小學(xué)語文教師校本研修計劃（22篇）

小學(xué)語文教師校本研修計劃（22篇）

小學(xué)語文教師校本研修計劃（精選22篇）

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇1

為了更好地搞好語文教育教學(xué)工作，結(jié)

合我校實(shí)際和我自身情況，特制定個人校本研修計劃。

一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。積極多渠道學(xué)習(xí)

黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教

育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài),

積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)并推廣有效教學(xué)模式，

勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己

時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人;始終保持飽滿

的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工

作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷

學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真

履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

二、堅持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。在教學(xué)上，我

堅持做到教學(xué)五認(rèn)真，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，

備出課堂新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深挖

教材潛力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)

可引入的教學(xué)資源，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，

多方有效整合，精心設(shè)計每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，

化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué)，貫徹

落實(shí)新課改理念，注重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，

隨時關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在

教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生學(xué)會轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?/p>

學(xué)生會學(xué)，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽

講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生，堅持面

對面的輔導(dǎo)講解、談話，公平地對待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱每

一本作業(yè)，認(rèn)真講解每一套試題，努力奉獻(xiàn)三顆心&&愛心、耐心、

責(zé)任心，作學(xué)生的良師益友。

三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做六型教師。堅持每周

聽兩節(jié)有效教學(xué)模式的不同科目的課，和老師交流感受、體會，

向老師取經(jīng)學(xué)習(xí)；堅持加強(qiáng)同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)

完成；堅持參加學(xué)校教研活動，積極參與交流，提高自己對有效教

學(xué)的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法；堅持探究如

何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將有效教學(xué)搞得更有效；堅持進(jìn)行學(xué)生問卷

調(diào)查，收集學(xué)生反饋到的信息，隨時依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué)，適應(yīng)

學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué)，快樂求學(xué)；堅持記教學(xué)反思，

研究如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時落實(shí)于行動上；堅持寫教學(xué)論

文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先

進(jìn)思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。

四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用有效

教學(xué)群，充分展開跨越地域的教學(xué)研討，在交流中相互指點(diǎn)、相

互促進(jìn)，在交流中相互完善。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)

案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文、

優(yōu)秀三單一案等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自

己的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，造福一方C

五、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我。通過參

加市省國家級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，提高

自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成

長。

六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就

問，一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)

求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師！

結(jié)合我校在農(nóng)村的特點(diǎn)，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)上出

適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這，將

是我今后的工作重心和教研方向。

教學(xué)之道，貴在探索。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮

其理。這是我的今后研修目標(biāo)!

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推

進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體

教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研

究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)

量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合班級學(xué)生特

點(diǎn)、能促進(jìn)班級學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提

升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速

提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共

同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教

學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的

結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和班級學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促

進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。重視班級學(xué)

生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為班級學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)

展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能

促進(jìn)班級學(xué)生全面發(fā)展的好。

四、具體措施

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做

好每一次聽課后記錄。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,

并及時反思。

3、認(rèn)真參加參與我校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將

培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐

步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步

形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代班級學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個班級

學(xué)生。相信班級學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教

學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)班級學(xué)生的主體精神，促進(jìn)班級學(xué)生的主體發(fā)展，

努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參

與在線研討。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈

自己的,底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教

學(xué)實(shí)際，把個人的校本研修工作做好。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以求真、求實(shí)、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能

力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師

法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)

于師德師風(fēng)方面的的知識，切實(shí)提高自身師德師風(fēng)，使自己具有

高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、任

勞任怨，淡泊名利。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事

做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握

課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和

反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟

記錄下來；隨時上傳到本校語文論壇和個人空間里，以便達(dá)到資源

共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己

日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作

中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、

工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于口語交際階段目標(biāo)要求，交流

課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握本學(xué)段口語表達(dá)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中口語交際內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段

口語交際的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握

本學(xué)段中的口語交際難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段口語交際課，上一節(jié)主題研討課，可結(jié)合二

年級教研活動進(jìn)行。

4、案例分析

對口語交際課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此

口語交際課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于口

語交際的文章一篇。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、

進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié)。

7、參與論壇

必須具有參與意識，無條件參與空校組織的教研活動，發(fā)表

自己的看法，與全體語文教師主動交流。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇4

教書生涯已經(jīng)走過了四個年頭，我學(xué)到了很多東西，但如何

盡快地完善自我，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。作為語

文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的

規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個人價值實(shí)現(xiàn)的需要，也

是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)際也是對人生

的規(guī)劃，必須高度重視。

一、自我現(xiàn)狀分析職業(yè)情感方面，本人熱衷教師職業(yè)，有一

顆熱愛學(xué)生的心，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，相信這“三心”對

我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理有較強(qiáng)的推動作用。專業(yè)素養(yǎng)方

面，由于自己并非語文教育專業(yè)出身，我還無法完全了解一些相

關(guān)的語文教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。

但是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對于這不斷更新

的教育理念我有把握能夠很快地適應(yīng)。專業(yè)提升方面，正因?yàn)樽?/p>

己具備了在小學(xué)從事教育教學(xué)工作的能力，所以相信只要自己不

斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自己一定能夠勝任小學(xué)二年級的語文教學(xué)工

作。

二、自我發(fā)展目標(biāo)（一）總體發(fā)展目標(biāo)首先為了更好地實(shí)現(xiàn)專

業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真

踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，率先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)

習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，并應(yīng)用于平時的教學(xué)工作中。

同時，我還須研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)

踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，力爭做一個優(yōu)秀的語文教師。在

自己理論提升與教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，盡力協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部

門完成工作，爭取做一個合格的班主任。教育教學(xué)方面，爭取每

學(xué)年開一次校級的公開課。希望自己能夠盡快成為一名合格的小

學(xué)語文老師。（二）階段發(fā)展目標(biāo)20__一20_學(xué)年:認(rèn)真研究教材，

立足于學(xué)生的角度來研究教材；積極備課，認(rèn)真上好每一堂課；爭

取開兩次校級的公開課；扎實(shí)自己的教學(xué)基本功。20_-20_學(xué)

年：閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，爭取寫一篇教學(xué)論文;提

高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。

20__一20_學(xué)年：爭取開一次市級的公開課，寫一篇關(guān)于小學(xué)的

教育論文并能夠評優(yōu)；爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任。20_-20_學(xué)年：

積極參加學(xué)校及教育局組織的各種活動，學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、舞蹈

等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。（三）

發(fā)展途徑1.加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取

的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和

有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2.在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的

角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時做好課后

反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。3?在教學(xué)方式

中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的

課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.堅持教

學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則，增

強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管

自己的能力。5.多聽校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)

其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時也通過集

體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。7.繼續(xù)學(xué)習(xí)

新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué)，

充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。

注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思

想的新形勢下的教師。

三、面臨的困難和挑戰(zhàn)在如何提高自己教育藝術(shù)，調(diào)動學(xué)生

的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰(zhàn)，我將認(rèn)

真鉆研教材，不僅要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，還要備學(xué)生；上完課后及

時反思；多聽其他老師的課，向他們多取經(jīng)，爭取有所提高。希望

指導(dǎo)老師及其他老師能多多幫助和支持我，你們的支持和幫助將

是我成長的力量！

以上就是我的一些專業(yè)成長計劃，雖然不盡完善，但相信在

工作中我會繼續(xù)努力，不斷完善和充實(shí)自我時刻牢記人民教師

的職責(zé)。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇5

自我情況剖析：

從踏上工作崗位至今，作為一名語文教師兼班主任，我在工

作中踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真勤懇，仔細(xì)鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教

學(xué)理念。我經(jīng)常深入班級，隨時了解學(xué)生的思想動向，與他們溝

通談心，努力成為他們的大朋友。我認(rèn)真參與每一次教研活動，

力爭將最新的信息與教育精神融入教學(xué)之中。但是，我身上還存

在一些不足之處。在教學(xué)中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所

束縛；能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其

運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研能力還有

待加強(qiáng)。對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到

理論高度，付諸行動的就更少了。

努力目標(biāo)：

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過理論學(xué)習(xí)提升師德修

養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)；積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中，

不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，在3—5年內(nèi)

使自己逐步成為研究型的教師，進(jìn)一步走向成熟、優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)計劃：

學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照

反思自我，從而獲得新的生成?，F(xiàn)在，新的課程理念、新的教材、

新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師

提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提

高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷

更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改

革的浪潮中。我計劃每年在學(xué)校工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育

教學(xué)書籍，并寫好讀后感。平時，勤于動筆，及時記錄下工作中

的點(diǎn)滴想法，為專題研究、日常工作總結(jié)準(zhǔn)備第一手的資料。教

師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)

代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方

面多下功夫，為今后把課上得更好打好基礎(chǔ)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。

要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈

的責(zé)任感。了解有關(guān)兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝

通等方面的理論知識，真正樹立起服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的意識。

要善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結(jié)合，

創(chuàng)造性地開展工作。

專業(yè)技術(shù)提高計劃：

一、教育教學(xué)

教育教學(xué)工作是教師的中心工作。而一名語文教師必須有較

高的素質(zhì)，所以我必須不斷地提高自己的素質(zhì)。為了自己的教育

教學(xué)水平盡快地提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本

學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的

資料，及時從各個渠道了解教育動態(tài)，使自己首先具有一種先進(jìn)

的教育意識及理念，并且能有質(zhì)量地完成讀后感或反思，為教學(xué)

工作不斷積累理論知識。

當(dāng)然僅僅有理論知識是不夠的，還應(yīng)將理論知識與自己的實(shí)

踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過這么多年的

教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)自己比較擅長“親切”的教學(xué)風(fēng)格。我計劃以

語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高

學(xué)生的語文能力。因此，我要圍繞這個主題認(rèn)真?zhèn)湔n，針對學(xué)生

實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢地開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，

為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并能夠盡量為學(xué)生提供實(shí)踐

的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行語文學(xué)科與信息技

術(shù)及其他學(xué)科的整合，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。從本學(xué)期開

始，我將在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新，運(yùn)月靈活的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

此外，我還要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師

的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀

請課的機(jī)會，并多聽其他年級、其他學(xué)科教師的公開課，在同伴

互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

二、教研科研

社會在不斷進(jìn)步，對教師的要求也在不斷發(fā)展，“研究型”

教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學(xué)工作的同時，

還要積極地參與到學(xué)校的教科研工作中來。平時，多參考一些課

題研究方面的資料，多向有關(guān)的專家、老師請教。

三、德育教育

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將對學(xué)生從多方

面進(jìn)行德育教育，盡快使一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能出類拔萃，逐步

轉(zhuǎn)變一些后進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，

并對自己及生活充滿希望和信心。

1、情感交流

——溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本

學(xué)期開始我會堅持與學(xué)生進(jìn)行感情交流，可以將自己寫的讀書心

得，摘錄的好的段落或詞句，就班級工活中事件寫自己的感受，

寫給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時與學(xué)生交

流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時反思總結(jié)，

并帶動學(xué)生讀書和寫作。每月與2—3名學(xué)生長談一次，了解學(xué)生

的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。努力使一些成績優(yōu)秀的學(xué)

生能在保證自己學(xué)習(xí)成績的前提下積極參與班級活動和多關(guān)心一

些需要幫助的同學(xué)，發(fā)揮特長，能成為多才多藝的學(xué)生；同時，鼓

勵那些學(xué)習(xí)、與人交往有一定困難的學(xué)生不要自卑，幫助他們找

到自己身上的閃光點(diǎn)。

2、與家長溝通

——作為教師,為了盡快了解學(xué)生，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)

工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。開啟

學(xué)生，教師，家長的親情連線，采用電話，面、家訪等形式直接交

流。

總之，新課程中教師行為的變化，已經(jīng)不取決于個人的選擇，

而是一種教育情境的規(guī)定，一種課程發(fā)展的趨勢，這種歷史性的

變化將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而

是將與學(xué)生共同成長和發(fā)展，共同體驗(yàn)成功的喜悅和體現(xiàn)自身生

命價值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業(yè)的素質(zhì)，才

會更好地推動素質(zhì)教育的實(shí)施.

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇6

一、個人分析

1、優(yōu)勢：

(1)、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，

同時不斷激勵學(xué)生的自信。

(2)、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時可以

利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

2、不足：

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2)、在面向每一個學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧

到所有學(xué)生的積極性。

二、目標(biāo)及措施

發(fā)展目標(biāo)：

樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、入斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理

論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做

思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用

在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學(xué)

隨筆，提高自己的理論層次

1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)

教育的書籍。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)

的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把”學(xué)習(xí)

與思考”真正成為自己的一個習(xí)慣

2、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。

要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課

堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突

發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教

師交流學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)此文研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)

課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)

的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較

高的反思和教學(xué)設(shè)計。

4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。

遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。在教

育教學(xué)此文工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在

成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

5、教研、科研方面：

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，

抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫教育

科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較

強(qiáng)科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一

定的科研成果。

三、教育教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教

育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)

的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改

革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；

勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。

帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)芻命活力。使學(xué)生養(yǎng)成良好

的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教

材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽

中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)

秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心

上課，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升

業(yè)務(wù)水平；

勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定

領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨(dú)樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成

為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的

教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

四、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、

學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進(jìn)

行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師

轉(zhuǎn)型。

1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,

做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,

從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；

教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和

自我監(jiān)控地習(xí)慣；

教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。

五、多實(shí)踐

1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在

自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加

強(qiáng)師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的

首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)此文的研究者。積極參

加各類的教育教學(xué)此文活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練

自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，

實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。

充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、

教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、

解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

六、多總結(jié)

定期對自己的教育教學(xué)此文工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時總結(jié)，

有所沉淀，不斷為今后的工作積累。

在過去的一個學(xué)期里，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽?，同學(xué)

們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。

不過新的學(xué)期開始了，該收起心好好學(xué)習(xí)了。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇7

一、指導(dǎo)思想：

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課

程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂

教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目

標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)

范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”,

促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)

語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意

義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在

學(xué)習(xí)動機(jī)。

二、工作目標(biāo)：

1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充

分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、

力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老檸新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)

素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師

說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)

行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課,

分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備

課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，

提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)

習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動

中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確

保完成各項教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。

1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨

干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探

索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)

有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性

的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，

切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。

2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)

素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。

1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新

教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容

可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個人

教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的

教學(xué)風(fēng)格。

2、組織年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活

動、同構(gòu)異教活動，有效，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水

平，獲得快速成長。

3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代

課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。

（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動。

1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)

合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽

課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動

式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互

動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評

課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。

2、在本學(xué)期，35周歲以下老師上校展示課，由語文研究小組

成員打分確定本次公開課通過與否。如果有2/3研究成員認(rèn)為本

堂公開課沒有通過，那么上課老師需要重新上課。

（四）學(xué)生活動豐富多彩，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和

運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。上學(xué)

年開展的“語文知識過關(guān)”活動，取得了良好的效果，

本學(xué)期，語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活

動。同時開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，如1——6年級的“現(xiàn)場

作文比賽”，“一年級寫字過關(guān)”，“二年級看拼音寫漢字、詞

語、句子過關(guān)”'“三一一五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，

促進(jìn)個性和諧發(fā)展。

四、具體工作安排：

二月份：

1.教研組制訂計劃并開展活動

2.熟悉雙冊語文教材

3、教研組長培訓(xùn)

4、研究小組成員會議

三月份

1、探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式系列活動（一）一一青年教師

上模仿課

2、現(xiàn)場作文比賽（其中1——2年級看圖寫話）

3、準(zhǔn)備區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽

四月份：

1、探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式系列活動（二）一一精讀課文

教學(xué)有效性研討活動

2、會診式評課活動（董潔敏）

3、五認(rèn)真教學(xué)檢查

4、學(xué)科期中質(zhì)量分析°

5、同課異構(gòu)活動（俞燕巧沈再鈞）

五月份：

1、探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式系列活動（三）一一識字教學(xué)

的有效性研討活動

2、同構(gòu)異教活動（高敏慧孫瑩胡曉玲）

1.一年級寫字過關(guān)

2、二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)

六月份：

1、語文復(fù)習(xí)研討活動

2、三一一五年級課內(nèi)知識過關(guān)

3、各年級準(zhǔn)各資料復(fù)習(xí)迎考

4、期末考試，做好教學(xué)質(zhì)量分析

5、五認(rèn)真檢查

6、教研組總結(jié)、考核

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇8

一、班級紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級工作，確定工作的重點(diǎn)，

選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做

好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

詳細(xì)做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)行教育，用班長進(jìn)

行演習(xí)，爭取找到一個比較合適學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自

由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長。

二、組織好所有的班級活動，認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與，多向同

行請教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)的

學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強(qiáng)班級的凝聚力，營造良好的

班風(fēng)。

三、催促和配合各科教師進(jìn)行教育教學(xué)，為各科教師提供的

聽課狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問習(xí)題和矛盾。協(xié)調(diào)

好自己和各科教師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氣氛。

四、召開家長會，進(jìn)行家校的嚴(yán)密合作，搭建社會學(xué)校之間

的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)

事求是的通知家長，共同探討，進(jìn)行工作改良，使工作一直處于

較高效狀態(tài)。詳細(xì)做法：堅持勤開家長會，靈敏多樣的開展家長

會，對于工作忙的家長進(jìn)行分批召開。并及時進(jìn)行家訪。一學(xué)期

做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。

五、堅持因材施教，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，用實(shí)際行動化解

學(xué)生心中的每個小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提

高中中學(xué)等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個孩子。

六、班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在

干凈的班級中上課，教師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，

班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子

保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃

圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師

的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己從學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷

開展教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能

力的教學(xué)方法。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身的教學(xué)水平。

3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)的有效性。

三、培訓(xùn)要求：

以實(shí)施素質(zhì)教育的思想為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通

過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的思想觀念教育，幫助自

己更新教育觀念，樹立與素質(zhì)教育相一致的教育觀念、人才觀念

和質(zhì)量觀念，拓寬知識視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動性和自覺

性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、具體措施：

1、積極參與校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并寫下

學(xué)習(xí)心得。理論聯(lián)系實(shí)際，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效

果。

2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

促進(jìn)自身能力不斷提升。

3、做好備考、講考、批考、助考、考考，及時反思，調(diào)整教

學(xué)思路，因材施教，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

4、多讀教育類書籍，寫教育散文。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)。同時結(jié)合自己

的教學(xué)實(shí)踐，可以獨(dú)立制作課件，靈活選修多門媒體課。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇10

又是一個學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本年級語文教學(xué)工

作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展

的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作，計劃如下：

一、指導(dǎo)識方法，培養(yǎng)識能力

小學(xué)教材生量大，集中識性較強(qiáng)，這就有待任課教師采用靈

活多樣的識方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開

展本學(xué)期的識教學(xué)。

1、用熟換、加偏旁法識。將熟與所學(xué)生聯(lián)系起來，利用熟學(xué)

生，既復(fù)習(xí)了熟，又學(xué)習(xí)了生，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了

它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

2、用會意、形聲法分析合體。利用型規(guī)律、造特點(diǎn)識，學(xué)生

就會用這種方法識記很多同類型的生。學(xué)習(xí)會意，教師只教給方

法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生

在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。

二、重積累，抓閱讀背誦

朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱

讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生

動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)

述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)

漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積

累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑一再讀理解一精讀品味一熟讀成誦

為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

三、重能力，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才

能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅

要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體

現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)

大實(shí)踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)

期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的

情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說「、”焦點(diǎn)訪談”

等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生的個性和思維能力

得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。

我是一名小學(xué)語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就

一直工作在教育教學(xué)此文的第一線，參加工作已快二十年了，我

立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與

教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好

言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇11

一、班級學(xué)生情況分析

三年級共有學(xué)生—人，其中男生—人，女生—人。在這一班里，

對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，知識面開闊，學(xué)習(xí)興趣濃，家長對學(xué)

生的學(xué)習(xí)比較重視，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，可以更深一步學(xué)習(xí)；但大部

分學(xué)生驕生慣養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目

標(biāo)，這學(xué)期，要想辦法在本冊教材的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充、強(qiáng)化。

二、教材分析

三年級教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)

作”和“練習(xí)”組成，全冊安排了8個單元，每單元安排課文3

至4篇，共26篇。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共8篇；安排

8個“練習(xí)”。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語講音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)

普通話。

2、準(zhǔn)確認(rèn)讀283個生字。能夠按筆順正確默寫生字184個。

繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，能按字的結(jié)構(gòu)寫得正確、端正、勻

稱。

3、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通

順，態(tài)度大方，有禮貌。

4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課

文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

5、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出通順的短

文。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

四、教學(xué)方法措施

1、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)

中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)，

把字寫端正、勻稱、整潔。

2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的語

文教學(xué)過程中。教學(xué)本冊的課文，要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引

導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并

通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)

練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀

課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使

學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得

到訓(xùn)練和提高。

4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

語言的積累和運(yùn)用。

5、明確本冊謖本的編寫意圖，注意讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)

行習(xí)作教學(xué)。

6、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

7、指導(dǎo)學(xué)生課余多讀課外書籍，以增長知識，促進(jìn)學(xué)生的語

文能力。

8、開展幫教結(jié)對活動，對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，及時反映

學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績。

9、做好補(bǔ)差工作，每天抽出一定時間給差生補(bǔ)課，幫助他們

樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇12

為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,

做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升

創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。

一、提高師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師

法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)

于師德師風(fēng)方面的的知識，切實(shí)提高自身師德師風(fēng)，使自己具有

高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、任

勞任怨，淡泊名利。

二、加強(qiáng)理論學(xué)生

積極學(xué)習(xí)新課程知識、新理論，及時了解新課程改革的的動

態(tài)和信息，熟悉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，把學(xué)到的理論應(yīng)用于教

學(xué)實(shí)踐中去，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

三、提升業(yè)務(wù)能力

1、刻苦練習(xí)三筆字、簡筆畫等教學(xué)基本功。

2、多多觀摩名師教學(xué)案例，向名師取經(jīng)，反思自己教學(xué)的得

失。

3、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，如：《小學(xué)語文教學(xué)策略》

等。

4、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平。

四、切實(shí)執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動

1、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、

同事交流，認(rèn)真做好教研筆記。

2、認(rèn)真完成各項教研任務(wù)。

3、自覺地加各種培訓(xùn)活動，積極參加集體備課、上課、評課

活動。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇13

為了從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個

人研修計劃。

一、指導(dǎo)思想

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！弊鳛橐幻?/p>

小學(xué)語文教師，通過研修使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管

理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，成為能適應(yīng)學(xué)校

更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生

愛戴、家長信賴的好教師。

2、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步

提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動好課堂，

好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、困惑，

尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工

作。

三、研修內(nèi)容

1、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。

2、利用時間，進(jìn)行先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀

和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、積極參加教學(xué)理研討活動，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問

題，交流課堂實(shí)施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和

途徑。

4、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或

心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。利用時

間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教

學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平；關(guān)注教育發(fā)展的前沿動態(tài)

及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行

為的有機(jī)整合。

2、積極參加學(xué)校組織的研討活動，進(jìn)行校本研修，促使自己

跟上教育發(fā)展的步伐。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。以課題研

究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研

能力和水平。

4、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，

自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正

干好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提高

自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，本學(xué)期將按照計劃研修，盡職盡責(zé)地干好本職工作，

在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，

再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇14

在20_至20_學(xué)年下學(xué)期，我服從領(lǐng)導(dǎo)分工安排，擔(dān)任了本

校小學(xué)語文教師，為使新學(xué)期開學(xué)工作有條不紊的順利開展，擬

此計劃。

一、武裝高尚的思想

作為人民教師，我要遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的

教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

二、提升科學(xué)的素養(yǎng)

教育教學(xué)及教研上，以學(xué)生為本，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展

著想；認(rèn)真解讀和運(yùn)用教育教學(xué)新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小

學(xué)一至六年級語文教學(xué)參考書和教材，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研

興教的和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。

三、打造理想的成績

教育二字年年同，教學(xué)對象時時新。無論接手的班級學(xué)生基

礎(chǔ)如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，

打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進(jìn)

一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因?yàn)閷?shí)績是英雄靈魂。

總之，有限的文字書寫不了教育教學(xué)工作的全部，而寫出了

的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)

心、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負(fù)人

類靈魂工程師的光榮美譽(yù)。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇15

為加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，提高語文群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教

學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，本學(xué)期特制定教研

計劃如下:

一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標(biāo)

以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意

識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文

教學(xué)的研究，提高語文群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小

學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

重點(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動C構(gòu)建立體課

堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文（尤其是說話、寫話、）的興趣；為學(xué)

生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思考的空間；提倡合

作交流的課堂，課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文；發(fā)

揮語文的'工具性與人文性的作用。

二、教研的重點(diǎn)及措施：

1、認(rèn)真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計劃安排,

提高對這次大教研活動的認(rèn)識，并認(rèn)真落實(shí)每個環(huán)節(jié)。要積極參

加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實(shí)提升自

己的素質(zhì)，使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，利用教研及空課的時間進(jìn)

行集體備課，大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計教學(xué)步驟，切

實(shí)提高每一節(jié)課的課堂效率。集體商定家庭作業(yè)內(nèi)容，控制作業(yè)

數(shù)量，減少甚至消滅機(jī)械重復(fù)的無效作業(yè)，作業(yè)全批全改，及時

訂正并進(jìn)行復(fù)批。抓緊對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行

為，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討，從認(rèn)識上增強(qiáng)對學(xué)生書寫

質(zhì)量的重視，平時注意對學(xué)生進(jìn)行教育，上課隨時糾正學(xué)生的書

寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽，

真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀

書氛圍，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進(jìn)行好書推薦，

及時表揚(yáng)、督促，提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進(jìn)行

積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇16

一、備課，做好上課準(zhǔn)備

每天我們都要進(jìn)行授課，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，作為語文老師我

也有教材，我們的一切教授要點(diǎn)都是圍繞著教材來進(jìn)行的，因此

在上課前我作為老師必須要做好以下幾點(diǎn)：

1、提前把課本的內(nèi)容全面了解熟悉。

2、提煉課本中的重點(diǎn)知識詞匯

3、把這些內(nèi)容做成PPT課件，或者是把他們梳理然后在課堂

中提問題。

4、把一些課后答案預(yù)先做好解答，好回答學(xué)生的提問

做好這些是為了能夠把一節(jié)課短暫的時間充分利用起來，不

浪費(fèi)課堂的每分每秒，如果老師在課堂中去溫習(xí)課程只會浪費(fèi)時

間，并且作為老師如果都不清楚課本知識，就使得學(xué)生們學(xué)的稀

里糊涂的，沒頭沒腦的教育只會讓那個簡單的事情變得復(fù)雜，所

以在上課之前必須要把一堂課要講的重點(diǎn)預(yù)先做好安排，做好準(zhǔn)

備，才能夠清楚的傳授學(xué)生知識，才能夠讓學(xué)生學(xué)好這些知識點(diǎn)，

從而使得一堂課獲得圓滿成功。

二、趣味教學(xué)

枯燥的教學(xué)方式是每個學(xué)生都非常討厭的，很逗時候如果沒

有進(jìn)行準(zhǔn)備，很多老師都是照本宣科。對著課本念，那有什么作

用呢？如果老師都是這樣的根本就不需要老師教育了直接回家自

己看課本去，不就行了嗎？所以作為老師我們的主要任務(wù)是讓學(xué)

生對學(xué)習(xí)感興趣怎么是學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣才是關(guān)鍵，把課本里的

知識通過一些技巧讓學(xué)生學(xué)習(xí)才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

我的趣味教學(xué)方法主要是有以下幾點(diǎn)：

1、通過課堂互動讓學(xué)生融入到課堂中，如果老師一個人唱獨(dú)

角戲，下面的學(xué)生很容易走神的，在課堂中提問，讓學(xué)生有哪些

不認(rèn)真的學(xué)生專注，把他們的注意力拉回來這樣就使他們認(rèn)真學(xué)

習(xí)了。

2、通過一些有序的故事帶動課堂的氛圍，學(xué)生對一些故事都

是非常感興趣的，用故事與課本結(jié)合是非常好的辦法，既可以讓

學(xué)生增加見識，開闊視野，也能夠?qū)W好課本知識這是非常好的。

3、每隔一段時間安排學(xué)生們自己來上臺講課，讓他們把知識

溫習(xí)吃透將給學(xué)生們聽，從他們的視角去出發(fā)，也可以看到很多

的問題。

通過這樣的趣味教學(xué)，帶動學(xué)生坐習(xí)的積極性，讓學(xué)生知道

學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。

三、合理安排作業(yè)

學(xué)生每天上完課布置作業(yè)是一件非常重要的事情，因?yàn)樽鳂I(yè)

既可以鍛煉學(xué)生們的熟練度，還能夠加強(qiáng)記憶，有利于鞏固學(xué)習(xí)

成功。

我安排的重?fù)?dān)是一詞語為主，因?yàn)樾W(xué)生們現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)詞

語的時候所以每天都不能夠少了詞語和字的練習(xí)，一種是每天的

抄寫，一種是每天的默寫，前天晚上安排抄寫任務(wù)，第二天上課

課堂上默寫，檢查學(xué)生的詞語掌握情況。

讓后在結(jié)合作文，作文會用到大量的詞匯，學(xué)作文鍛煉學(xué)生

的寫作能力也加強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)情況。

通過以上的工作計劃安排把每天的工作具體化，把工作變得

清楚明白，是自己知道自己改作甚么讓自己工作有效率。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇17

一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有

精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實(shí)

驗(yàn)改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個

學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改

革的理論知識及最新的教育理念°嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有

不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)

展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代

發(fā)展

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到

“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我

打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、

勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課

堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一

冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)

習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份

有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果

3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的

編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，

編寫實(shí)用、新穎、具有個性化特點(diǎn)的教案。

三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)

工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記

對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每

一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的

時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡

的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著

有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)

務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量！

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇18

一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,

基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些

語文課外實(shí)踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)

不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的

學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的

進(jìn)步。

二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力。

3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣。

4、通過語文課外實(shí)踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知

識面，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)C

5、會寫簡單的記實(shí)作文和想象作文。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、語言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文

學(xué)習(xí)的方法。

2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實(shí)踐活動，提

供寫作的素材。

3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地

結(jié)合起來。

四、主要教學(xué)措施

1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。

3、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。

4、在平時的語文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，

從而提高他們的語文理解能力。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課

文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

五、教改設(shè)想和教研專題

教改設(shè)想：在教學(xué)生習(xí)作時，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說真

話、實(shí)話、心理話、表達(dá)真情實(shí)感。

教研專題：農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探索。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇19

1、課標(biāo)對本冊講義的要求

(1)連續(xù)把握精確的讀寫姿式，并養(yǎng)成風(fēng)俗。

(2)連續(xù)培養(yǎng)留心查看的風(fēng)俗；能夠有選擇地涉獵課外冊本；

培養(yǎng)讀書做暗號的風(fēng)俗。

(3)連續(xù)培養(yǎng)寫日記的風(fēng)俗；能夠做到傾慕圖書，并養(yǎng)成風(fēng)

俗。

(4)連續(xù)把握精確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的樂趣，養(yǎng)成精良

的朗讀、背誦的風(fēng)俗。

(5)連續(xù)培養(yǎng)課外涉獵的樂趣，養(yǎng)成勤查字典的風(fēng)俗。

(6)連續(xù)培養(yǎng)用心聽他人講話的風(fēng)俗；能夠當(dāng)眾說話，聲音

清脆、立場風(fēng)雅；養(yǎng)成傾慕學(xué)慣用品的風(fēng)俗

（7）連續(xù)進(jìn)修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗；培

養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的風(fēng)俗。

（8）連續(xù)進(jìn)修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗。

（9）連續(xù)培養(yǎng)當(dāng)真結(jié)束功課的風(fēng)俗；學(xué)會利用東西書，并養(yǎng)

成風(fēng)俗。

（10）連續(xù)培養(yǎng)本身點(diǎn)竄作文和經(jīng)過議定多種渠道進(jìn)修語文

的風(fēng)俗。

（11）連續(xù)培養(yǎng)勤于匯集資料和不懂就問的風(fēng)俗C

（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)語文的

風(fēng)俗。

2、漢語拼音。

連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音救助識字、涉獵進(jìn)修、平

凡話。

3、識字寫字。

（1）精確認(rèn)讀147個生字。

（2）能夠按筆劃次序精確默寫生字125個，能夠按字的布局

把字眷寫規(guī)矩、寫均勻。

（3）連續(xù)學(xué)慣用鋼筆眷寫，寫得精確、規(guī)矩、整齊。

（4）連續(xù)操練寫毛筆字，知道各種類別漢字的間架布局及筆

劃特點(diǎn)。

4、白話交際。

(1)能當(dāng)真聽他人講話，聽懂他人說的一段話和一件大略的

事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或查看事物后，用平凡話說一段意思完好、聯(lián)

貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用平凡話答復(fù)題目，做到語句完

好，意思聯(lián)貫。

(4)能當(dāng)眾說話，做到語句比較通暢，有規(guī)矩°

(5)樂于參加評論辯論題目，勇于自動講話，闡明白本身的

意思。

5、涉獵。

(1)連續(xù)進(jìn)修精確、純熟、有感情地朗讀課文。能背誦指定

的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

(2)連續(xù)進(jìn)修默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

(3)能關(guān)聯(lián)說話環(huán)境和糊口生涯實(shí)際，明白經(jīng)常使用詞語的

意思。

(4)能憑借說話筆墨明白課文內(nèi)容，想象課文所刻畫的情境，

知道課文的大意。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇20

教師發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教

育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育

規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

一、總體目標(biāo)：

1、作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,

拒絕平庸；注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力以及情感、態(tài)度與價值觀

的均衡發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教

師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事

業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界C

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高

自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，

每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。

二、具體目標(biāo)：

教育方面：

1.嚴(yán)格的規(guī)范所教班級學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要

求，培養(yǎng)知書達(dá)理的好少年。

2.量化目標(biāo)：逐漸形成帶班風(fēng)格，有班級特色，爭取把學(xué)生

培養(yǎng)成情智兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

教學(xué)方面：

1.深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知

過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思一一實(shí)踐，解決

教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新型教師。

2.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光

認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時注重橫向拓寬自己的知識視野，增加

自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年

要留有痕跡，寫一些教學(xué)日志和心得。

3.量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng)，

養(yǎng)成問題習(xí)慣，形成一定的學(xué)習(xí)思維模式°爭取在每學(xué)期調(diào)查研

究考試中穩(wěn)中有升。

4.及時積累個案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報告。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)

習(xí)能力、教育科研能力、反思能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能

力，今后我要在這些方面多下功夫。

三、具體實(shí)施方案：

1、勤于學(xué)習(xí)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的

理論積淀；也要在元字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，

學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)

建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于反思，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工

作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作?新世紀(jì)要做創(chuàng)新型教師，

應(yīng)當(dāng)不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材,

發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法，并且能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取

別人的長處，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。

小學(xué)語文教師校本研修計劃篇21

經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為t點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生

了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練

說話，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在

公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己

的不同見解。

在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,

注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，有效

地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們

終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計教學(xué)。

本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了

突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒

童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，

更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。學(xué)生的寫

作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節(jié)奏的配合，

所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本

冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計一個大體

的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。

本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，

注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，

在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計劃

一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

（一）