第19課《大雁歸來》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊

大雁歸來利奧波德七年級(jí)語文上冊信息課程導(dǎo)入中國古詩詞中的常客——大雁長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！哌m《別董大》塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！吨傺汀稘O家傲》月黑雁飛高，單于夜遁逃?！R綸《塞下曲》1.瀏覽課文，了解雁群生活習(xí)性，明確說明順序。2.賞讀語段，品味作者抒情筆法。（重點(diǎn)）3.感受作者情懷，熱愛生命，尊重生命。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)信息作者簡介利奧波德（1887-1948），美國生態(tài)學(xué)家、自然資源保護(hù)論者、現(xiàn)代環(huán)境學(xué)的奠基者。本文節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》?！渡赤l(xiāng)年鑒》是一部被稱為“美國資源保護(hù)運(yùn)動(dòng)的圣書”，是一部關(guān)懷人類在自然家園的命運(yùn)和萬物在人類社會(huì)中的命運(yùn)的博愛之書。作品簡介《沙鄉(xiāng)年鑒》是享譽(yù)世界的美國倫理學(xué)家奧爾多·利奧波德逝世后出版的著作。這本書問世于1949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識(shí)和概念對人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當(dāng)時(shí)并沒有引起很大的影響。從60年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)——征服自然帶來的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人們發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》?！渡赤l(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在作者的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。大雁大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。信息常識(shí)積累信息字詞積累霧靄緘默遷徙

賭注沼澤

瞄準(zhǔn)狩獵盤旋喧嚷

邀請凋零枯燥稀疏彌漫目空一切偷偷摸摸wùǎijiānxǐdǔzhǎozémiáoshòuxuánrǎngyāodiāozàoxīmíkōngmō掌握下列字音字形信息字詞積累詞語解釋緘默：凋零：遷徙：凋謝零落。遷移。閉口不說話。霧靄：霧氣。目空一切：形容驕傲自大，什么人都看不起。觀察者：觀察對象：觀察地點(diǎn)：飛行距離：飛行特點(diǎn)：歸來保障：遷徙特點(diǎn)：棲息地：喜歡的食物：叫聲特點(diǎn)：性格特點(diǎn)：利奧波德大雁鄉(xiāng)沙農(nóng)場200英里飛行路線筆直威斯康星州規(guī)定3月為禁獵期每年11月飛往南方，每年3月歸來。以6或者6的倍數(shù)組成雁隊(duì)池塘、水邊、沙灘、草地、沼澤玉米鳴叫頻繁，聲調(diào)憂郁熱情、活潑、機(jī)敏、團(tuán)結(jié)科學(xué)觀察筆記

1.速讀課文，用自己的話概括文章內(nèi)容。信息初讀課文本文介紹了大雁的遷徙、覓食、集會(huì)時(shí)的鳴叫、遷徙的范圍及意義等。

2.作者對大雁作了哪些描寫？信息初讀課文（1）十一月南飛的大雁；（2）三月的大雁；（3）大雁歸來的情景；（4）春雁覓食過程的鳴叫；（5）孤雁；（6）四月夜間大雁群居的鳴叫。

3.作者筆下的大雁有什么特點(diǎn)？信息初讀課文（1）具有靈性的候鳥；（2）報(bào)春的使者；（3）善遠(yuǎn)飛，喜群居，重友情；（4）有聯(lián)合觀念。1.11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。信息品味詞句貶詞褒用。“目空一切”寫出了大雁高飛時(shí)的專注神情；“一聲不響”描繪出大雁的堅(jiān)定執(zhí)著，說明大雁深知現(xiàn)在正處于冬季的狩獵期，地面上十分危險(xiǎn)。2.它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。信息品味詞句“拐來拐去”“低語”“問好”，用擬人的修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特點(diǎn)。3.第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。信息品味詞句“邀請”是指熱情地召喚，運(yùn)用了擬人的修辭手法寫大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時(shí)我們從大雁身上可以看到一種美好的友情。4.與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的……都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。信息品味詞句擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。5.返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。信息品味詞句比喻，把大雁比作凋零的楓葉，生動(dòng)形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時(shí)的悠閑姿態(tài)。6.隨后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)?。信息品味詞句運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了大雁的集會(huì)，從而表現(xiàn)出大雁的聰明和社會(huì)性。7.如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。信息品味詞句通過大雁和主紅雀、花鼠的對比，反襯出大雁對春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙是堅(jiān)定不移的。7.如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。信息品味詞句通過大雁和主紅雀、花鼠的對比，反襯出大雁對春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙是堅(jiān)定不移的。8.烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。信息品味詞句通過大雁和烏鴉的對比，突出了大雁南飛路線筆直，有明確的目的地。信息研讀探究遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個(gè)大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭?dòng)物，是人類的朋友，他喜歡大雁。1.是什么樣的情感使一個(gè)人可以堅(jiān)持20年時(shí)間去關(guān)注大雁呢？文中哪句話最能表現(xiàn)出作者對大雁的這種情感呢？信息研讀探究大雁知道11月份每個(gè)沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時(shí)刻，那些狩獵點(diǎn)和小洲并無獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺小雁，冬季則允許獵殺，說大雁也知道這個(gè)法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動(dòng)、覓食。2.“向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)”應(yīng)如何理解？信息研讀探究“單調(diào)枯燥的數(shù)字”指六或六的倍數(shù)，由這些數(shù)字分析，六只的雁群是一個(gè)家庭，孤雁之所以孤單，是因?yàn)榧彝ブ衅渌蓡T被槍殺。原先就這樣推斷，為此而感傷，六年的研究證實(shí)了這個(gè)結(jié)論，所以進(jìn)一步激發(fā)了愛鳥者的感傷。為簡單枯燥的數(shù)字而動(dòng)感情的情形是少有的，但是關(guān)于大雁的單調(diào)枯燥的數(shù)字，包含這豐富的意味，不能不令人動(dòng)情。3.“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷”這句話有何含意？信息研讀探究“單調(diào)枯燥的數(shù)字”指六或六的倍數(shù)，由這些數(shù)字分析，六只的雁群是一個(gè)家庭，孤雁之所以孤單，是因?yàn)榧彝ブ衅渌蓡T被槍殺。原先就這樣推斷，為此而感傷，六年的研究證實(shí)了這個(gè)結(jié)論，所以進(jìn)一步激發(fā)了愛鳥者的感傷。為簡單枯燥的數(shù)字而動(dòng)感情的情形是少有的，但是關(guān)于大雁的單調(diào)枯燥的數(shù)字，包含這豐富的意味，不能不令人動(dòng)情。3.“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷”這句話有何含意？信息研讀探究4.作者從哪些方面對比了春秋兩季大雁舉動(dòng)的不同？為什么多次作這樣的對比？秋季春季作用飛行狀態(tài)叫聲到目的地的表現(xiàn)多次對比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚，彰顯文章主題高高地飛；堅(jiān)定不移地向南直達(dá)大湖即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒它們順著彎曲的河流拐來拐去……它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著向每個(gè)沙灘低語著……向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡寐葎?dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來信息研讀探究5.分析本文的語言特點(diǎn)。（1）大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法，使文章形象生動(dòng)，表現(xiàn)了大雁的特征。在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的，有集會(huì)，有辯論，講親情，講友誼。大雁身上有許多珍貴的品質(zhì)：團(tuán)結(jié)、勇敢、善良、溫和、大方。大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對大雁的贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。信息研讀探究5.分析本文的語言特點(diǎn)。（3）多處襯托，突出了大雁的特征。如用主紅雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移，用烏鴉襯托大雁飛行路線筆直，似乎也有數(shù)學(xué)頭腦。（2）運(yùn)用對比的手法，突出大雁的特征。大雁是具有靈性的候鳥，是報(bào)春使者，善群居，內(nèi)部友愛、無私、民主、團(tuán)結(jié)，重友情、有靈性、有聯(lián)合觀念。主旨?xì)w納本文主要通過擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居飛行的活動(dòng)，說明大雁是人類的朋友，是美麗大自然的一部分，抒發(fā)了作者對大雁的喜愛之情，同時(shí)也啟迪人們應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物，與它們和諧