小學語文教師個人工作總結

小學語文教師個人工作總結

小學語文教師個人工作總結篇1

一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落

實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工

作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課

程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教

學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使五年級甲班

教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,

構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學

習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課

程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到

實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以

全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的”洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到”一切為

了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學

的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生

人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足

不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學

活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，

收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的.同時,

我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，

大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效

果，具體表現在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常

注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學

為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，

注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,

提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起

討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以

后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正,

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識

地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，

充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變“要我學“為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相

應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，

尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生

轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，

我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

我們教師應當縱向地看到，后進生的今天比他的昨天好，即

使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

2、發(fā)揮”小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制

定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團

結向上的優(yōu)良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對

學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，

教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的

班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管

理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活

習慣。

5、經常與家長保持聯系，星期天進行家訪，互通情況，取得

家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為

規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過

去，工作中也存在著一些不足，如學生學習兩極分化嚴重，行為

習慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正

不足，揚長避短，爭取更大的進步、前進。小學語文教師個

人工作總結篇2

本學期，我的語文教學能以上級精神為指導，以改革課堂教

學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現素質教育為目標，突出四年級教材特點，

并結合本班實際情況，嚴格按照計劃順利開展。課前，能認真學

習教學大綱，鉆研教材，根據本班學生的特點，備好每一節(jié)課。

課后布置作業(yè)即力求少而精，努力做到減輕負祖，又提高質量。

教學時，能盡量采用最好的辦法，提高課堂效率。主要體現在以

下幾個方面：

一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。

結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫、

猜字謎、講故事等，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動

學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生

是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生

開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯的，我也

進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活

潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一

種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化

和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全力以

赴地投入學習，提高對學習活動的‘積極性。

二、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知

識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，

不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范

性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，在學習

生字方面，為了讓學生更加深刻和注意容易寫縉的字，我會花時

間、想辦法來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小

老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高,

而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。

三、做好輔優(yōu)補差工作

我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學

習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因

此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強

和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，

共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生組成組，負責

督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是注

意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝

于頌揚，表揚勝于批評。”在日常工作中，我總是告訴學生：“你

是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老

師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不

足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的

澄清。一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質

獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的

關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使

他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，大部分學生的學習

積極性明顯增強，進步很大。

四、組織活動，豐富生活

為了給學生營造一個和諧的學習與生活環(huán)境，我組織他們寫

字比賽、講故事比賽、元旦聯歡等活動。他們積極參與，樂于展

示，從中收獲了在課本上學不到的東西。

五、做好家訪工作。

除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家

長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好

這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家

長共同管教。以前有個別同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖

拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在

校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的

監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，

這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績

也提高了不少。

六、改進地方

閱讀和作文是我們的大敵，我加強了對這方面的訓練，采取

了寫范文來引路的方法，雖取得了一些成績，但能獨立寫好一作

文的不多。我會在下學期加強閱讀訓練，提高語言表達能力，閱

讀要“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和

推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！币笇W生逐步學

會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀

實踐。讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，

如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短

文，進行不同表達方式的訓練，不抓寫作基本功訓練，寫作能力

的提高就是一句空話，必須強調真情實感，唯真情實感最可貴。

生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟

生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自

然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的

啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲！”的內涵,

在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一

起成長；作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的

生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！小學語文

教師個人工作總結篇3

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。

一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政

治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做

好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都十分重。但不管怎樣，

為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學語文教學》、

《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多

出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還

虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，

我的信念是一一決不打沒有準備的仗。在備課過程中認真分析教

材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等

我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，

所以工作起來還算是十分的順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作

的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于

后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，

多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課

后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，

樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上

的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出

十分的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老

師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖?/p>

的輔導下，他必須有很大的進步。”“我想全班同學的學習成績

都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們

開會，提出“老師”務必履行的職責，主要就是檢查“學生”的

作業(yè)，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據

各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。“老師”

們確實是十分盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，

學起來也十分起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”

們全班都有進步，有的進步十分快。

這學期我還承擔了語文優(yōu)質課比賽的任務。從接到任務的時

候開始，我就感到壓力是十分重。首先這次優(yōu)質課是語文開放式

的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同

的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者

本校的語文優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的'一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)

參賽。應對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把

這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越超多的書

籍及從網上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及

校長都十分重視這節(jié)課，給予我莫大的幫忙，一齊定資料，一齊

出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。

有時候還得全科組加班加點。像—老師幫我把課件做好，領導主動

幫我提推薦，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是

我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而

在全體的努力下，這次的公開課最后實現了我校語文優(yōu)質課連續(xù)

四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。透過

班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛

人民、愛群眾、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良

好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的

班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養(yǎng)了兩位得力的班

長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為

他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標，各施其責。還常給班

干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大膽開展工作。使

班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的嘮樣。在他們的努

力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得禮

貌班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有一個，加上原先的一

共有一個，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學習

習慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，

并且有幾個象—、—等是最調皮的。個性是—，這個小孩個性

好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆

心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象

大大減少了，上課能遵守紀律，并且十分用心回答問題，學習成

績也優(yōu)秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工

作搞好，我每一天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前

就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀

等狀況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項

常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。

這一學期，我主動與家長透過電話、校訪等的方式進行密切聯系，

了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀

況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意。

小學語文教師個人工作總結篇4

學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)

展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵本事。

既然是培養(yǎng)學生應具備的能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要

的必備品格和關鍵本事，我們在課堂上經過課程改革，教學實踐

和進行教學評價時候，就應當以此為中心。具體而言，主要有三

個方面的落實途徑：

一是經過課程改革落實核心素養(yǎng)。

例如從教學目標的設定上來說，除了知識技能，過程與方法

之外，我們還要引導學生體會情感態(tài)度與價值觀目標的實現。比

如一年級下冊，第一課春夏秋冬，從知識上來講，我們要求學生：

1、認識8個生字，會寫7個生字，認識“雨、R”2個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。掌握“吹”“落”等動詞

和一對相反的詞：“出”和“入”。在掌握知識的基礎上，我們

就要引導學生了解四季變化，感受不一樣季節(jié)的景色，能主動積

累有關景色的詞語，從心底去感受自然的完美，感受生活的完美。

二是經過教學實踐落實核心素養(yǎng)。

在組織教學上如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)比如在教授《我多想去看看》,

我們引導學生體會兩個城市截然不一樣的特色，以及兩個小朋友

想去對方的城市去看看的渴望之情后，我們就能夠讓學生想一想

自我異常想去的地方，就引導孩子們用這樣的句式說一說：

三是經過教育評價落實核心素養(yǎng)。

在教學評價時，我們也要從多方面來進行評價，不僅僅研究

知識的掌握，比如此刻的試題一些等開放性的題目，像我們期末

考試聽力部分，除了考察聽力，對關鍵信息的提取，其實細心的.

同學會發(fā)現這些資料是節(jié)選自一些課外讀物，也起到了推薦閱讀

的作用，如果孩子閱讀量大的話，或許不用聽就明白怎樣選擇，

還有我們教科書上的和大人一齊讀，起到推動親子閱讀的作用，

口語交際聽故事，講故事，請你幫個忙，打電話等也是在培養(yǎng)孩

子的禮貌禮儀，交際和適應社會的本事，也都是契合核心素養(yǎng)的

精神的。

以后我們的教學也是要以核心素養(yǎng)為核心，要站得遠一點，

從學生的終身發(fā)展來組織課程改革，教學實踐和教學評價。小

學語文教師個人工作總結篇5

回首這幾年的工作，回想第一次面對孩子習光時的緊張感，

記憶猶新。幾年來，承蒙校領導和老師們的信任，在他們的關心

和幫助下，我收獲頗多。作為一名教師我從完全陌生、經驗不足

到有所收獲，實現了從學生到老師的轉變、從理論到實踐的考驗。

而我，也在工作中加倍努力，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有

了極大的提高。

我在一個出色的領導團隊的帶領下，在一群老黨員的思想熏

陶下，不斷地體會教師這個職業(yè)的酸甜苦辣。教學中，我得到兩

位優(yōu)秀的體育教師的指導和幫助，班主任工作中，也得到了經驗

豐富的班主任給我指導和幫助，其中有得有失。

一、教師職業(yè)道德記心間，熱愛崗位和學生不懈怠。

1、工作中我始終銘記這16個字：“教書育人、為人師表、

關心學生、團結同事。”并且，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德

規(guī)范》要求，愛學生，關心學生，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能

力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實

課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施等。

2、愛崗體現在平時的工作態(tài)度上，我不斷學習新的《課程標

準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。解放思想，更新觀

念，豐富知識，提高能力，不斷地豐富自己的理論知識，3、樹立

以人為本的教學思想，尊重學生人格、特點，承認學生個性差異，

創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。將學生的發(fā)展作為教

學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)

揮。

二、班主任工作酸甜苦辣，愛心和耐心兩大法寶。

1、工作的重心：我擔任的是二年級的班主任，主要抓孩子的

常規(guī)教育和行為習慣教育。工作中以身作則，成為學生的表率。

抓孩子的在校的每個細節(jié)，從路隊、吃飯、上課、作業(yè)等各方面

入手。通過努力，孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣。

2、取得的成績：組織學生參加各種活動，廣播體操比賽、詩

歌朗讀比賽等，各種主題班會活動；個人方面，多次參加班主任

的培訓活動并認真撰寫反思等。

3、愛心和耐心：做好一幫一的活動、經常找學生談心、處理

個案、心理輔導、家訪密切、開展家長半日活動、家長會、和學生

交朋友等。

4、銘記座右銘：列尼托爾斯泰認為，如果教師只有對事業(yè)的

愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，

那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的

教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個

完美的.教師。我以此為自己的座右銘，時刻提醒自己，鞭策自己。

三、教學工作踏踏實實，六認真工作真抓實干。

1、課堂教學摸索前進：努力上好每一堂課，鉆研教材，分析

學情，多向經驗豐富的教師請教，在教學中注意抓住重點，突破

難點，做好備課、反思等。課堂上努力抓常規(guī)，豐富教材內容，激

發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡上體育課。

2、經常參加學科活動：參加組內研修活動、上好組內公開課、

新教師匯報課、參加校自主杯評優(yōu)課、參加太倉、蘇州、省的聽

課活動等。

3、反思的經常性：寫好每月的教學隨筆、寫好課后反思、參

加組內研討、寫好聽課筆記和感想、參與評課活動等。

4、聽課多樣化、及時消化。平時我也注重多聽不同科目的課，

從中尋找教學的亮點，取其優(yōu)點運用在自己的課堂教學中。

四、踴躍參加課程改革活動，提高理論研究水平。

1、參加校本研究。我校關于城鄉(xiāng)一體化課程的研討中，我是

小組成員，經常參加會議，消化課題研究內容，寫好體會和收獲。

2、參加青年教師研修班。參加研修班會議、傾聽國家督察成

尚榮先生講座、研讀了有效學校、有效教師、有效教學、有效反

思，認真撰寫論文。

3、參加校自主杯評優(yōu)課活動，在教案設計、說課、上課各環(huán)

節(jié)中磨練了自己，自身教學能力得到提高和幫助。

五、認真服從安排和應對檢查，師徒結對虛心請教。

1、響應學校各項政策，聽從領導的安排，認真的做好本職工

作。對各項活動和檢查也能夠認真的對待，配合做好六認真等方

面的檢查工作。如：教培研中心的一日調研、教育局的名義測評、

教育局的常規(guī)調研工作、校內的自查工作等。

2、學校為我們配備了師傅，要求做好聽課和評課、寫好師徒

結對總結等。一年中，師傅的悉心指導對我?guī)椭艽蟆?/p>

3、上好新教師匯報課，并認真撰寫教案，寫好教學反思。

以上是我的總結，當然，一年工作中問題也很多，如：教學

中難以突破重點、班主任工作中缺少智慧，工作效率需要提高等，

帶著這些不足我會繼續(xù)努力。

“學而不思則罔，思而不學則殆“，作為新時期的青年教師，

我將過去的收獲寫下，并鼓勵自己繼續(xù)前行，帶著思考、學習的

精神面對新的教育生活，那將是多么美好和富有挑戰(zhàn)的事情。

小學語文教師個人工作總結篇6

這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。回顧

這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結:

一、認真鉆研教材，努力體現教育新理念，提高課堂教學效

率

在開學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標

準。我認真閱讀了四年級《語文教師教學用書》，將重點內容摘抄

下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎上，

吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課

堂教學效果。

二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在

新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學

生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)

展學生的語文素養(yǎng)。

三、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學。

1.我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松

民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主

體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主

動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。

2.加強寫字指導，提高學生的寫字能力。四年級的寫字教

學往往被老師忽略，本學年，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，

課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要

求學生認真書寫。

3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練,

引導學生自學運用、聯系上下文的.方法準確理解詞語。

4.重視積累，提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作能力

的提高階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累

入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本

班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

5.注重口語交際能力的訓練?？谡Z交際是培養(yǎng)學生寫作能力

的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口

語交際的機會。

四、因材施教，促進學生全面發(fā)展。

1.發(fā)現閃光點，激發(fā)學生學習興趣。我班的學生呈兩極分化

狀況較為嚴重。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方

式。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范，帶動中等生，再檢查

學困生。2.抓管理，促進學生全面發(fā)展。針對本班學生調皮搗蛋

不服從管理的特點，我決定讓他們人人來管理，人人受管理。每

個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制，這樣促進了學生自學守

紀、養(yǎng)成良好的學習習債，同時培養(yǎng)了學生的組織能力。經過段

時間的努力，本班學生學習態(tài)度有了很大轉變。

五、積極反思、認真批改，做好教學的后續(xù)工作。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的

教研活動。除外出聽課外，我還積極堅持向平行班老師聽課學習。

每一課我都認真撰寫了教學反思。從多方面反忍教學效果。為提

高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感

受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的

不足。

總之，本學年以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷

嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，

并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學

效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。小學語

文教師個人工作總結篇7

這學期我擔五年級一班語文老師一職，為了保證語文課能夠

順利高效的進行，特意安排了以下工作計劃。我們想要讓學生學

習有所提升就要實現把工作安排做好梳理方便我們傳授知識。

一、每周兩篇日記

在語文這門課程中作文占的分數一直比較重，因此讓學生寫

好作文也是非常重要的，想要提升學生的寫作能力就是安排他們

寫日記，通過每天學生寫日記，讓學生把一些情感能夠通過文字

表達出來，讓他們熟悉寫作，把寫作當成日常的生活習慣，這樣

學生就會在不知不覺中把寫作水平提升，當然現在暫時安排每周

兩篇作文，我也會根據情況慢慢增加作文數量，到最后每天一篇，

學生只有通過大量的練習才能有所提升，因為之后熟練了才能夠

掌握，熟能生巧是有一定道理的。作文練習是不能夠落下的.把作

文提上去了，才能夠在語文課程取得好成績。

二、監(jiān)督背誦情況

五年的學生的學習自主性不強，需要我們做老師的進行督促

他們學習，他們現在的自控能力也是比較差的，所以只有在我們

的知道下才會學的好。因此監(jiān)督背誦非常重要。

1、安排早上時間背誦一些重點課文，和一些詩句。

有的學生比較貪玩不會自己抽時間去背誦課文，那只有我們

老師給他們找時間讓他們去學習，去背誦那些重要的課文。早上

是頭腦最清醒的時候，這也是學生記憶力最好的時候這時候讓學

生背誦課文也是最容易記憶的，可以用少量的時間就讓他們背下

來，因此選擇在上課前三十分鐘背誦，或早上上課時前十分鐘背

誦課文詩句。

2、每周周五放學前進行檢查，要求學生掌握情況，有的學生

會利用背誦的時間玩沒用功，這樣就會讓時間白白浪費，卡在周

五放學的時候讓他們把內容背下來也是想讓這段時間讓他可以有

緊迫感加緊背誦，通過這樣的方式讓那些可以拿到的分數不丟失。

三、提升學生學習興趣

學習興趣是最好的催化劑，因為如果學生不愛這門課程就不

會愿意學習，會排斥這門課程，成績只會越來越差，不會有多大

進步，因此就要培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們對語文感興趣，讓

他們喜歡上語文課，因此我會找一些典故作為故事講給學生聽，

吸引學生注意力，讓學生喜歡上語文課，通過這樣的指導讓學生

喜歡上語文，這樣他們學起來也更加用心。

四、作課前準備

我們語文課要交的知識很多，內有也比較多，我們就需要事

先把這些重點知識，挖掘出來老師知道并掌握這些知識，并做好

上課需要的可件通過這樣準備讓學生不被里面的知識弄得混亂，

也能夠減輕我們教學的壓力，讓學生們能夠更好的吸收。

淡然這樣的計劃一樣還存在漏洞需要我們去不但的完善，計

劃更貼近實際，使得計劃更容易去做更容易達成。小學語文

教師個人工作總結篇8

這一年，我在學校的領導下，在老教師的幫助指導下，依據

新課程標準的指導思想，認真落實課改行動綱要，抓好教學常規(guī)

工作，圓滿完成了學校賦予的各項工作任務，順利地通過了學校

的語文質量測試；具體做了以下幾方面的工作。

一、加強備課工作

開學伊始，我以教學計劃為依據，制定了切實可行的教學計

劃。每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材、

和同時共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改，向課堂教學要質

量。不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，講究符合本年級、

本班級教學實際的措施。

二、做好常規(guī)工作

1、是在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教

學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學期，我

多次參加了學校語文教研，每一次我們都是認真聆聽，做好記錄，

學習好的教學經驗，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動

周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正

是有了這種濃厚和諧的'教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色,

圓滿地完成了教學任務。

2、是著眼提高成績，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫助

他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生項遠城、張弛

等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安

排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困

生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現的問題加以糾正，

做到了面批面改。唐文敏等同學基礎比較差，我對癥下藥，幫助

他提高學習語文的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。最后，

在質量檢測中，這幾位同學成績有了明顯上升。

3、是無論是期中城末考試，還是單元測試，每次我們都做好

閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學實踐

中加以彌補。

4、是在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的

古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的

古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

5、是以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培

養(yǎng)。

在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用

自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主

體。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇

于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

三、存在的主要問題

1、課程標準的指導思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動

綱要措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有一定的差距。

2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。

3、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從

下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和打算

1、是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不

斷探究、反思、總結。

2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎

知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。

在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導

教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。小學語文教師個人工

作總結篇9

光陰似箭，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、

富有收獲的學年結束了。回顧語文科組本學年所走過的足跡，不

難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得

繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F總結如下：

一、本學期教研工作目標完成情況。

本學期我校的語文科組認真貫徹學校教學改革基本思想，圍

繞，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研

活動，努力把新課標的理念貫徹落實到以學校開展“鄉(xiāng)村小學常

態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機。以“優(yōu)化課堂教學，提高教學

效益”為努力方向，逐步提高語文學科的教學水平。

在實際教學當中。全體教師以熱情積極投入，學習、參與、

實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣

地上的一支生力軍。

二、本學年教研活動具體實施情況。

1、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大語文

教師教學觀念。本學期，我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學

習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資

料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教

師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語

文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究

的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教

師們的教育教學觀念有了很大的轉變。

大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文

教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘

汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，

因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式

勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認

真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位教師都能認真?zhèn)湔n，教案突

出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、

學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、

探究學習能力的培養(yǎng)，充分調動了學生學習的積極性、主動性。

同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。

重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新

意識及實踐能力的培養(yǎng)。利用課件，增大了課堂容量，提高了學

生學習興趣，取得了良好教學效果。課余時間教師互相學習，取

長補短。注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結合，以

讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學

會、學得輕松。教研課后達到了共同提高教育教學能力的目的

2、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和課改組織教師學習

了教學技能理論，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技

能。

3、加強了學生書寫訓練，要求老師認真上好了寫字課，學

生書寫水平有了很大提高。

4、組織開展了豐富多彩的語文科活動（1）每周五進行古

詩集體朗誦。（2）書寫比賽。（3）低年級識字比賽、中高年級作

文比賽等。

5、開展了級組公開課，組內聽課、一對一聽課活動。

6、配合學校德育工作，本學期開展了“三姿”的教育工作,

收到良好的效果。

三、本學年教研所取得的成績。

經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。

廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能

和教育教學水平有了較大提高。本學期每位老師都撰寫了一篇以

上的教學論文，四、存在問題。

由于我校是一所農村小學，教研水平整體上還不高，部分教

師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，班級之間語文教學質

量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發(fā)生，學生

被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革

除。許多學生存在高分低能的現象。今后我們將繼續(xù)努力，真正

地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再

上一個新臺階。小學語文教師個人工作總結篇10

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，

我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到

年末，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,

熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學狡、愛學生。作為

一名教師，我從自身嚴格要求自己，透過政治思、想、學識水平、

教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教

育行業(yè)中不斷成長，為石會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面

一年來我一向擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自

己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索

教育教學規(guī)律，改善教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。

首先，務必尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，

尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放

手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕

于思考，懶于探索，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成

一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生

永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題務必實行分層分小

組合作的方法，在課堂上，根據不同的狀況給不同小組以不同層

次的任務，學生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問題的

時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生

有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地

字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習

完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞

教學完全能夠放手讓他們自己完成。他們有這個潛力而且有各自

獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。

課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓

學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要

到達什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方

法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來

鞏固提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)

成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范

化的作業(yè)能夠使學生的習慣得以構成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期

語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打

算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?，如何利用制作等

一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達潛力都有顯著提高，不管是

誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄

弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔

導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生

的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反

饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開

展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互

相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己

還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過尖子生輔

導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：

1）提高課前準備工作有效性。

1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自

主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備

思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

2）提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,

并透過課堂訓練提高預習質量的'達成度；二是有針對性地提出某

些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即

能夠從預習入手，以學定教。

2）對課堂操作的有效性的研究。

1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教

材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所

側重；其次，我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成

新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目

標的達成度自我評估。

2）師生主角：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促

進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，

就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和

共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的主角，并努力促進學生構

成正確的主角感。

3）教學結構：

課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創(chuàng)生開

發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。

我在教學時根據不同―的特點來選取教學方式。比較理性的

較適于對—作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，比較較

感性的對—的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自

讀自悟。

4）教學資源：

教學資源包括文本資源教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源

以及人的資源主要指師生的資源）。教學過程是師生共同開發(fā)課程

資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開

發(fā)我自身的資源。

5）學習評價：

a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。

b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機

械頻繁地評價。

c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，

不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,

養(yǎng)成習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪

和升華，取得進步。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領

導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質和潛力。

四、工作業(yè)績方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務潛力要求的提高，本人在教學之

余，還擠時間自學教育教學理論并用心進行各類現代教育技術培

訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，

用心到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教

學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星

學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題

研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為

一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也

有了必須的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等

獎。小學語文教師個人工作總結篇11

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這

學期我擔任三年（1）班語文、教學工作和班主任工作。三年（1）

班共有學生67人，其中女生35人，男生32人。從學生的學習狀

況來看處于大部分學生還不錯，差等學生只占據15%左右；

特差的占8%。通過這一學期的努力，從學生以及家長反饋的

信息來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，現將本學

期的工作做如下總結：

一、在思想政治工作方面，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章

制度，維護社會公德，做到嚴于律己。

加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人

師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。關愛學生，無

私奉獻。在工作中，我特別注意轉變觀念，把學生視為平等的教

育對象，在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生

關系。對學生做到關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，

更不歧視差學生，愛得有方，嚴得有度。特別是對后進生，我極

力發(fā)現和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,

幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有“四

心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對

教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強

與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真

正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己

的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協作教育。

二、在個人教學工作方面，不斷學習，不斷充實和完善自己。

教師肩負著教書育人的雙重任務，為了能夠更好地完成本職

工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮

稱號，在工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)知識和專

業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學水平，使自己在業(yè)務上、

思想上適應時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，這學期

我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n，做

到課前再備課，備教材、備學生，課前的準備工作做到了及時、

充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍，從激發(fā)學

生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性。課后及時反

饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

三、班主任工作方面

（一）認真做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育。

1、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務性勞動，讓學

生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣

服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做

好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早

會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范

安全常識》。教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳,

不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全……

由于我和全班同學的努力，本學期基本上每星期都能獲得學

校的衛(wèi)生或紀律流動紅旗，沒有發(fā)生一次不安全的事故。

（二）事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習

慣是學習的基礎?？晌乙裁靼?，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說

到立即做到“，畢竟是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，

自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣

是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真

誠的引導他們，期待他們的每一點進步。本學期我在了解每位學

生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生

養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、

生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學

的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些

是不能做的。（包括我還教育學生學會保護自己，比如自己穿泳衣

的地方任何人不能看或者動它等；珍愛生命，不能隨便自殺等……）

對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對

表現差的學生也盡可能采取說服教育的'方式，經常性的對全班學

生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良

好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我

班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現也越來越出色。這為

學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

（三）定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同

研究教育內容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉化

工作的有效開展。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班

風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫

助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和

向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改

進的問題。比如班干部的管理能力還有待提高，還還有一小部分

學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績

差，影響班級的整體成績還有待進一步加強提高。

本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教育教學工作任務,

取得了一定的成績，但缺點和不足在所難免，今后我將繼續(xù)加倍

地努力工作。小學語文教師個人工作總結篇12

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經

結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但

還存在著問題，今后還需努力解決，現對自己這一學期的教學工

作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技

能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高

學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行

款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，

對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生

的基本技能和語文潛力。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的

學習。提高了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大好

處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首

先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及

時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們

要著重強調學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的

學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅

持。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的狀況，我很抓差生，給差生“開小灶”,

每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的

鼓勵，使他們重拾學習的信心。

四、突出章節(jié)過關。

本學期的教學資料分為七個單元。在每個單元