2024年高中語文第三單元第8課拿來主義課時優(yōu)案1含解析新人教版必修4

PAGE6-拿來主義課時優(yōu)案11．讀準字音①殘羹冷炙()②儀節(jié)()③徘徊()④譬如()⑤腦髓()⑥自詡()⑦國粹()⑧玄虛()⑨宅子()⑩吝嗇()?蹩進()?阿剌伯()答案①ɡēnɡ②yí③huái④pì⑤suǐ⑥xǔ⑦cuì⑧xuán⑨zhái⑩sè?bié?là2．詞語辨用(1)吝嗇·吝惜有些望子成龍、望女成鳳的家長，在子女教化問題上從不錢財，而對于自身的花費卻非常。(2)接受·接收①有科研人員表示，他們首次重復到來自銀河系外同一地點的相同信號。②每個人的性格中，都有某些無法讓人的部分，再美妙的人也一樣。所以不要苛求別人，也不要埋怨自己。(3)徘徊·徜徉夜風拂過樹蔭送來陣陣涼意，淡雅的荷香時常引來鳴蟲淺唱。在《荷塘月色》的詩情畫意中，我的眼前卻出現(xiàn)出一個在苦悶中的身影，心中便充滿著一種淡淡的悲傷。答案(1)吝惜吝嗇(2)①接收②接受(3)徜徉徘徊解析(1)二者都有“過分疼惜而不舍得”的意思。①“吝嗇”是形容詞，主要指財物當用的不用或當給的舍不得給，含貶義。②“吝惜”是動詞，表示珍惜，指舍不得拿出自己的東西或力氣，略帶褒義的吝嗇，小氣。惜字色調(diào)比較濃，常作褒義詞。“吝惜”可接賓語，賓語常是財物、生命、力氣以及詳細物品。故第一空填動詞“吝惜”，后接賓語，其次空填形容詞。(2)二者都是動詞，都有“接到”之意?！敖邮堋?，指情愿收取他人賜予的東西，對事物容納而不拒絕，具有主動性?！敖邮铡?，指收受、接納或依據(jù)法令把機構(gòu)、財產(chǎn)拿過來，具有被動性。第一空是被動“接收”，其次空須要人主動“接受”。(3)二者都有“來回走”的意思，但這兩個動作的心態(tài)不一樣?！芭腔病保嘤糜谛睦镫y以下確定，或者著急。“徜徉”，指很愉悅或者說心里很輕松。故第一空后接“詩情畫意”的景象，應填“徜徉”，其次空前面的狀語是苦悶，應填“徘徊”。3．成語辨析推斷下列句子中加點成語運用的正誤，并說明理由。(1)中日圍棋擂臺賽30周年紀念賽8月9日結(jié)束。聶衛(wèi)平一條“友情第一，禮尚往來”的微博點出了本次競賽的意義。()說明：(2)解放前，爺爺給地主當長工，吃的是殘羹冷炙，睡的是潮濕的地鋪，以致熬壞了身體。()說明：(3)他說，選民希望他們選的人給人一種“真實美感”，而且還要堂而皇之。()說明：(4)有些用戶因為自己手里的產(chǎn)品不是最新最好的而勃然大怒，對于這些用戶，我先建議他們冷靜下來。()說明：(5)出現(xiàn)校車事故，假如不管三七二十一，就把責任推給學校，那么，還有多少學校會組織春游呢？()說明：答案(1)√禮尚往來：在禮節(jié)上講究有來有往；現(xiàn)也指你對我怎樣，我就對你怎樣。運用正確。(2)√殘羹冷炙：吃剩的飯菜，借指權貴的施舍。運用正確。(3)×堂而皇之：形容表面上莊重風光 或正大的樣子，事實上并非如此。含貶義。句子的意思是希望選民選的人表里如一。感情色調(diào)用錯。(4)√勃然大怒：突然變臉大發(fā)脾氣，形容人大怒的樣子。運用正確。(5)√不管三七二十一：什么都不考慮，不顧一切；不問是非情由。運用正確。1．梳理文章結(jié)構(gòu)脈絡，完成填空。答案eq\o(□,\s\up4(01))揭露批判“送去主義”eq\o(□,\s\up4(02))“送來”的危害和“拿來”的必要eq\o(□,\s\up4(03))闡明“拿來主義”的原則和方法2．請依據(jù)第八九段的內(nèi)容填寫下表，并體會運用比方論證的作用。作用：答案①文化遺產(chǎn)中的精華部分②批判地汲取作用：比方論證用簡單理解和淺顯的事物來說明不易理解和較深的事理，具有形象性；能將抽象的道理詳細化，做到深化淺出，平易生動，從而加強對論點的證明。3．下列對課文內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項是()A．魯迅的拿來主義不是全盤接受傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)，也不是全盤否定，而是批判繼承。B．本文主要論述用拿來主義來解決文化遺產(chǎn)的批判繼承問題，這種觀點也適用其他領域。C．提倡拿來主義盡管已不適用于當今競爭社會了，但在當時卻是有著劇烈的現(xiàn)實意義。D．作者在論述中奇妙地運用比方論證，使抽象的事理變得形象生動，通俗易懂，易于接受。答案C解析拿來主義在當今社會仍舊被運用?！拔【A，剔除糟粕”的借鑒原則仍需接著堅持。一、基礎檢測1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検?)①有些省份的中小學暑期培訓班星羅棋布，水平參差不齊，對于那些無證無良的，騙錢的，偷漏稅款的，市場監(jiān)管部門應毫不手軟地打擊取締。②至于在反腐敗中落馬的“裸官”，在貪腐時亦，將貪腐得來的錢財轉(zhuǎn)移到海外，以供家屬揮霍?？梢姡卫怼奥愎佟笔欠锤n題里不行或缺的組成部分。③部分高校提高學費的理由是“培育學生的成本上升”，看上去?？墒牵娝苤?，近年來，高校固定資產(chǎn)建設投入過多才是經(jīng)費驚慌的最大緣由。A．堂而皇之肆無忌憚明目張膽B(tài)．肆無忌憚堂而皇之明目張膽C．明目張膽肆無忌憚堂而皇之D．堂而皇之明目張膽肆無忌憚答案C解析堂而皇之：形容表面上莊重或正大的樣子，事實上并非如此。含貶義。明目張膽：點著火把，拿著武器，形容明目張膽地為非作歹(多指搶劫)。肆無忌憚：隨意妄為，沒有一點兒顧忌。第①句中說“無證無良的”，可見這些培訓班并沒有掩飾，是公開的，所以應運用“明目張膽”；第②句說的是“裸官”在貪污時的看法，且將錢財轉(zhuǎn)移到海外，自然是“肆無忌憚”；第③句前面說“部分高校提高學費的理由是‘培育學生的成本上升’”，但實際緣由是“固定資產(chǎn)建設投入過多”，用虛假的理由掩蓋實際的緣由，故用“堂而皇之”。2．依次填入下面一句話中的關聯(lián)詞，正確的一項是()幾百年之后，我們當然是化為魂靈，()上天堂，()落了地獄，()我們的子孫是在的，()還應當給他們留下一點禮品。A．或或卻因此 B．或許或但所以C．或或許卻因此 D．或或但所以答案D解析前兩空是表示選擇關系，用結(jié)構(gòu)相同的“或……或”關聯(lián)詞語；第三個空表轉(zhuǎn)折用連詞，放在主語前，只能用“但”“卻”是副詞；最終一空表因果關系，強調(diào)結(jié)果用“所以”。3．對下面句子中加點詞語的分析，不正確的一項是()A．別的且不說罷，單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”。(可理解為展品下落不明)B．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。(“捧”表示慎重，幾張畫卻慎重地掛過去，顯得寒傖可憐)C．聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。(用“催進”諷刺“送去主義”的賣力媚態(tài))D．但是，假如反對這宅子的舊主子，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭。(“孱頭”指徘徊不敢接受新文化的人)答案A解析這里表達了魯迅對這種借展覽之名而盜賣文物的憎恨。4．“自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子。”這句話所運用的修辭手法依次是()A．比擬、借代 B．借代、借喻C．借代、夸張 D．借喻、夸張答案B解析“槍炮”運用了借代，指斗爭；“大門”“釘子”運用了借喻，“大門”指國家主權，“釘子”指清政府和外國侵略者簽定的一系列不同等條約。二、精段鑒賞閱讀下面的課文選段，完成5～7題。中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想探討梅博士演藝和象征主義的關系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。但我們沒有人依據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采原委不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應當給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。這種獎賞，不要誤會為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實例。我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。于是連醒悟的青年們，也對于洋貨發(fā)生了恐怖。其實，這正是因為那是“送來”的，而不是“拿來”的原因。所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！5．理解文中畫線的“總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了”一句的含義。答：答案這一句話是反語，意思是：用活人代替古董并不是什么進步，而是媚外求寵愈演愈烈的一種表現(xiàn)，正話反說，諷刺意味更強。解析本題考查對文中重要句子含義的理解。解答此題時，關鍵是抓住魯迅雜文中常用的反語修辭。6．魯迅先生在否定種種錯誤的做法后，提出拿來主義的主見。有人認為這是解除推理法。結(jié)構(gòu)是：緣由，或A或B或C或D；推理，非A，非B，非C；結(jié)論，所以D。請你依據(jù)這個結(jié)構(gòu)，寫出選文的推理過程。答：答案[推理過程如下]緣由：或閉關主義，或送去主義，或聽憑送來，或自己來拿。推理：①閉關主義，實行不通；②送去主義，淪為乞丐；③聽憑送來，大受其害。結(jié)論：所以，要自己來拿。解析本題考查把握文章內(nèi)容、分析作品結(jié)構(gòu)的實力。抓住作者先破后立的依次和文中的關鍵句，填入所給的結(jié)構(gòu)形式即可。7．“送去”“送來”與“拿來”的實質(zhì)性區(qū)分是什么？有什么不同的后果？答：答案“送去主義”是統(tǒng)治集團由懼外變?yōu)槌缤?、媚外的一種表現(xiàn)，它經(jīng)常以“豐富”“大度”自詡，其實這不過是一種拙劣的自欺欺人的伎倆，是掩蓋他們媚外賣國實質(zhì)的遁詞。這勢必要使中國國力日弱，文化貧乏，最終完全