范實施、科學發(fā)展，提高我區(qū)課程實施水平和教育教學質量，提高學生創(chuàng)新能力和綜合素質，促進學生全面發(fā)展。我們編寫了這套《長清區(qū)小學綜合實踐活動資源包》。

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學習、勞動技術教育、社區(qū)服務、社會實踐四部分內容。我們設計《長清區(qū)小學綜合實踐活動資源包》分上下冊，每冊由三年級至六年級。每個年級每冊（每學期）共六個單元。內容由淺入深，科學系統(tǒng)，來源于我區(qū)的實際情況和學生日常生活。使用過程中，教師們可從中任選四個單元開展活動，也可根據教學生活實際和學科、學校特點選擇資源開展活動。

綜合實踐活動具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點。強調以學習者的經驗、社會需要和問題為核心進行課程的整合，有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力和綜合實踐能力，軟化學科界限；轉變學生的學習方式和生活方式，強調利用信息技術等手段主動解決問題，加強學生的綜合活動學習。學習方式強調學生親歷，注重多樣化的實踐性學習；學習活動的時間和空間是開放式的，學習的時空突破課堂時空的局限，向社會生活領域和自然環(huán)境延伸。

綜合實踐活動課程有利于加強學生對自然的了解、對社會的了解與參與，密切學生與社會生活的聯(lián)系，建立新的學習方式；以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，使學生具有多方面的情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學生的動手能力、利用信息的能力和創(chuàng)造精神。

開展綜合實踐活動，要求學校、班級制定科學合理的教學活動計劃，精心設計活動方案，嚴格按課程要求開全課程、開足課時。其幾種常態(tài)課型有創(chuàng)設情境課、方法指導課、設計制作課、主題研討課、成果展示課、專項研究性活動課等。

開展活動過程中，希望廣大師生認真學習相關材料，積極開展并研討，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷完善這套《長清區(qū)小學綜合實踐活動資源包》（試用）。

編寫倉促，難免存在很多問題，懇請?zhí)岢鰧氋F意見，以利于不斷充實完善！內部材料，僅限本區(qū)教師借鑒！

2

長清區(qū)小學綜合實踐活動資源包

目錄

前言---------------------------------------------------------------------------------------2

三年級上冊

第一單元好看的動畫片--------------------------------------------------------------------5

1、動畫片知多少-----------------------------------------------------------------------5

2、我喜歡的動畫片---------------------------------------------------------------------5

3、制作動畫片-------------------------------------------------------------------------5第二單元生活中的標志--------------------------------------------------------------------6

1、認識生活中的標志--------------------------------------------------------------------6

2、設計一個我喜歡的標志----------------------------------------------------------------6第三單元巧手小制作-----------------------------------------------------------------------6

1、玩紙———————————————————-------------————----------------—7

2、繩結———————————————————-----------------------------—————7

3、玩泥巴————————————————------------------------------————-——7第四單元光的游戲------------------------------------------------------------------------7

1、光線游戲---------------------------------------------------------------------------7

2、影子的游戲-------------------------------------------------------------------------8第五單元我們與動物交朋友----------------------------------------------------------------8

1、我喜歡的動物-----------------------------------------------------------------------8

2、飼養(yǎng)一只動物-----------------------------------------------------------------------8第六單元可愛的家鄉(xiāng)——家鄉(xiāng)豐富的物產----------------------------------------------------8

1、家鄉(xiāng)特產——————————————————————-------------------------——9

2、家鄉(xiāng)特產發(fā)布會————————————————————-------------------------—9

四年級上冊

第一單元學習文具-----------------------------------------------------------------------10

1、文具的調查與設計------------------------------------------------------------------10

2、設計我的書包----------------------------------------------------------------------10第二單元吃的學問-----------------------------------------------------------------------10

1、早餐的學問-------------------------------------------------------------------------11

2、零食與健康-------------------------------------------------------------------------11

3、偏食的危害-------------------------------------------------------------------------11第三單元有趣的雞蛋----------------------------------------------------------------------11

1、玩雞蛋——————————————————————-----------------------------——12

2、蛋殼小制作————————————————————-----------------------------——12第四單元聲音與生活——————————————————------------------------------——12

1、生活中的聲音———————————————————-----------------------------——12

2、感受無聲世界-----------------------------------------------------------------------13

3、自制樂器----------------------------------------------------------------------------13第五單元有趣的游戲------------------------------------------------------------------13

1、尋找長輩童年的游戲-----------------------------------------------------------------13

2、我們愛玩的游戲---------------------------------------------------------------------13

3、創(chuàng)編新游戲-------------------------------------------------------------------------14第六單元可愛的家鄉(xiāng)—家鄉(xiāng)風俗------------------------------------------------------------14

1、家鄉(xiāng)的民俗文化—————-----------------------------------------------------------14

2、家鄉(xiāng)的地方方言—————-----------------------------------------------------------14

3

長清區(qū)小學綜合實踐活動資源包

五年級上冊

第一單元水與我們的生活------------------------------------------------------------------15

1、有限的水資源-----------------------------------------------------------------------15

2、水污染調查-------------------------------------------------------------------------15

3、用水與節(jié)水-------------------------------------------------------------------------15第二單元愛護我們的眼睛------------------------------------------------------------------16

1、學生視力狀況調查-------------------------------------------------------------------16

2、體驗盲人的生活---------------------------------------------------------------------16

3、怎樣保護我們的眼睛-----------------------------------------------------------------16第三單元生活中的廣告--------------------------------------------------------------------17

1、廣告知多少————————————————————----------——--------------—--17

2、小廣告的危害與治理————————————————----------——--------------—--17

3、小小廣告設計師——————————————————----------———----------------17第四單元生活垃圾的調查與處理-----------------------------------------------------------17

1、生活垃圾的產生---------------------------------------------------------------------18

2、生活垃圾的處理---------------------------------------------------------------------18

3、垃圾箱設計-------------------------------------------------------------------------18第五單元歡歡喜喜中國年-------------------------------------------------------------18

1、年文化習俗知多少------------------------------------------------------------------19

2、過個健康歡樂年--------------------------------------------------------------------19第六單元可愛的家鄉(xiāng)—家鄉(xiāng)名人-------------------------------------------------------19

1、家鄉(xiāng)的歷史名人—------------------------------------------------------------------19

2、新時期為家鄉(xiāng)做出貢獻的人————————————————----————------------—20

六年級上冊

第一單元神奇的太陽能--------------------------------------------------------------------21

1、太陽能知識知多少------------------------------------------------------------------21

2、太陽能的利用-----------------------------------------------------------------------21

3、太陽能小制作-----------------------------------------------------------------------21第二單元走進民間藝術-------------------------------------------------------------------21

1、豐富多彩的民間藝術-----------------------------------------------------------------22

2、我做民間小藝人---------------------------------------------------------------------22

3、民間藝術博覽會---------------------------------------------------------------------22第三單元食品安全------------------------------------------------------------------------22

1、街頭小食品衛(wèi)生狀況考察—————————————————————--------------——-23

2、食品安全的學問---------------------------------------------------------------------23

3、綠色食品---------------------------------------------------------------------------23第四單元當個小小發(fā)明家-----------------------------------------------------------------23

1、做個生活中的有心人-----------------------------------------------------------------23

2、我的改進與設計---------------------------------------------------------------------24第五單元我愛我校------------------------------------------------------------------------24

1、學校調查---------------------------------------------------------------------------24

2、校園設施規(guī)劃-----------------------------------------------------------------------24

3、我為學校出點子---------------------------------------------------------------------25第六單元可愛的家鄉(xiāng)---家鄉(xiāng)環(huán)境小調查-----------------------------------------------------25

1、家鄉(xiāng)環(huán)境小調查—————————---------------------------------------------------25

2、我是家鄉(xiāng)小主人————————-----------------------------------------------------25

4

長清區(qū)小學綜合實踐活動資源包

三年級上冊

第一單元好看的動畫片

活動目標：

1、知識目標：

通過交流分享，了解動畫片的種類及原理，初步學習調查法，并學會填寫活動計劃表。

2、能力目標：，

在教師引導下，留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題；針對自己的問題，設計簡單可行的解決方案，培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力和解決問題的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

培養(yǎng)學生熱愛動畫、敢于探索的精神；愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，尊重他人，樂意與同伴合作。

活動建議：

圍繞本主題活動，可呈現(xiàn)的小主題活動如下：

1、動畫片知多少

（1）活動方法：可采用課前觀察、調查等方法收集與自己的問題有關的資料。課堂教學過程中，交流對動畫片的了解，并將相關知識進行梳理。

（2）課時安排：1課時

2、我喜歡的動畫片

（1）活動方法：以研究性學習的形式，對各小組喜歡的動畫片展開專項調查研究。

（2）課時安排：2課時。

3、制作動畫片

（1）活動方法：可結合信息技術課，設計出自己喜歡的動畫人物和情節(jié)，學習配音，制作出簡易的動畫片；也可以畫出喜歡的動畫人物，制作成人物卡片進行簡單的情景表演。

(2)課時安排：2—3課時。

第二單元生活中的標志

5

長清區(qū)小學綜合實踐活動資源包

活動目標：

1、知識目標：

知道生活中處處有標志。每個標志都有它獨特的意義、作用。

2、能力目標：

通過觀察，發(fā)現(xiàn)生活中需要設計標志的場所，找出生活中標志的使用情況。能基本說出標志的內涵，并嘗試為設計、制作相應的標志。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

通過活動參與，豐富學生的生活經驗，增強學生的自我保護意識?；顒咏ㄗh：

圍繞這一主題活動，可以開展的小主題活動有：

1、認識生活中的標志

活動方法：可采用不同的方法，讓學生對生活中的各個領域的標志進行大搜索，通過交流分享，知道不同標志的含義和作用。

（1）課時安排：一課時。

2、設計一個我喜歡的標志

（1）活動方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)需要設計標志的場所，并能按基本規(guī)則設計標志。

（2）課時安排：一課時。

第三單元巧手小制作

活動目標：

1、知識目標：

在活動中，讓學生掌握不同的制作技巧和小竅門。

2、能力目標：

培養(yǎng)學生的動手動腦的習慣和能力，通過在游戲中對玩法的創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

讓學生體驗到活動和成功的樂趣，培養(yǎng)學生的成就感，使學生進一步鞏固知識和技能。

活動建議：

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圍繞這一主題活動，可以開展的小主題活動有：

4、玩紙

（1）活動方法：通過組織折紙、剪紙、廢舊紙制品的利用等活動，鍛煉學生的手腦協(xié)調能力。

（2）課時安排：2課時。

5、繩結

（1）活動方法：通過翻繩游戲，中國結藝編織等活動，讓學生體驗活動的樂趣，并在活動中鍛煉手腦協(xié)調能力。

（2）課時安排：2課時。

3、玩泥巴

（1）活動方法：在活動材料的選擇上，可利用橡皮泥，也可讓學生自己制作彩色面泥、和泥巴等形式展開活動。

（2）課時安排：2課時。

第四單元光的游戲

活動目標：

1、知識目標：

在學生原有生活經驗的基礎上，提煉和光有關的知識，并在搜集資料的過程中，增強對光的了解。

2、能力目標：

在活動中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

激發(fā)學生的求知、探究熱情。培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。

活動建議：

圍繞這一主題活動，可以開展的小主題活動有：

1、光線游戲

（1）活動方法：可結合春晚的激光舞蹈談起，讓學生了解光的種類，搜集不同光的資料，并在小組內設計不同的光線游戲。

（2）課時安排：2課時

2、影子的游戲

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（1）活動方法：采用研究性學習的方法，組織小組活動，讓學生在探究活動中了解影子的產生，變化和在生活中的應用。

（2）課時安排：2課時

第五單元我們與動物交朋友

活動目標：

１、知識目標：

讓學生在活動中，了解動物與人類生息相關，是生命之鏈必不可少的重要組成部分，人與動物不可分割的關系。

2、能力目標：

通過提出問題，篩選問題，確定小組研究專題這一過程，加強學生分析與統(tǒng)籌問題的能力。

6、情感態(tài)度價值觀目標：

培養(yǎng)學生要熱愛大自然、保護動物，保護環(huán)境的高尚情操。

活動建議：

圍繞這一主題活動，可以開展的小主題活動有：

1、我喜歡的小動物

（1）活動方法：通過小組合作探究學習，以人類的朋友——動物為活動對象，設計猜謎、故事、表演、、設計家園等形式組織活動。

（2）課時安排：2課時。

2、飼養(yǎng)一只小動物

（1）活動方法：課下通過家長的配合，鼓勵學生對家中的小動物進行科學合理的飼養(yǎng)，也可以結合季節(jié)特征，飼養(yǎng)小型的動物。如：蛐蛐，蝗蟲等。

（2）課時安排：根據情況，采取課內課外相結合的方法安排課時。

第六單元可愛的家鄉(xiāng)----家鄉(xiāng)豐富的物產

活動目標：

1、認知目標：

讓學生從生活中選擇課題，通過課前調查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生了解家鄉(xiāng)的特產，并能介紹一兩種特產，知道他相關特產的生長環(huán)境或制作工藝等知識。

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2、能力目標：

通過設計各種課題方案，培養(yǎng)學生學會調查、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。并能開展宣傳家鄉(xiāng)特產，保護家鄉(xiāng)特產的活動。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

通過學生對家鄉(xiāng)物產的調查、研究，體驗到家鄉(xiāng)人民的勤勞與智慧，作為一個長清人由衷地自豪，從而使學生關注社會，關心自然，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動建議：

圍繞這一主題活動，可以開展的小主題活動有：

1、家鄉(xiāng)的特產

（1）活動方法：搜集家鄉(xiāng)特產的圖片和文字資料，也可搜集家鄉(xiāng)特產的實物進行交流。

（2）課時安排：安排在課下一周的時間進行。

2、家鄉(xiāng)特產發(fā)布會

（1）活動方法：在課堂教學中對家鄉(xiāng)特產進行分類介紹。

（2）課時安排：1—2課時。

四年級上冊

第一單元學習文具

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活動目標：

1、知識目標：

通過調查了解學生現(xiàn)在使用的文具有哪些，各有什么功能；明確如何科學地選擇文具，更好地服務自己的學習。

2、能力目標：

各小組在收集、整理資料的過程中，培養(yǎng)學生通過調查進行統(tǒng)計和分析的能力。在設計作品的過程中，發(fā)揮學生的想象力，鍛煉學生的口語表達能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

滲透學生的合作意識，鼓勵學生敢于創(chuàng)新，樂于與他人分享研究成果。提醒同學和家長重視學習衛(wèi)生，促進綠色環(huán)保學習用品的使用和發(fā)展。

活動建議：

圍繞本主題活動，可呈現(xiàn)的小主題活動如下：

1、文具的調查與設計

（1）活動方法：采用課前調查、采訪、統(tǒng)計等方法收集文具的種類、功能等方面的資料，課堂教學中通過交流資料、分析數據使學生明確如何科學地選擇文具。

（2）課時安排：２課時

2、設計我的書包

（1）活動方法：可結合信息技術課，設計出科學、實用、美觀的書包；也可以自己在紙上畫出設計好的書包，并對自己的設計進行講解。

（2）課時安排：１課時

第二單元吃的學問

活動目標：

1、知識目標：

通過交流和分享，了解三餐搭配、營養(yǎng)與健康的知識，了解零食及偏食的危害，學會搭配一日三餐，做到少吃零食，不偏食。

2、能力目標：

各小組在收集、整理資料的過程中，培養(yǎng)學生通過調查進行統(tǒng)計和分析的能力。在活動調查過程中，培養(yǎng)學生的組織策劃能力、團隊合作能力及綜合表達能10

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力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

樹立學生對“吃”、“營養(yǎng)”和“健康”的正確認識，養(yǎng)成正確的飲食習慣。在小組活動中錘煉學生的探究及合作意識，在展示過程中培養(yǎng)學生樂于展示、樂于分享的優(yōu)良品質。

活動建議：

圍繞本主題活動，可呈現(xiàn)的小主題活動如下：

１、早餐的學問

（1）活動方法：可采用研究性學習的方法，各小組對自己感興趣的問題展開研究，收集相關資料。而后在課堂教學中進展資料的展示、交流和分享。

（2）課時安排：２－３課時

2、零食與健康

（1）活動方法：可以組織學生到超市或學校周圍的商店進行調查，收集資料，并對資料進行整理、分析，使學生明確吃零食給我們帶來的危害。

（2）課時安排：１課時。

3、偏食的危害

（1）活動方法：采用研究性學習的方法各組對感興趣的專題展示研究。

（2）課時安排：１課時。

第三單元有趣的雞蛋

活動目標：

1、知識目標：

通過課前搜集資料及課上的交流分享了解“雞蛋撞地球”的原理及“制作蛋殼不倒翁”的方法。學習設計并制作“雞蛋撞地球”的實驗裝置。

2、能力目標：

在設計“雞蛋撞地球”實驗裝置與“制作蛋殼不倒翁”的過程中培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析原因并解決問題的能力，及在活動中敢于不斷探究的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

在活動中樹立學生的自信心，在實驗中培養(yǎng)學生的團隊合作意識，鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)自我、勇于創(chuàng)新，并在展示成果的過程中享受成功的喜悅。

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活動建議：

圍繞本主題活動，可呈現(xiàn)的小主題活動如下：

1、玩雞蛋

（1）活動方法：課前通過查找資料了解“雞蛋撞地球”的原理，并設計出自己的實驗裝置。課上與科技課相結合，開展“雞蛋撞地球”綜合實踐活動。

（2）課時安排：２課時。

2、蛋殼小制作

（1）活動方法：與美術課和科學課相結合，指導學生在蛋殼上進行創(chuàng)作并根據所掌握的科學知識制作蛋殼不倒翁。

（2）課時安排：2課時。

第四單元聲音與生活

活動目標：

1、知識目標：

通過實驗了解聲音的產生與物體振動的關系，了解聲音會變的簡單道理，了解聲音的作用及噪音的危害。

2、能力目標：

在活動中培養(yǎng)學生的觀察能力、動手、動腦能力，及學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

通過實踐激發(fā)學生探索科學知識的興趣，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的精神。

活動建議：

圍繞本主題活動，可呈現(xiàn)的小主題活動如下：

1、生活中的聲音

（1）活動方法：可采用研究性學習的方法，對本組感興趣的課題展開調查研究。

（2）課時安排：2課時。

2、感受無聲世界

（1）活動方法：利用周末時間體驗一天“無聲世界”，課上交流感受。12

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（2）課時安排：1課時。

3、自制樂器

（1）活動方法：與科學課相結合，利用生活中常見的物品制作簡單樂器，并進行展示和交流。

（2）課時安排：1課時。

第五單元有趣的游戲

活動目標

１、知識目標：

通過采訪、調查了解爸爸媽媽童年的游戲及道具的制作、游戲規(guī)則和方法。歸納出我們現(xiàn)在所玩的游戲的道具、規(guī)則和方法。鞏固采訪、調查、統(tǒng)計、撰寫調查報告的基本方法。

2、能力目標：

在采訪和調查的過程中培養(yǎng)學生的社會交際能力和口語表達能力，在整理資料的過程中培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力，在創(chuàng)編游戲的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在玩游戲的過程中培養(yǎng)學生的小組合作能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

通過比較長輩童年游戲和現(xiàn)代童年游戲的差異，體會其中蘊涵的人類的智慧，在玩各種游戲的過程中體驗游戲的樂趣及創(chuàng)造的樂趣，激動學生主動鍛煉身體的意識。

活動建議：

圍繞本主題活動，可呈現(xiàn)的小主題活動如下：

1、尋找長輩童年的游戲

（1）活動方法：可采用課前調查、采訪等方法收集與自己的問題有關的資料。課堂教學中，可對自己掌握的游戲進行展示。

（2）課時安排：2課時。

2、我們愛玩的游戲

（1）活動方法：室外游戲與體育課相結合進行展示，室內游戲在課堂教學中進行展示，并在游戲過后與同學分享游戲的收獲。

（2）課時安排：2課時

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3、創(chuàng)編新游戲

（1）活動方法：在課堂教學中，小組合作創(chuàng)編新游戲的規(guī)則，并把新游戲在班內進行展示。

（2）課時安排：１課時

第六單元可愛的家鄉(xiāng)—家鄉(xiāng)風俗

活動目標

1、知識目標：挖掘具有家鄉(xiāng)特色的民俗文化資源，了解家鄉(xiāng)的方言文化。

2、能力目標：培養(yǎng)學生組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力；在活動中，學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施，學會撰寫調查報告。

3、情感目標：在活動中拓寬學生的視野，感受勞動人民的聰明才智，培養(yǎng)學生親近家鄉(xiāng)民俗，喜愛家鄉(xiāng)民俗的情感，進而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的良好品德。

活動建議：

圍繞本主題活動，可呈現(xiàn)的小主題活動如下：

1、家鄉(xiāng)的民俗文化

（1）活動方法：可以先根據學生的興趣愛好，自主成立研究小組，然后各組制定相應的研究計劃，根據計劃進行不同分工，然后進行調查、采訪、研究，最后交流匯報，鼓勵各組采用異彩紛呈的形式展示濟南不同的民俗習慣，展現(xiàn)濟南的風俗魅力。

（2）課時安排：2—3課時

2、家鄉(xiāng)的地方方言

（1）活動方法：可以根據生活的不同方面劃分小組，然后小組同學制定研究計劃，并按計劃進行采訪、調查，搜集不同方面方言，小組匯總后，根據各組搜集的方言特點采用各種形式進行展示，展示后，評議出“演出最精彩組”、“海量方言搜集組”。

（2）課時安排：2—3課時

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五年級上冊

第一單元水與我們的生活

活動目標：

1、知識目標：使學生知道水是寶貴的、有限的資源，知道目前人類利用的淡水資源的分布和比重，了解水資源緊缺的原因；了解水資源的利用狀況，以及水浪費和污染現(xiàn)象，知道在某種意義上節(jié)水比調水更重要。

2、能力目標：通過學習水資源利用狀況，培養(yǎng)學生從資料中提取地理信息的能力；通過收集有關水資源緊缺、水資源利用狀況等資料，培養(yǎng)學生收集信息、分析信息的能力。通過學生對水資源利用狀況的調查，培養(yǎng)學生的實踐能力和對問題的具體分析能力。

3、情感目標：通過學習了解我國許多地區(qū)嚴重缺水的事實，及缺水對工農業(yè)生產的影響，使學生能全面、正確地認識水資源的價值，從而樹立正確的節(jié)水惜水、保護水資源的觀念。

活動建議：

圍繞本主題活動，可開展的小主題活動如下：

1、有限的水資源

（1）活動方法：可以引導學生分組搜集資料，了解淡水資源的形成，了解我國淡水資源現(xiàn)狀，了解我國缺水的地區(qū)有多少，然后進行交流，通過對比，認識到我國也是一個缺水的國家，而且地區(qū)差異很大。

（2）課時安排：2課時

2、水污染調查

（1）活動方法：可以分組進行調查采訪，探尋我區(qū)有沒有水污染的地方，進一步了解水污染的現(xiàn)狀，水污染的原因是什么，然后試著找有關部門幫忙解決，并創(chuàng)作一則宣傳防治水污染的標語或者創(chuàng)作一幅宣傳畫，或寫一份建議書，向社會宣傳保護環(huán)境，防治水污染的重要性。

（2）課時安排：2課時

3、用水與節(jié)水

（1）活動方法：可以讓學生圍繞“節(jié)約用水”提出想探究的問題，然后確定幾個主題：家庭用水情況調查、家鄉(xiāng)水資源利用情況調查和水資源現(xiàn)狀等。最15

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后交流，可以舉行“節(jié)約用水”的手抄報比賽，也可以在校園顯眼地方貼“節(jié)約用水”的標語，也可以指導學生寫節(jié)約用水倡議書，最后通過學校紅領巾廣播站，讓節(jié)水倡議傳遍校園。

（2）課時安排：1課時

第二單元愛護我們的眼睛

活動目標：

1、知識目標：使學生了解有關光學的簡單知識、眼睛和眼鏡的有關知識、愛護和保護眼睛的知識，使學生提高科學用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣。

2、能力目標：能夠圍繞主題開展調查研究活動，嘗試調查研究的基本方法。

3、情感目標：通過活動，使自己珍愛眼睛，保護視力，積極矯正近視，營造科學用眼的環(huán)境，體驗全社會文明上進的風尚。

活動建議：

圍繞本主題活動，可開展的小主題活動如下：

1、學生視力狀況調查

（1）活動方法：可以分組討論制定一份各年級同學視力狀況調查表，根據調查表的匯總情況，統(tǒng)計各年級近視現(xiàn)狀，對比近視率的高低，男女生比例等，最后得出簡單的結論。

（2）課時安排：2課時

2、體驗盲人的生活

（1）活動方法：可以從生活中的各個方面進行分組，讓同學們從生活中的各個方面體驗盲人的生活，最后進行交流，體會盲人生活的艱難，更一步體會到眼睛的重要性，激發(fā)同學們愛護眼睛的重要性。

（2）課時安排：2課時

3、怎樣保護我們的眼睛

（1）活動方法：可以圍繞保護眼睛提出問題，根據問題進行匯總，比如眼睛容易患哪些疾?。课覀冊撛鯓颖Ｗo眼睛？一旦患上了近視，有什么補救措施？近視眼和遠視眼是怎樣形成的？又該怎樣預防呢？眼保健操是否對我們的眼睛起到了保護作用？根據所提出的問題進行分組研究，最后匯總交流，引導學生養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。

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（2）課時安排：2課時

第三單元生活中的廣告

活動目標：

1、知識目標：通過活動使學生初步了解廣告的形式和特點，通過調查研究，使學生認識的廣告對社會和人們的生活具有很重要的作用。

2、能力目標：培養(yǎng)學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學生對廣告研究的興趣及小組合作的意識，培養(yǎng)學生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。

活動建議：

圍繞本主題活動，可開展的小主題活動如下：

1、廣告知多少

（1）活動方法：可以請同學們分小組圍繞這個主題提出自己最想了解的知識或最感興趣的方面。經過討論確立下面一些子課題：廣告的歷史與發(fā)展；廣告的種類和特點；廣告的利與弊；學習了解廣告法；設計廣告語言。然后與學生商量、確定活動的方案，布置學生調查、采訪、搜集有關資料和實踐活動，活動結束后組織學生交流作品和活動情況并進行活動的評價。

（2）課時安排：2課時

2、小廣告的危害與治理

（1）活動方法：可以安排學生分組到街頭、車站等人群密集的地方調查小廣告的現(xiàn)狀，感受小廣告的危害，然后研究如何進行治理，并向有關部門寫建議信，呼吁全社會都來抵制小廣告。

（2）課時安排：2課時

3、小小廣告設計師

（1）活動方法：可以讓同學們選擇生活中喜愛的物品，然后分別設計廣告，最后根據了解廣告的特點進行評價，評選最佳創(chuàng)意獎。

（2）課時安排：2課時

第四單元生活垃圾的調查與處理

活動目標：

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長清區(qū)小學綜合實踐活動資源包

1、知識目標：熟悉并掌握綜合實踐活動常用的方法，并能根據子課題選擇使用恰當的研究方法。

2、能力目標：培養(yǎng)學生分析問題、處理問題的能力、初步的調查記錄能力和動手制作能力及對調查結果進行匯總、分析的能力。

3、情感目標：增強學生的環(huán)保意識和社會責任感，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識，認識到只要處理得當，垃圾可以變廢為寶。

活動建議：

圍繞本主題活動，可開展的小主題活動如下：

1、生活垃圾的產生

（1）活動方法：可以安排參與調查的同學在自己居住的樓院前，隨意選一個居民平日投放垃圾的垃圾筒。在垃圾清運之前，將該垃圾筒的垃圾用稱稱出它們的總重量，然后全部倒出來進行分類。把垃圾進行分類，可回收的垃圾如：玻璃、鐵皮、廢紙、布頭、橡膠制品、電池、易拉罐、塑料等分別列出并稱出它們的重量填表登記。把不可回收的，如：枯枝菜葉、果皮、煤渣、腐爛食品等。按種類分好、把稱好的重量填表登記。根據全班同學對垃圾筒內的垃圾狀況進行登記情況，進行綜合統(tǒng)計，取得數據，再進行初步分析。

（2）課時安排：2課時

2、生活垃圾的的處理

（1）活動方法：可以安排學生選擇調查課題，并根據課題設立子課題，民主選舉組長，組員自主選擇組長和感興趣的課題，分工協(xié)作，展開調查，做好整理、記錄，進一步了解生活垃圾是怎樣處理的。

（2）課時安排：2課時

3、垃圾箱設計

（1）活動方法：可以先引導學生調查常見的垃圾箱有哪些？在使用時有哪些不便，然后進行改進設計，可以設計家庭用垃圾箱，也可以設計街頭用垃圾箱，也可以設計未來的垃圾箱，課上評選優(yōu)秀作品。

（2）課時安排：2課時

第五單元歡歡喜喜中國年

活動目標：

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1、知識目標：了解過年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。讓學生較全面地了解與新年有關的知識，從形式上的過新年到走近新年，研究新年，認識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關習俗。

2、能力目標：培養(yǎng)學生參觀、調查、訪問的實踐能力。

3、情感目標：感受過年的熱鬧與快樂。在活動中培養(yǎng)學生彼此間的溝通和人際交往能力，增強社會參與意識。

活動建議：

圍繞本主題活動，可開展的小主題活動如下：

1、年文化習俗知多少

（1）活動方法：引導學生先分組進行調查采訪，進一步了解本地年的文化習俗，我國其他地方年的習俗，以及國外年的習俗，然后課上匯報交流，要求學生充分準備，力爭交流時形式多樣，異彩紛呈。

（2）課時安排：2課時

2、過個健康歡樂年

（1）活動方法：可以分組研究，回顧過去過年時的不安全、不健康做法，也可以引導學生充分發(fā)揮想象，理想中的年是什么樣的？可以畫下來，也可以說出來，也可以唱出來，形式豐富，然后同學們集體發(fā)出倡議，力爭都能過一個健康歡樂年。

（2）課時安排：1課時

第六單元可愛的家鄉(xiāng)—家鄉(xiāng)名人

活動目標：

1、知識目標：了解家鄉(xiāng)豐富的傳統(tǒng)文化和歷史名人，了解為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻的優(yōu)秀人物。

2、能力目標：培養(yǎng)學生調查、采訪等研究能力。

3、情感目標：體驗家鄉(xiāng)歷史名人和優(yōu)秀勞動者對促進家鄉(xiāng)發(fā)展所起的作用，并立志向他們學習。

活動建議：

圍繞本主題活動，可開展的小主題活動如下：

1、家鄉(xiāng)的歷史名人

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長清區(qū)小學綜合實踐活動資源包

（1）活動方法：可以分組進行采訪調查，采訪調查時注意保存文字、圖片、錄像資料，最后交流欣賞，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

（2）課時安排：2課時

2、新時期為家鄉(xiāng)做出貢獻的人

（1）活動方法：布置學生多種途徑進行搜集資料，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀勞動者以及他們?yōu)榧亦l(xiāng)做出的貢獻，并立志向他們學習，為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻。

（2）課時安排：2課時

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六年級上冊

第一單元神奇的太陽能

活動目標：

1、知識目標：了解太陽能是人類資源寶庫，知道利用太陽能的方式。

2、能力目標：通過課堂上設計簡易太陽能裝置，課下制作改進的過程，培養(yǎng)學生思考動手的能力，切實提高他們的創(chuàng)造能力，通過主動學習，提高學生搜集信息、交流信息的能力。

3、情感目標：能保持對大自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。

活動建議：

圍繞本主題活動，可開展的小主題活動如下

1、體驗太陽能

（1）活動方法：可以讓學生分組搜集太陽能的知識，查找部分太陽能物品實物或視頻，課上在戶外展示實物，室內展示視頻，讓學生認識到太陽能是人類能源的寶庫，供應時間長，是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源；分布廣闊，獲取方便；安