青海省西寧市城西區(qū)海湖中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期歷史開學(xué)考試試卷

青海省西寧市城西區(qū)海湖中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期歷史開學(xué)考試試卷一、單選題（本大題共20小題，共40分）1．郭沫若曾詠嘆某遺址為：“彩陶形制美，畫紋亦多殊?；騽t呈人面，或則呈雙魚。農(nóng)耕既普及，人群已聚居??奈何遺址中，獨(dú)不見文書?！逼湓亣@的遺址是（）A．元謀人遺址 B．北京人遺址 C．河姆渡遺址 D．半坡遺址2．“大約在5000多年前，我國原始社會的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)有了較大發(fā)展，人口顯著增長并開始向區(qū)域中心集中?！痹诖藯l件下（）A．人們開始了定居生活 B．早期城市逐步形成C．人們掌握了牛耕技術(shù) D．手工業(yè)得到了發(fā)展3．據(jù)《史記》記載，禹年老時，推舉伯益作為繼承人，但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從材料中能得到的準(zhǔn)確信息是（）A．伯益建立夏朝 B．世襲制代替禪讓制C．夏朝是我國第一個王朝 D．啟是夏朝第一代君主4．文字是人類用符號記錄表達(dá)信息以傳之久遠(yuǎn)的方式和工具。下列古文字反映了世界文明的（）A．?dāng)U展性 B．發(fā)展性 C．開放性 D．多樣性5．孔子曾經(jīng)編了一部記載當(dāng)時魯國歷史的史書，名叫《春秋》。而這部史書中記載的時間跨度與東周的前期大體相當(dāng)，所以后人就將東周的前期稱為春秋時期。該時期始于（）A．“國人暴動” B．周平王東遷洛邑C．牧野之戰(zhàn) D．韓趙、魏三家分晉6．中國戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰及其子率眾修建的一座大型水利工程，是全世界至今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。這是聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會對哪項(xiàng)工程的評價（）A．靈渠 B．龍首渠 C．都江堰 D．大運(yùn)河7．生產(chǎn)工具是人類社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。下列生產(chǎn)工具中，代表春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力最高水平的是（）A．B．C．D．8．學(xué)會計(jì)算歷史年代，了解紀(jì)年方法，制作年代尺，可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。秦國完成統(tǒng)一大業(yè)、建立秦朝的時間大致位于下面年代尺的哪一處（）A．A B．B C．C D．D9．歷史課堂上，張老師提示“戍守長城”、“遇雨誤期”、“張楚政權(quán)”等關(guān)鍵詞，同學(xué)們能立刻聯(lián)想到（）A．黃巾起義 B．陳勝、吳廣起義C．李自成起義 D．黃巢起義10．秦漢時期的駟馬安車是指由四匹同色馬拉著、王侯及卿才可以乘坐的車。漢初幾乎沒有駟馬安車，但60余年后，駟馬安車遍布街巷。這一變化得益于西漢初年（）A．統(tǒng)一車軌 B．采取休養(yǎng)生息政策C．反擊匈奴 D．實(shí)施重文輕武政策11．如圖，漢代瓦當(dāng)種類豐富，紋飾精美，反映了當(dāng)時的藝術(shù)審美，社會狀況和思想意識形態(tài)。下圖的文字瓦當(dāng)（）A．反映了西漢文字瓦當(dāng)紋飾精美 B．證實(shí)了小篆文字出現(xiàn)于兩漢C．體現(xiàn)了漢朝大一統(tǒng)的思想理念 D．展示了西漢社會的盛世風(fēng)貌12．某歷史興趣小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，搜集到了如下部分材料，由此推斷他們研究的主題是（）A．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 B．政權(quán)分立與民族交融C．繁榮與開放的時代 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化13．西域正式歸屬中央政權(quán)的標(biāo)志是（）A．安西都護(hù)府的設(shè)置 B．西域都護(hù)的設(shè)置C．北庭都元帥府的設(shè)置 D．伊犁將軍的設(shè)置14．造紙術(shù)的發(fā)明是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一，人們能用到便宜且好用的紙要追溯到（）A．商 B．西漢 C．東漢 D．北宋15．被國家衛(wèi)健委納入第6、7版新型冠狀病毒肺炎診療方案的清肺排毒湯，是由《傷寒雜病論》中多個方劑優(yōu)化組合而成。此書作者（）A．賈思勰 B．張仲景 C．華佗 D．祖沖之16．《資治通鑒》記載：“時海內(nèi)大亂，獨(dú)江東差安，中國士民避亂者多南渡江?！庇纱藥淼挠绊懯牵ǎ〢．導(dǎo)致江南地區(qū)戰(zhàn)亂不息 B．加劇南北方經(jīng)濟(jì)不平衡C．促進(jìn)江南地區(qū)的開發(fā) D．促進(jìn)黃河流域的大開發(fā)17．圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史直接直觀形象地展示出來。以下示意圖中能從地理方位角度反映三國鼎立形勢的是（）A． B．C． D．18．有人認(rèn)為，“魏晉南北朝時期，社會動蕩不安，長期分裂割據(jù)，人心渙散，實(shí)是我國歷史上的黑暗時代，應(yīng)當(dāng)完全否定”。這種觀點(diǎn)否定和違背了()①民族融合的作用②江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

③人民群眾的作用④科技文化的進(jìn)步A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③19．下列作品中，是我國古代繪畫寶庫中的珍品的是（）①《蘭亭集序》②秦始皇陵兵馬俑③《女史箴圖》④《洛神賦圖》A．①② B．②③ C．③④ D．①③20．歷史活動課中，某歷史小組分享了“三國鼎立”“十六國”“北朝”“北方游牧民族內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”等資料。據(jù)此可知，該歷史小組探究的主題是（）A．早期國家與社會變革 B．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固C．政權(quán)分立與民族交融 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化二、材料解析題（本大題共2小題，共20．0分）21．秦朝是我國歷史上一個非常重要的朝代。它從何而來?最終又歸于何處?讓我們來探究一下吧!【封邦建國】公元前770年，秦襄公因護(hù)駕周平王東遷有功，平王把岐山以西的土地賜予秦國，秦正式建國，由附庸時代進(jìn)入封國時代。（1）分析材料，秦襄公因何而建國?這反映了周朝的哪一重要制度?【孝公求賢】三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦，丑莫大焉?！讶怂寄钕染?，常痛于心。賓客群臣有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土。（2）結(jié)合材料及戰(zhàn)國歷史背景，分析秦孝公為何急于求賢變法?假如你是編劇，你如何設(shè)計(jì)商鞅說服秦孝公從各方面變法的臺詞?若是儒家弟子獻(xiàn)言，你又會如何設(shè)計(jì)臺詞?【千古一帝】歷史學(xué)家翦伯贊認(rèn)為：“……秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，不是因?yàn)樗且粋€王朝的創(chuàng)立者，而是因?yàn)樗蛔杂X地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向，充當(dāng)了中國新興地主階級開辟道路的先鋒……開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的時代?！保?）請你根據(jù)材料概括翦伯贊的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，寫出主要評價依據(jù)(史事和作用)?！镜蹏鴼堦枴啃陆ò⒎勘谖锤?，沛公兵已入長安。帝王苦竭生靈力，大業(yè)沙崩固不難?！对伿贰ぐ⒎繉m》（4）材料反映出秦朝滅亡的主要原因有什么?你有何感悟?22．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一見下圖材料二通過這條道路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來?！敖z綢之路”成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。——摘自北師大版《中國歷史》七年級上冊材料三（東晉建立后）江南之為國盛矣?！貜V野豐（物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……會土（會稽郡）帶海傍湖，良疇亦數(shù)十萬頃，膏腴土地……荊城（今荊州）跨南楚之畜……絲綿布帛之饒，覆衣天下。——《宋書》（1）材料一圖中是考古工作者發(fā)掘出來的春秋戰(zhàn)國時期文物，它反映的當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么變化？產(chǎn)生了怎樣的影響？（2）材料二中“這條道路”的開辟得益于誰的貢獻(xiàn)？它的開辟在中外交往中有何重要地位？（3）“絲綢之路”的暢通主要得益于當(dāng)時政府設(shè)立的哪一機(jī)構(gòu)對西域的有效管轄？該機(jī)構(gòu)的設(shè)置有什么重要意義？（4）根據(jù)材料三，簡述東晉建立后江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r（至少歸納兩個方面）；并說明這一時期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。

答案解析部分1．D據(jù)題干“彩陶形制美”“或則呈人面”“人群已聚居”，結(jié)合所學(xué)可知，半坡人的生活用具最具特色的是彩陶，紋彩精美，典型代表是人面魚紋彩陶盆，定居生活，形成半坡原始聚落，故選D項(xiàng)。

元謀人使用粗糙的石器，不會制作陶器，過的是原始群居生活，不符合題意，排除A項(xiàng)。

北京人使用的是打制石器，不會制作陶器，過的是原始群居生活，不符合題意，排除B項(xiàng)。

河姆渡居民使用磨制石器，會制作黑陶，建造干欄式建筑，過的是定居農(nóng)耕生活，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

本題主要考查半坡遺址。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握半坡遺址的相關(guān)史實(shí)。2．B根據(jù)材料“大約在5000多年前，我國原始社會的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)有了較大發(fā)展，人口顯著增長并開始向區(qū)域中心集中”結(jié)合所學(xué)知識可知，大約在5000多年前，我國原始社會的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)有了較大發(fā)展，人口顯著增長并開始向區(qū)域中心集中，早期城市逐步形成，高聳的城墻、寬闊的城壕、大型水利設(shè)施為城市生活提供了安全和便利，B正確；

農(nóng)業(yè)的起源和發(fā)展促進(jìn)了人類的定居生活，定居生活的開始大約在距今約1萬年前，A錯誤；

春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，大約在5000多年前，還沒有掌握牛耕技術(shù)，C錯誤；

材料“大約在5000多年前，我國原始社會的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)有了較大發(fā)展”，沒有涉及手工業(yè)，D錯誤。

故答案為：B。

本題考點(diǎn)是新石器時代早期人類城市。解題方法：依據(jù)題干內(nèi)容再結(jié)合所學(xué)分析早期城市發(fā)展的基本特征即可。3．B夏朝的建立是人類文明的一大進(jìn)步；禹的兒子啟繼承王位，從此開始，“天下為公”的社會成了“家天下”的社會，世襲制代替了禪讓制，這是歷史發(fā)展的必然。

AD兩項(xiàng)說法錯誤，不符合題意；

B項(xiàng)世襲制代替禪讓制是從材料中能得到的準(zhǔn)確信息，符合題意；

C項(xiàng)夏朝是我國第一個王朝不能從題干材料中得到，不符合題意；

故答案為B。

本題難度適中，考查世襲制的相關(guān)知識及學(xué)生的閱讀理解能力。解答本題的關(guān)鍵是要對材料理解清楚。4．D5．B公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱“東周”。東周分春秋和戰(zhàn)國兩個時期。春秋，因魯國編年史《春秋》而得名，春秋時期從公元前770年至公元前476年。而戰(zhàn)國時期從公元前475年至公元前221年，選項(xiàng)B正確；

“國人暴動”發(fā)生在周厲王時期，與題干無關(guān)，排除A；

牧野之戰(zhàn)是商亡周興的戰(zhàn)役，與題干無關(guān)，排除C；

韓趙、魏三家分晉發(fā)生在戰(zhàn)國時期，排除D；故答案為B。本題考查東周的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。6．C7．CC：根據(jù)所學(xué)可知，“鐵犁鏵”是西周鐵農(nóng)具的代表，鐵農(nóng)具的出現(xiàn)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的重要革命，C項(xiàng)符合題意；

A：木耒是原始社會時期的農(nóng)具，A項(xiàng)不符合題意；

B：骨耜是原始社會時期的農(nóng)具，B項(xiàng)不符合題意；

D：商周時期已經(jīng)有青銅農(nóng)具，但比較珍貴，很少用于農(nóng)業(yè)，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

本題考查鐵農(nóng)具的出現(xiàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。8．BB：根據(jù)題干“秦國完成統(tǒng)一大業(yè)的時間”結(jié)合所學(xué)可知，公元前221年，秦統(tǒng)一全國，公元前221年是公元前3世紀(jì)晚期，位于年代尺的B處，B項(xiàng)符合題意；

A：A點(diǎn)接近公元前300年，A項(xiàng)不符合題意；

C：C點(diǎn)都在公元前200年一公元前100年之間，C項(xiàng)不符合題意；

D：D點(diǎn)都在公元前200年一公元前100年之間，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

本題考查秦國完成統(tǒng)一大業(yè)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。9．B公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。據(jù)“戍守長城”“遇雨誤期”“張楚政權(quán)”等關(guān)鍵詞可知，同學(xué)們能立刻聯(lián)想到陳勝、吳廣起義。

A項(xiàng)黃巾起義發(fā)生在東漢時期，不符合題意；

B項(xiàng)陳勝、吳廣起義和題干關(guān)鍵詞相符，符合題意；

C項(xiàng)李自成起義發(fā)生在明朝，不符合題意；

D項(xiàng)黃巢起義發(fā)生在唐朝，不符合題意；

故答案為B。

本題難度較小，考查陳勝、吳廣起義的相關(guān)史實(shí)。理解并識記陳勝、吳廣起義的相關(guān)史實(shí)。10．B根據(jù)材料“駟馬安車是指由四匹同色馬拉著、王侯及卿才可以乘坐的車。漢初幾乎沒有駟馬安車，但60余年后，駟馬安車遍布街巷”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映了西漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西漢初年經(jīng)濟(jì)凋敝，統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息政策，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，形成文景之治，最終在漢武帝時期國力達(dá)到鼎盛。

A項(xiàng)秦朝時期統(tǒng)一車軌，不符合題意；

B項(xiàng)采取休養(yǎng)生息政策是題干變化的原因，符合題意；

C項(xiàng)反擊匈奴與“駟馬安車遍布街巷”無關(guān)，不符合題意；

D項(xiàng)宋朝實(shí)行重文輕武政策，不符合題意；

故答案為B。

本題難度適中，考查西漢休養(yǎng)生息政策，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。11．C根據(jù)所學(xué)知識可知，“漢并天下”歌頌的是劉邦統(tǒng)一天下，建立大一統(tǒng)的漢朝；“單于天降”指的是對當(dāng)時漢軍擊退匈奴貴族侵?jǐn)_，維護(hù)西漢的統(tǒng)一與安寧；“長樂未央”是指希望漢帝國永續(xù)，傳之”千秋萬歲”；“四夷盡服”歌頌的是周邊的少數(shù)民族都?xì)w附大漢王朝。因此，上述瓦當(dāng)中的文字均體現(xiàn)了漢朝大一統(tǒng)的思想理念，C項(xiàng)正確；

題干強(qiáng)調(diào)的是瓦當(dāng)上的文字，而不是紋飾，排除A項(xiàng)；

小篆出現(xiàn)在秦朝，秦始皇命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定了小篆作為通用文字頒行全國，排除B項(xiàng)；

題干中的瓦當(dāng)不全是在西漢盛世時期出現(xiàn)的，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

本題考查西漢的建立、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干中瓦當(dāng)文字體現(xiàn)了漢朝大一統(tǒng)的思想理念。12．A根據(jù)題干信息“秦：圓形方孔半兩錢”“秦：銅權(quán)”可知反映的是秦秦始皇統(tǒng)一貨幣和度量衡。根據(jù)“西漢：五銖錢”“西漢：‘推恩’示意圖”可知反映的是漢武帝將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；解決王國問題，這些措施的實(shí)行都利于鞏固國家的統(tǒng)治，因此可以推斷他們的研究主題是統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固，故選項(xiàng)A符合題意；

B.政權(quán)分立與民族交融，政權(quán)分立與民族交融是三國兩晉南北朝時期的時代特征，與題干秦漢時期無關(guān)，不符合題意；

C.繁榮與開放的時代，繁榮與開放的時代是隋唐時期的時代特征，與題干秦漢時期無關(guān)，不符合題意；

D.民族關(guān)系發(fā)展和社會變化，民族關(guān)系發(fā)展和社會變化是遼宋夏金元時期的時代特征，與題干秦漢時期無關(guān)，不符合題意；

故答案為：A。

本題考查運(yùn)用能力。解答時，依據(jù)題干信息，看出錢幣下的文字注釋，把它和所學(xué)知識結(jié)合進(jìn)行分析理解回答；也可以拿四個備選項(xiàng)與題干信息對照，細(xì)心辨別比對，找到最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，注意所選擇的選項(xiàng)要把所給的信息全部包括在內(nèi)。13．B14．C15．B根據(jù)所學(xué)知識可知，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，提出了“治未病”理論，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，在書中，收錄了300多個藥方，到現(xiàn)在仍被人們所借鑒，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”，B項(xiàng)正確；

賈思勰是《齊民要術(shù)》的作者，排除A項(xiàng)；

華佗發(fā)明麻沸散，創(chuàng)編五禽戲，排除C項(xiàng)；

祖沖之是數(shù)學(xué)家把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，排除D項(xiàng)。

故選B項(xiàng)。

本題難度較小，考查《傷寒雜病論》的作者及學(xué)生識記歷史知識的能力。理解并識記《傷寒雜病論》的作者。16．C17．B18．A根據(jù)題干信息“魏晉南北朝時期，社會動蕩不安，長期分裂割據(jù)，人心渙散，實(shí)是我國歷史上的黑暗時代，應(yīng)當(dāng)完全否定”，結(jié)合所學(xué)可知，這一觀點(diǎn)太過絕對，只看到魏晉南北朝的動蕩分裂，沒有認(rèn)識到動蕩分裂下社會的進(jìn)步發(fā)展。

結(jié)合所學(xué)可知，魏晉時期，胡漢差異縮小，民族融合加強(qiáng)，在人民群眾的努力下，江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)發(fā)展，同時魏晉時期在科技、建筑、文學(xué)、書法、繪畫等方面都取得了進(jìn)步發(fā)展。綜合上述分析可知，材料中的觀點(diǎn)否定和違背了①民族融合的作用②江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展③人民群眾的作用④科技文化的進(jìn)步，故選A項(xiàng)，排除BCD三項(xiàng)。

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

本題主要知識考點(diǎn)是魏晉南北朝時期社會進(jìn)步發(fā)展。本題主要考查學(xué)生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握魏晉南北朝時期社會進(jìn)步發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。19．C20．C根據(jù)材料“三國鼎立”“十六國”“北朝”“北方游牧民族內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”等資料和所學(xué)可知，材料反映的是三國兩晉南北朝時期，該時期我國政權(quán)分立，且民族交融加強(qiáng)，故選項(xiàng)C符合題意；

A.早期國家與社會變革，早期國家與社會變革反映的是夏商周時期，不符合題意；

B.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固，統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固體現(xiàn)的是秦漢時期，不符合題意；

D.民族關(guān)系發(fā)展和社會變化，民族關(guān)系發(fā)展和社會變化反映的是遼宋夏金元時期，不符合題意；

故答案為：C。

本題考查運(yùn)用能力。解答時，依據(jù)題干信息，結(jié)合對時代特征的理解識記來發(fā)現(xiàn)備選項(xiàng)，細(xì)心分析辨別，找到最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)回答。21．(1)原因：護(hù)駕周平王東遷有功。制度：分封制。

(2)原因：秦國在戰(zhàn)國初期比較落后，受到其他諸侯國的輕視和侵略，秦孝公希望通過變法增強(qiáng)秦國實(shí)力，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。商鞅說服秦孝公變法臺詞設(shè)計(jì)：“主公，當(dāng)下秦國欲強(qiáng)