2.1 堅持依憲治國 教案 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊 逐字稿

2.1《堅持依憲治國》逐字稿師：上課，同學(xué)們好生：老師好師：請坐【導(dǎo)入】直接導(dǎo)入師：通過第一課的學(xué)習(xí)，我們對憲法有了初步的了解，不知道你們還記得多少，這節(jié)課我們通過開展我與憲法交個朋友的活動來繼續(xù)深入了解憲法，學(xué)習(xí)2.1堅持依憲治國。師：以下是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的問題。明確問題之后就正式開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。【第一目】師：首先進入第一章，你們真的了解我嗎。老師想請一位同學(xué)來扮演下今天的主角“憲法”生：學(xué)生舉手扮演，朗讀ppt內(nèi)容“小孩哥小孩姐們，你們好呀。聽說你們都崇拜我許久，想跟我交朋友，前幾天還去陳老師那里打聽我，那你們到底了解我多少呢，我得考考你們。再給你們兩分鐘時間閱讀20-21頁內(nèi)容，待會我將給你們提問?！睅煟荷鷦有蜗?，還加了自己的特色在里面，現(xiàn)在同學(xué)們自行閱讀課本內(nèi)容。師：大家都看得差不多了，來看看它提的問題是什么生：憲法扮演者讀出來生：其余學(xué)生回答。第一個，錯誤，由四章構(gòu)成，共有一百四十三條；第二個，法是人民意志的體現(xiàn)師：（回顧）它規(guī)定的人民主權(quán)原則和？生：尊重和保障人權(quán)原則師：都證明了它是人民意志的體現(xiàn)，接著第三個問題生：國家性質(zhì)、經(jīng)濟制度、政治制度、公民基本權(quán)利等；（第四個）五次修改師：同學(xué)們剛剛的閱讀效果還是不錯的，不知道你們還記得第一個問題嗎？我們來填填空。師：憲法除序言外，共？生：四章一百四十三條師：第一章是總綱，第二章規(guī)定了？生：公民的基本權(quán)利和義務(wù)師：哎，不錯！那第三章是？生：國家機構(gòu)師：比如說人民代表大會、人民政府等等師：第四章則是對國旗、國歌、國徽、首都等問題進行規(guī)定。師：同學(xué)們已經(jīng)非常了解憲法的結(jié)構(gòu)了，好記性不如爛筆頭，我們在書上再勾畫一下。師：剛剛提到現(xiàn)在使用的憲法經(jīng)過了五次修改，同學(xué)們還記得我們現(xiàn)行憲法是哪年的嗎？生：1982年師：對，也叫做八二憲法，我們接著來看它說了些什么生：學(xué)生扮演者朗讀師：同學(xué)們思考下，我國為什么要對憲法草案進行全民討論？而不是讓中國共產(chǎn)黨或者僅僅是人民代表大會商量決定即可。學(xué)：因為憲法是人民意志的體現(xiàn)，要征求人民的意見，這樣我們才能共同遵守師：很好，這是一個原因，憲法是黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民意志的集中體現(xiàn)。全民討論的過程，就是全體人民反復(fù)商議的過程，也就是黨和群眾反復(fù)商議的過程，我們黨的意見是否充分集中了人民群眾的意見，只有同他們商議和經(jīng)過實踐的檢驗才能知道，這樣才能將黨的意志和人民的意志充分集中起來。師：還有其他想法嗎？生：不知道師：其他法律有沒有像憲法這樣這么多人、這么多地區(qū)都參與討論？有沒有像憲法一樣展現(xiàn)出這么高度的熱情？生：沒有師：這是為什么生：因為憲法比其他法律更重要，更有權(quán)威，是國家的根本法師：沒錯，因為憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力，是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。這是第二點，憲法的地位，這里在書上21頁第一自然段第一句話后面再加上24頁的這一句話。生：做筆記師：我們來看看群眾討論那么多次，有討論哪些內(nèi)容呢？師：播放ppt內(nèi)容。北京的李俊生建議規(guī)定“法律面前人人平等”；廣東的梁煜春建議憲法規(guī)定：國家和政府領(lǐng)導(dǎo)人“可自動辭職”，而且應(yīng)廢除“領(lǐng)導(dǎo)終身制”；河北邢臺的劉丙生建議規(guī)定“在法律（真理）面前人人平等，不允許有特殊公民”；寧夏的張先疇認(rèn)為應(yīng)制定有關(guān)法律，規(guī)定各級人大代表的權(quán)利、義務(wù)和條件。師：很多群眾的意見都被納入到八二憲法中，這是八二憲法與五四憲法相比的一些變化。展現(xiàn)ppt內(nèi)容：第1條國體部分確立了社會主義的國家性質(zhì)。第6條明確社會主義公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。在第12條進一步規(guī)定社會主義公有財產(chǎn)神圣不可侵犯。把公民基本權(quán)利和義務(wù)一章放在國家機構(gòu)一章之前。關(guān)于平等權(quán)，恢復(fù)了“法律面前人人平等”；關(guān)于人身自由與政治權(quán)利等方面。新增了諸如“公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯”。憲法完善了人民代表大會制度，擴大了全國人大常委會的職權(quán)，規(guī)定設(shè)立國家主席和副主席，國家設(shè)立中央軍事委員會；國務(wù)院實行總理負(fù)責(zé)制，每屆五年，連續(xù)任職不得超過兩屆。師：同學(xué)們思考下，群眾討論與憲法修改的內(nèi)容呈現(xiàn)什么特點？生：群眾提出的與憲法變化的都是一些大問題師：為什么他們沒有討論離婚的條件、什么樣的情況算是家庭暴力、消費者如何得到保護、高空拋物承擔(dān)什么責(zé)任這些問題？生：因為憲法規(guī)定的是國家中最重要的問題師：反應(yīng)很快哈，憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)的設(shè)置及職權(quán)等國家生活中最根本、最重要的問題，涉及政治、經(jīng)濟、文化和社會生活等各個方面。這里大家一定要注意，規(guī)定的是最根本最重要的問題，涉及各個方面，并不是規(guī)定了我們生活中方方面面的問題。這是第三點。生：做筆記師：來到第二章，你們會幫我嗎？憲法究竟遇到什么問題了呢？我們來看看師：播放視頻生：觀看視頻師：憲法宣誓制度是一種法律制度，要求國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓。剛剛我們看的是2023年習(xí)近平總書記新當(dāng)選國家主席、中央軍委主席時的資料。很多網(wǎng)友對憲法宣誓產(chǎn)生了許多意見。花開富貴說，憲法不就只是一本書嗎？為什么還要花時間對它宣誓？走個形式而已，有什么作用？孤獨的野狼說維護憲法權(quán)威？這有什么好維護的，憲法有那么重要嗎？它沒有權(quán)威又怎樣，與我有什么關(guān)系？因此憲法它就想求助于同學(xué)們，那同學(xué)們要不要幫幫它呢？拿什么去反駁這部分網(wǎng)友？生：憲法關(guān)系到我們的很多方面……憲法非常重要……憲法沒有權(quán)威，我們國家的法治就沒有權(quán)威，就沒辦法依法治國……師：同學(xué)們回答得非常精彩，那老師就不多說了生：做筆記師：憲法又提出，如何讓它更有權(quán)威呢？我們可以多角度來思考問題師：從國家來說生：堅持依法治國首先要堅持依憲治國師：對的，我們國家要建設(shè)法治國家，首先就要把憲法建設(shè)好，就跟建設(shè)咱們班就要先把班規(guī)建設(shè)好是一樣的。那黨應(yīng)該怎么做？生：堅持依憲執(zhí)政師：我們前面討論過黨大還是法大的話題，說到黨既制定了憲法，同時也要依據(jù)憲法活動，雖然它是執(zhí)政黨，但是它的領(lǐng)導(dǎo)也不能跳出法律權(quán)限之外。師：那其他群體，比如民主黨派，商業(yè)大佬、或者說是國家領(lǐng)導(dǎo)人，可以不可以有一點點特權(quán)，不用受到法律制裁？生：不可以，法律面前人人平等，每個人都要遵守法律，以憲法和法律為行為準(zhǔn)則。師：是的，任何公民、社會組織和國家機關(guān)都必須以憲法和法律為行為準(zhǔn)則。必須維護憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實施?！镜诙俊繋煟含F(xiàn)在我們對憲法的了解更加深入，那憲法為什么是國家的根本法？它與其他法律有何關(guān)系呢？我們接著進入第三章，看看法治家族中的我。師：（也可以繼續(xù)讓學(xué)生讀）憲法他說，感謝你們提供的幫助，你們現(xiàn)在已經(jīng)是我的好朋友啦??！剛剛有說我規(guī)定了國家中最根本最重要的問題，那其他問題誰規(guī)定呢？這就要靠我法治家族的親人們了。這是他們的自我介紹，你們猜一下他們分別是誰。師：根據(jù)ppt介紹。生：學(xué)生猜師：一猜一個準(zhǔn)，還有其他的法律以后有機會我們再來猜猜。那這些法律之間什么關(guān)系？生：（先根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）師：同學(xué)們說得對不對呢，我們根據(jù)下面的例子來驗證下。師：以民法典為例，我們來對比下憲法與民法典之間的目錄內(nèi)容。同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？生：憲法規(guī)定的是一些全局性、根本性的問題；民法典是對生活中某方面的規(guī)定師：沒錯，憲法對最重要的問題作出規(guī)定，某一具體方面還得靠其他的法律，比如婚姻、家庭、鄰居等方面的問題就要找民法典，殺人犯罪就要找刑法。生：筆記師：大家聽過勞動教養(yǎng)制度嗎？生：勞改師：不是，勞改是針對判處徒刑的犯人，讓他們在勞動中改造自己，（根據(jù)ppt解釋）而勞動教養(yǎng)制度結(jié)合了強制勞動、教育改造和培養(yǎng)的行政處罰制度?，簡稱?勞教?，旨在通過勞動和教育改造那些違法或輕微犯罪但不足以判處刑罰的人。公安機關(guān)無須經(jīng)法院審訊定罪，即可將疑犯投入勞教場所，實行最高期限為四年的限制人身自由、強迫勞動、思想教育等措施。自1957年建立至2013年被?正式廢止。師：同學(xué)們思考下，為什么要廢除勞動教養(yǎng)制度？生：學(xué)生回答師：對，這個有點難哈，因為勞動教養(yǎng)制度與憲法相違背，我國憲法第三十七條規(guī)定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。所以勞教是行政的處罰手段，沒有經(jīng)過人民法院或檢察院批準(zhǔn)的，公安機關(guān)很可能執(zhí)法不公，因為這一弊端，當(dāng)時造成了很多損害公民權(quán)利的事件，比如，2007年，河南伊川縣農(nóng)民陳超在故意毀壞財物證據(jù)不足的情況下仍被判處兩年勞教。2009年的“一元錢被勞教案”，三個去北京上訪的常州市民，因為被認(rèn)定沒有付一元錢的公交車費被常州警方分別處以一年勞教。所以后來被廢除。師：我國針對逮捕犯罪嫌疑人也有具體的法律規(guī)定。刑事訴訟法第八十七條規(guī)定公安機關(guān)要求逮捕犯罪嫌疑人的時候，應(yīng)當(dāng)寫出提請批準(zhǔn)逮捕書，連同案卷材料、證據(jù)，一并移送同級人民檢察院審查批準(zhǔn)。必要的時候，人民檢察院可以派人參加公安機關(guān)對于重大案件的討論。這也體現(xiàn)了我們前面講到的依照程序執(zhí)法，有利于規(guī)范權(quán)力運行來保障公民權(quán)利。刑事訴訟法作出的這一具體規(guī)定就沒有與憲法相違背，是根據(jù)憲法制定的。師：那其他法律呢？（播放ppt）師：可以看到都有什么共同點？生：根據(jù)憲法，制定本法師：所以，憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律根據(jù)憲法制定，不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會無效。這里大家要注意，憲法不等于其他法律之和。生：做筆記師：憲法與其他法律的制定和修改上呈現(xiàn)什么問題？生：憲法更嚴(yán)格生：做筆記師：最后，憲法的這個想法對不對呢？生：不對……師：很好，全面依法治國不能光靠憲法這一部法律，其他各個領(lǐng)域還需要具體的法律來作出具體的規(guī)定，我們要建設(shè)中國特色社會主義法治體系，就跟