統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元拔尖測(cè)評(píng)卷（含答案）

統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元拔尖測(cè)評(píng)卷滿分:100分時(shí)間：90分鐘姓名：得分：積累與運(yùn)用一、用楷書(shū)認(rèn)真書(shū)寫，標(biāo)題和作者要寫在醒目的位置。(2分)當(dāng)你進(jìn)入生命的春天(節(jié)選)劉湛秋當(dāng)你進(jìn)入生命的春天，世界開(kāi)始對(duì)你明亮了。沒(méi)有人去懷疑春天的美麗，只會(huì)為春天的虛度而惋惜。二、讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。(12分)生活中有許多不能被疑忘的經(jīng)歷。還記得去年我bēnfù()由姑姑帶隊(duì)的野外夏令營(yíng)鍛練自我,其間,我從不gǎotèshū()。手肘關(guān)節(jié)shòusǔn(),被纏上繃帶,我堅(jiān)持著；和niánlíng()比我大的伙伴一起探險(xiǎn)，我為大家出謀劃策。最終，我獲得了“最佳隊(duì)員”的guāngróng()稱號(hào),也收獲了一個(gè)zhǎnxīn()的自己。1.根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)寫出詞語(yǔ)。(6分)2.用“”畫(huà)出語(yǔ)段中的錯(cuò)別字，并改正：、。(4分)3.請(qǐng)你寫一兩句古詩(shī)或名言送給語(yǔ)段中的“我”。(2分)三、選擇題。(10分)1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A.衷心(zhōng)躊躇(chóu)矜持(jīn)薊北(jì)B.籌集(chóu)褂子(guà)涕淚(tì)黯然(àn)C.擬定(nǐ)土匪(fěi)船塢(wū)戰(zhàn)俘(fú)D.褲襠(dāng)難堪(kān)企望(qǐ)彼此(bǐ)2.在整理榜樣事跡的時(shí)候，小語(yǔ)看到一段閱讀鏈接，填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()看著被日軍掃蕩過(guò)的村莊，連長(zhǎng)地站立良久，他在為老鄉(xiāng)們哀悼，也在盤算著為他們復(fù)仇。晚上，他召集大家討論反攻計(jì)劃。一向頭腦清醒的他，分析問(wèn)題總是。在他的帶領(lǐng)下，大家很快想出了解決的辦法。連長(zhǎng)按計(jì)劃地指揮軍隊(duì)作戰(zhàn)，把敵人打得節(jié)節(jié)敗退。A.一聲不吭開(kāi)門見(jiàn)山從容不迫B.一聲不吭一針見(jiàn)血從容鎮(zhèn)定C.默默無(wú)聞開(kāi)門見(jiàn)山從容不迫D.默默無(wú)聞一針見(jiàn)血從容鎮(zhèn)定3.就要輪到明明上場(chǎng)表演了，他既開(kāi)心又緊張。下列句子中，最能體現(xiàn)他的心情的是()A.他輕輕地笑了，嘴角仿佛飄過(guò)一抹淡淡的霞光。B.他枯坐著，把頭深深地埋進(jìn)臂彎，發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。C.他的手已微微出汗，但嘴角還是浮現(xiàn)了一絲笑意。D.他癱倒在椅子上，整個(gè)人就像泄了氣的氣球一樣。4.抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，可以更好地體會(huì)人物的內(nèi)心。下列對(duì)句子表現(xiàn)的人物內(nèi)心的理解有誤的一項(xiàng)是()A.從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。(悲痛萬(wàn)分)B.病人微微一笑，說(shuō)：“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧?！?冷漠、置之不理)C.沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮幸?！?欽佩、敬仰)D.“我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”我再次向他們解釋。(不卑不亢、嘲諷)A.絕不會(huì)沒(méi)有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。B.他們用懷疑而又驚異的目光，對(duì)我自上而下地望了幾遍，就同聲命令：“走吧！”C.你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢！D.“趕快將錢拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”四、小語(yǔ)為大家介紹了與北京大學(xué)紅樓相關(guān)的人物——李大釗。(5分)李大釗生活上艱苦樸素，卻總是懡慨助人。冬天，有位革命青年來(lái)李大釗家中向他告別。細(xì)心的李大釗發(fā)現(xiàn)這位青年的身上還穿著單衣，便心疼地說(shuō)：“這怎么能過(guò)冬呢?”說(shuō)完就讓李夫人把剛剛給大兒子縫好的棉衣送給了他。1.上面的語(yǔ)段中主要運(yùn)用了什么描寫方法?(2分)2.請(qǐng)你在以下情景中選擇一個(gè)，通過(guò)多種描寫方法來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景下同學(xué)們的內(nèi)心。(3分)①得知要參觀北京大學(xué)紅樓的消息②進(jìn)到北京大學(xué)紅樓內(nèi)③聽(tīng)完李大釗的英雄事跡后我選(填序號(hào))：五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)1.中華詩(shī)詞中蘊(yùn)含著不同時(shí)代的人的家國(guó)情懷。王昌齡在《從軍行》中以戍邊將士的口吻發(fā)聲：“，?！痹?shī)人以此抒發(fā)了他們的豪情壯志。宋代詩(shī)人陸游感慨：“，?！彼璐吮磉_(dá)自己對(duì)南宋朝廷收復(fù)失地失望而尚未絕望的心情。唐代詩(shī)人杜甫在聽(tīng)到薊北被收復(fù)的消息后，喜道“，”，在白天便高歌痛飲，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)。2.李白在黃鶴樓送別孟浩然，“，”這兩句詩(shī)仿佛讓人看到詩(shī)人佇立江邊，久久不愿離去的情景。閱讀與理解六、課內(nèi)外對(duì)比閱讀。(11分)涼州詞[唐]王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。和張仆射塞下曲(其二)[唐]盧綸林暗草驚風(fēng)①，將軍夜引弓。平明②尋白羽③，沒(méi)在石棱中。[注釋]①驚風(fēng)：突然被風(fēng)吹動(dòng)。②平明：天剛亮的時(shí)候。③白羽：這里指箭。1.這兩首詩(shī)描寫的是邊塞的艱苦生活和戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張危險(xiǎn)，表達(dá)詩(shī)人寬廣豪邁的胸懷和對(duì)戍邊將士的贊美，從詩(shī)中的()可以看出來(lái)。(多選)(3分)A.孤城B.楊柳C.草驚風(fēng)D.夜引弓2.《和張仆射塞下曲》(其二)中最能體現(xiàn)將軍英勇的詩(shī)句是“，”。(2分)3.這兩首邊塞詩(shī)仿佛讓人看到了遼闊的邊塞和英勇的將士，我能根據(jù)古詩(shī)把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。(6分)七、閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。(9分)[材料一]①木棉開(kāi)出的花稱為木棉花，花開(kāi)時(shí)燦爛熱烈，花色鮮艷，通常有紅、橙紅、黃三種花色，花期在3月至4月。木棉主要生長(zhǎng)于海拔1400米以下，北緯26度為其分布的北限，我國(guó)廣東、福建、四川等地均有分布。②木棉花和嶺南淵源深厚，當(dāng)?shù)厝绥姁?ài)木棉?！段骶╇s記》中記載，南越王趙佗獻(xiàn)漢室木棉樹(shù)以作進(jìn)貢。宋代《南海百詠》中曾記載，唐代會(huì)昌年間，時(shí)任廣州節(jié)度使的盧鈞帶領(lǐng)百姓疏通甘溪，在兩岸廣植木棉。明末清初，嶺南的文人墨客更是用雄奇絢麗的詩(shī)句使木棉花的形象躍然紙上。③1982年4月，廣州評(píng)選市花，木棉花以75.9%的得票率獲得最高投票數(shù)。評(píng)委會(huì)一致認(rèn)為，木棉花代表著廣州包容開(kāi)放的文化底蘊(yùn)和改革創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。(選自《廣州日?qǐng)?bào)》，有刪改)[材料二]廣州是一座散發(fā)英雄氣的城市，擁有200多處不可移動(dòng)革命文物、數(shù)千件(套)可移動(dòng)革命文物、眾多愛(ài)國(guó)主義教育基地。2023年3月1日，“英雄花開(kāi)英雄城”傳承弘揚(yáng)紅色文化系列活動(dòng)在廣州啟動(dòng)，奏響“賞英雄花，游英雄城，傳英雄志，弘英雄氣”的雄邁序曲。中共三大會(huì)址紀(jì)念館啟動(dòng)紅色劇本游《前往南方的號(hào)召》，廣州起義紀(jì)念館推出《1927·廣州起義英雄人物之高恬波》紅色動(dòng)漫圖書(shū)及視頻，華南理工大學(xué)上演原創(chuàng)歌劇《刑場(chǎng)上的婚禮》等，使紅色文化史料從歷史檔案中“走”出來(lái)，重現(xiàn)英雄模范英勇事跡，提升紅色文化教育的情境感召力。(根據(jù)相關(guān)材料編寫)1.材料一中有關(guān)木棉的內(nèi)容用時(shí)間軸呈現(xiàn)更直觀，請(qǐng)把時(shí)間軸補(bǔ)充完整。(2分)2.關(guān)于材料一，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A.木棉花通常有三種花色。B.木棉樹(shù)主要生長(zhǎng)在海拔1400米以上。C.嶺南人在漢朝時(shí)就已種植木棉樹(shù)。D.木棉花以最高投票數(shù)當(dāng)選廣州市市花。3.下列最能概括材料二主要內(nèi)容的一項(xiàng)是(2分)()A.廣州是一座散發(fā)英雄氣的城市。B.廣州開(kāi)展豐富多彩的傳承弘揚(yáng)紅色文化系列活動(dòng)。C.廣州擁有眾多革命文物。D.廣州奏響“賞英雄花，游英雄城，傳英雄志，弘英雄氣”的雄邁序曲。4.參觀活動(dòng)的低年級(jí)同學(xué)不明白木棉花為什么成了“英雄花”，為什么會(huì)被廣州人選為市花。請(qǐng)你結(jié)合兩則材料向他們進(jìn)行解說(shuō)。(3分)八、閱讀短文，完成練習(xí)。(13分)一頂軍帽俞春放①紅軍長(zhǎng)征路過(guò)村子時(shí)，村里的老人告訴阿柴，紅軍是給老百姓打天下的隊(duì)伍。于是，他整天跟在戰(zhàn)士們身后，看著紅軍帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們打土豪、分糧食，與鄉(xiāng)親們一起推磨、割草……他看到紅軍戰(zhàn)士頭上綴著紅五星的八角軍帽，越看心里越癢癢。一天，阿柴找到指導(dǎo)員，說(shuō)：“報(bào)告指導(dǎo)員，我要參加紅軍！”看他一臉倔強(qiáng)的神情，指導(dǎo)員同意了。②部隊(duì)走得急，軍裝來(lái)不及發(fā)。阿柴對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“那軍帽呢?頭上沒(méi)有軍帽，算什么紅軍呀！”指導(dǎo)員摸著他的頭，說(shuō)：“別急，以后一定發(fā)給你！”阿柴只能一邊行軍，一邊惦記著那頂神氣的軍帽。③就這樣，他跟著部隊(duì)進(jìn)了雪山。巍峨壯麗的雪山寒氣逼人，泛出刺眼的白光。宣傳隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)陉?duì)伍中穿梭著，每當(dāng)走過(guò)阿柴身邊，他們總是會(huì)說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利！”聽(tīng)了宣傳隊(duì)?wèi)?zhàn)士的話，阿柴覺(jué)得翻過(guò)雪山并不困難。④進(jìn)入雪山后沒(méi)多久，阿柴的鞋子就破得沒(méi)法穿了。他的雙腳很快就被冰雪凍得麻木了，雙腿也慢慢被凍僵。它們開(kāi)始不聽(tīng)他的指揮，每一步都像灌了鉛一樣。撲通一聲，阿柴倒在了地上。他想要站起來(lái)，但是怎么努力都沒(méi)有用。⑤指導(dǎo)員從后面趕過(guò)來(lái)，大口地喘著粗氣，臉凍得發(fā)青，看不出一絲血色。他急切地把阿柴無(wú)法動(dòng)彈的雙腿焐在懷里。阿柴搖搖頭，目光黯淡地說(shuō)：“指導(dǎo)員，這路太難走了，我實(shí)在走不動(dòng)了?！敝笇?dǎo)員沒(méi)說(shuō)話，在干糧袋里摸索了一陣，掏出一小塊煮熟的牛皮，用凍得發(fā)抖的手哆嗦著遞給阿柴。阿柴沒(méi)有去接，他知道這是指導(dǎo)員舍不得吃節(jié)省下來(lái)的口糧，更何況指導(dǎo)員在戰(zhàn)斗中受過(guò)傷，現(xiàn)在還沒(méi)恢復(fù)呢！指導(dǎo)員硬把牛皮塞到阿柴手里，說(shuō)：“快吃，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮?！卑⒉耦澏吨舆^(guò)了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身體暖和了一些。指導(dǎo)員把阿柴扶起來(lái)說(shuō)：“站起來(lái)！你可以的?！卑⒉衤卣玖似饋?lái).但這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員的腳像是被凍在地上一樣，邁不開(kāi)半步。阿柴拼命幫指導(dǎo)員搓著雙腳，又搬著指導(dǎo)員的腳一步一步地往前挪。指導(dǎo)員終于緩過(guò)勁來(lái)，又能勉強(qiáng)邁開(kāi)步子了。⑥指導(dǎo)員拍拍阿柴的肩膀說(shuō)：“我要跟你打個(gè)賭。我們來(lái)比一比誰(shuí)先翻過(guò)雪山，你肯定比不過(guò)我。”阿柴說(shuō)：“那可不一定，我行軍速度可快了！”“要是你比我先翻過(guò)雪山，我的軍帽送給你！”指導(dǎo)員認(rèn)真地說(shuō)。阿柴的眼睛亮了，二話不說(shuō)，拉起木棍，邁開(kāi)大步在齊膝深的大雪中走了起來(lái)。雖然又冷又餓，可一想到自己夢(mèng)寐以求的軍帽，他就覺(jué)得渾身充滿了力量！⑦指導(dǎo)員漸漸落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他莊重地把自己的軍帽摘下來(lái)，戴到阿柴頭上，又正了正，端詳了一會(huì)兒，滿意地說(shuō)：“阿柴，你贏了?！卑⒉窬芙^道：“我可不需要你讓我，我要靠自己的真本事來(lái)贏?！薄肮阋呀?jīng)贏啦！比賽到此結(jié)束，你看你比我往前多走了一大段呢?！敝笇?dǎo)員又拍拍阿柴的肩膀，微笑著說(shuō)，“快走吧，不要誤了下山的時(shí)間?！雹喟⒉耠m然覺(jué)得指導(dǎo)員說(shuō)的話有點(diǎn)怪怪的，但是掩不住戴上軍帽的滿心歡喜。他樂(lè)呵呵地摸了摸軍帽說(shuō)：“那，那我就戴著吧?！卑⒉窀杏X(jué)自己戴上軍帽，是一名真正的紅軍戰(zhàn)士了。⑨過(guò)了一會(huì)兒，阿柴意識(shí)到指導(dǎo)員沒(méi)有跟上來(lái)，他回頭看去，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員一動(dòng)不動(dòng)地坐在雪地里。他趕緊跑過(guò)去.喊著：“指導(dǎo)員！指導(dǎo)員！”誰(shuí)知，指導(dǎo)員就這么突然倒了下去.臉上還留著剛才的笑容。阿柴一下子跪倒在指導(dǎo)員身邊，大顆大顆的淚珠滴落在指導(dǎo)員那冰冷的臉上。⑩蒼茫雪山，堆瓊積玉，雄偉壯麗，刺眼的白光越發(fā)犀利。阿柴的眼神卻越發(fā)堅(jiān)定，特別是阿柴軍帽上那顆紅色五角星，在彌漫的風(fēng)雪中顯得尤為耀眼……(選自《十四歲的長(zhǎng)征》，有刪改)1.[思維導(dǎo)圖]根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。(3分)2.[閱讀要素]第⑦自然段中畫(huà)“﹏”的語(yǔ)句主要運(yùn)用了描寫、描寫，從這處描寫中，我猜測(cè)指導(dǎo)員當(dāng)時(shí)在想：。從中我能看出指導(dǎo)員是一個(gè)的人。(4分)A.兩處描寫都表現(xiàn)出雪山的巍峨壯麗與遼闊。B.兩處描寫都表現(xiàn)出雪山上堆瓊積玉的美麗。C.兩處描寫都表現(xiàn)出雪山的美景下掩蓋了危險(xiǎn)，也表現(xiàn)了紅軍在面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌和毅力。D.兩處描寫都表現(xiàn)雪山上的陽(yáng)光格外的刺眼。4.文章為什么以《一頂軍帽》為題?請(qǐng)你談?wù)剬?duì)它的理解。(4分)習(xí)作與表達(dá)九、習(xí)作。(30分)有志不在年高，英雄不分大小。在成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都可以成為自己的英雄。賽場(chǎng)上，為了集體榮譽(yù)拼盡全力；舞臺(tái)上，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想挑戰(zhàn)自我；學(xué)習(xí)時(shí)，面對(duì)失敗不輕言放棄；生活中，許下承諾能努力兌現(xiàn)……請(qǐng)以“做自己的英雄”為話題，選擇成長(zhǎng)經(jīng)歷中印象深刻的一件事寫下來(lái)，把當(dāng)時(shí)的情形寫具體。要求：①題目自擬；②不少于450字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。第四單元拔尖測(cè)評(píng)一、略二、1.奔赴搞特殊受損年齡光榮嶄新2.疑練遺煉3.示例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。三、1.答案C2.答案B3.答案C4.答案B5.答案B四、1.語(yǔ)言描寫。2.示例：③聽(tīng)完李大釗的英雄事跡后，同學(xué)們神情嚴(yán)肅，有的同學(xué)甚至流下了眼淚。班長(zhǎng)感慨地說(shuō)："‘鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章’是李大釗先生光輝一生的真實(shí)寫照?！蔽濉?.黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里南望王師又一年白日放歌須縱酒青春作伴好還鄉(xiāng)五、2.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流六、答案